我有个朋友，因为工作原因，把孩子的学籍从湖南转到广东，是一所乡村学校。孩子呢，性格很内向，比较挑剔，以前成绩非常好，但是到了新学校后，英语成绩一落千丈，最后竟然对英语这门学科产生恐惧心理。

　　新的英语老师年纪六十好几，上课的时候经常发音不准，第一堂课的时候，因为一个单词发音不准，带有标准的广东味，汉语解说也带着浓厚的白话口音，孩子心里面就不舒服，一堂课下来三个单词发音都不准。

　　这也怪不得老师，老师的老师早就退休了，而且老师的老师也是乡村老师，那个时代老师单词发音不准能算个什么事？加上知识老化没有更新跟不上时代脚步，就出现了这个事件。

　　还有，孩子以前在湖南读的是碧桂园中学，前后一对比，教师水平反差很大，孩子的心理落差也大。

　　在后面两个多月的英语课上，孩子老是念念不忘这件事（老师在课堂上发音不准也是经常的事），慢慢开始不喜欢老师，渐渐开始讨厌老师，最后上英语课就烦躁，成绩下降就是理所当然的事情了。

　　朋友就请求我开导开导孩子。我跟孩子没说几句话她就开始哭了，可见，这件事对孩子影响多么严重。我呢，巧舌如簧，能说会道，最终解决了孩子心理方面的问题，还建议朋友协助孩子尽快适应新的学习环境。孩子还是很聪明的，成绩恢复也很快。

　　说实话，要谈体验，我的小学老师全是说方言的，当然了我们学生也说方言，但是我有个小学二年级的女老师上课说的方言是安徽话，跟我们当地的方言差别很大，我们当学生的很难听懂，但是，她很有爱心和耐心，至今我还清晰记得她母亲般宽广的笑容。