凉凉的早晨，孩子们已经来齐了，简单交流了注意安全的事项之后。我们打开新书，开始看第一组的提示语：风起云涌，潮起潮落，奇花异木，高山深谷……

　　读到再一次展现大自然神奇魅力的时候，有孩子说话了，怎么是再一次呢？

　　接着有人说：“以前我们已经读过很多次了呀！”然后刘志健笑眯眯地看着大家，不好意思了。

　　读课题——观潮。孩子们自己体会观的含义，有的说是观看，也有的说就是看，于是我直接说-——看潮？孩子们说这样比较不好。然后笪宇轩说观比较诗意，孔哲说这样比较文雅。

　　仅是一个观就可以做出如是解读。

　　读出声音，和气势孩子们需要一种积极的状态投入课堂的学习。

　　开头一段，钱塘江大潮，自古以来就被称为天下奇观。

　　奇，有耐人寻味之处，于是我请孩子们寻找有关奇的句子，大家一会都能够找到不少。

　　奇在声音，也形状，更在气势。孩子们读到万马奔腾的时候，读出很响亮的声音。而白线的解读，很多时候只是远看，近看可能就是——万马奔腾。孩子们能够理解不同的远近造成景物的差异。

　　还有有些已经见过水天相接的地方，何洪微说在草原上见过，孩子忽然开始大笑：那是草天相接的地方吧。