有这样一个故事，讲述的是，在国外某医学院的入学面试中，有一名考生兴奋地表示，希望自己未来能成为一位外科医生。
评审委员问其原因，他回答：“记得以前在上生物课时，我最有兴趣的就是解剖青蛙的那堂课。”
评审委员接着问：“可否请你说一说那堂课给你的收获？”
那位考生兴奋地说：“我对这个主题很有兴趣，所以我很快就把青蛙给解剖完了，剩余的时间，我看到其他组的组员有许多人怕血，不敢动手，我就过去帮助他们，而这也让我自己多学了很多东西。”
评审委员翻了翻他的生物成绩明细，接着质疑他：“你说的是实话吗？我们看过你的生物成绩，你那堂解剖青蛙的课几乎是全班最低分的！你怎么解释？”
那位考生豁达地说：“因为我帮助别组，越帮到后来，经验就越来越多，也就越做越好。但解剖我那组的青蛙时还是第一次动手，没有经验。所以反而被我帮助到的那些组的分数都很高，我们自己那组的分数反而变成最低的。”
考试的结果公布，他被录取了！几年以后，他果然成为了一位优秀的外科医生，也证明当年评审委员们的选择没有错。
事后，入学评审委员回顾这个案例，他们觉得这个人在学的分数也许不高，但却有一颗乐于助人的心。
更重要的是，当他看到那些受过自己帮助的人最后分数比自己高时，他并没有心怀不平，反而是祝福以对，这样的胸襟相当难得，所以他在入学时击败了许多“好学生”。
“为什么是他？”
“为什么他这么幸运？”
时常忿愤于那些看似比自己差的人，最后却比自己成功，进而不平地问：“我明明条件就比较好，但为什么成功的是他？”这是许多人的自我盲点。
就像那位最后被录取的考生，他解剖青蛙的成绩几乎是全班最低的，但他却被录取了。
他的同学里一定也有许多人看着表面分数的高低，在不平地问道：“为什么竟会是他？我的分数明明比他高，为什么不是我？”
然而，那位考生拥有着许多分数以外的价值与人格特质，是其他考生所没有的，这是成为一个大器的成功者所具备的条件。
许多时候，一个人的成功，平步青云，往往都不是因为一些肉眼可见的肤浅因素。
他们的生命之所以充满祝福，其内在往往都有那些被蒙赐福的人格特质。