常常遇见能那些困惑的爸妈。年轻的父母有时候从孩子老师那里得到很多负面的信息。郁闷之余，却只有深深的无奈绝望。总是别人的孩子聪明。而不是我们的教师没有足够去理解孩子。
是个二年级的孩子，生性活泼，好动。每次写出来的句子似乎总是跟不上他思维的跳跃。所以总会看见那种不完整的句子。字迹又不是很工整。所以妈妈很是焦虑。
因为一种亲近的关系，我答应跟她一起面对孩子的困境。所以，当孩子来的时候，我就商量写作的素材 。最后决定下楼看看楼下的草地，孩子喜欢狗尾巴草明确不知道它的名字，尤其喜欢那些小蘑菇。还有紫色的紫薇花。当然还有那些收起来的牵牛花。
上楼时，他嘴里念叨着作文的题目 是用美丽的草地还是有趣的草地。
一路欢蹦乱跳地上楼了。于是一边和我交流中一边就去写下自己的见闻还有重要的感觉，观察到的都写入了文字，很快时间就完成了，连妈妈也感觉到惊讶。
朗读出来的时候，很是令人感动。
在孩子的学习过程中一直不断地需要教师和父母真诚地从孩子的需要出发，唤醒他们的那种前进的心。
因为他表现不错，我拿出提子作为小小的奖励，妈妈就在一边推说不要，可是孩子却说：“我要拿它回家写作文呢。” 妈妈忍不住开心起来。连我也受到了感染。一个孩子的心灵如果被唤醒，就会激发出超越自己的能量。
我想象着孩子到家以后，会用自己的方式开始自己的观察，写作，其实，只要孩子肯自己思考了，就会有很大的改变。而我们更多时候只是工作的状态，比较一般地评述一个孩子。
所以在孩子成长的过程中，我们如何唤醒其实是一个莫大的学问，这学问深度无限。只有想苏霍姆林斯基和陶行知这样的教育大家常常痴迷期中，我们更多时候不知道教育的时机稍纵即逝。修炼抓住这样机会的本领，可能是所有父母和老师需要面对的一个艰辛的劳动