会上发言时，我提出了三个建议：一是关于促进镇域内师资均衡的建议；二是关于在中、小学校配备卫生专业技术人员（校医）的建议；三是关于均衡新招聘教师性别的建议。我把后两个建议写成了提案。第一个建议因主要属教育内部管理问题，我怕写成提案出现“提案回娘家”现象而推到教育局，故这个建议没有作为提案上交。我很高兴地看到，领导对这些建议都很重视。前段时间，县长到我镇的一个小学视察时，特地跟我说“你提的意见我们正在落实”，让我感到很温暖。

　　在关于促进镇域内师资均衡的建议中，我有一条建议是改革镇域内的学校管理体制，即把同一镇内的各学校（主要是小学）从管理上纳入一个单位，即中心校模式。目前，教育局有一个设想，可能和我的建议正相吻合。局里已做了调研和论证，我也参加了有关座谈。将出台一个撤掉镇教委、成立中心校的意见。

　　关于在中、小学校配备卫生专业技术人员（校医）的建议，县编办领导今天专程来校进行答复，表示县领导已招集有关部门做了专门研究，决定优先在寄宿制学校解决这个问题。

　　在关于均衡新招聘教师性别的建议中，我提出在招聘中、小学教师时，明确规定男性的比例下限，或男、女分别设置计划。在当初准备这个提案时，就想到了可能会涉及性别歧视问题。果然，人社局作了这样的答复：“学前教育及低年级男性教师比例偏低已成为普遍存在的社会问题。但根据《山东省事业单位公开招聘人员实施办法》第九条规定，事业单位公开招聘人员，不得设置歧视性条件要求。因此，在事业单位公开招聘中规定男性比例下限不符合相关文件精神。”如此看来这个问题很难解决了。其实，不仅教师队伍，其它行业的事业招聘中都出现了获聘人员中女性太多的问题，也就是说事业编中性别失衡是个普遍问题。但是教师队伍中出现这个问题带来的消极影响会更大、更深远。这个问题迟早是要解决的。