这是个风和日丽的双休日中午，不要赶着午休，不要忙着上课，我拥有足够的闲适时间。因此吃午饭，我可以从容吃菜谈心，随心所欲，一切都是那么自在快乐。我不用筷子，开始用手捡着饭粒一颗一颗慢慢咀嚼着，品味着。这一咀嚼，它不是平时的充饥物了，我嚼出了饭不一样的芳香。我似乎走在秋天的田野上，我闻到了金灿灿的阳光下，沉甸甸的稻谷香。我似乎看到了家乡父老乡亲劳动的歌声里淌下的晶莹汗珠。这白花花的米饭如珍珠，像玛瑙。我数着，吃着，我想起了丰子恺“缘缘堂”随笔里一粒饭的缘分。我也试着为它编织童话，我想象着春天时，布谷鸟的歌声里，老农播下了种子；夏天知了嘹亮的声中，老农的锄草施肥；秋风的歌谣里丰收的笑声。这个中午，一粒饭变得诗意浓浓，它不是普通的饭粒了，它集山川日月的精华于一身，它的诞生精美绝伦，它的来历楚楚动人。它在这个午后，不仅仅是我的充饥物，它是我的诗，我的童话。

　　一粒饭，因为我用了不一样的心情，不一样的方式，所以就尝出别样的芳香与诗意。于是我想起了孩子，想起了生命的个体。毕叔敏《我很重要》一文里对生命个体的描述：“我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌和，更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每个个体，都是机遇的产物。对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。”生命是完整的，是富有个性的；生命是自由的，也是具有创造性的。每个生命都是诗意的！可当我不用心、烦躁的时候，我读不出心中的感受，我也看不出孩子的可爱灵动。他们一样的调皮，一样的不懂事，一样让人烦恼。当我带着爱走进课堂，拥有足够的耐心、柔情时，我眼中的孩子变了，他们是一群天使，我欣赏他们的优点，也宽容他们的顽皮。我顿下身子聆听到每朵花开的声音，我心贴心感受每个生命的律动。他们的一个勇敢的举手、一次大胆的质疑，一个羞怯的脸红以及一次结巴的表达在我眼中都是楚楚动人。因为爱，我发现孩子身上更多的闪光点。每一天，每一节课，我们都会看到一次“美丽的日出”。

　　于是每天，我悄悄告诉自己：换一种方式，带上别样的心情，去享受教育的诗意吧。“生命的流水不断地奔注/日色与星光/携带着生存的微笑”（泰戈尔）生活应该是美妙的！