早读课下了后，我去食堂，忽然看见学生宿舍的门旁边摆了一个书摊，很是惊奇，便走过去。有几个人在买书，是宿舍的管理老师。从这头到那头摆了长长的一排，大部分是名著。大仲马的《基督山伯爵》，高尔基的《童年》，还有《傅雷家书》《中国百科全书》等。我想，这些书能够走进校园，的确很好，但愿我的学生能够读到它们。

　　下午第三节课，学生都去操场上体育课，我走进空荡荡的教室，想看看教室里的卫生。

　　我在教室的过道里走着，无意间发现李曼的桌洞里有一个“大部头”，很显然，和我们的课本不一样。我弯身把它拿出来，封面写着——《美国大学原来是这样的》。打开书，里面用圆珠笔划满了条条线线，心里不由掠过一丝欢喜。我经常和学生说“不动笔墨不读书”，可大部分学生没有这样的习惯。有时，我拿自己的书一页页翻给他们看留下的痕迹——或红或蓝的划线，希望他们受到影响。看来，有学生已经接受这种读书方法了。

　　我把“大部头”放回原处，慢慢往前走，又发现某同学桌洞的《你的励志，我的坚强》。看名字就知道这是一碗“心灵的鸡汤”，对青春期的孩子们来说应该是很有激励作用的。还有多少书？再走再看。哦，让我惊奇的是，收获越来越多。厚厚的《中国历史悬案》《福尔摩斯探案集》，《三体黑暗森林》——我是第一次看到这本书的名字。还有《古希腊神话故事》《巴黎圣母院》，东野圭吾的《解忧杂货店》，也有《如果蜗牛有爱情》《骄阳似我》这种青春书。

　　这是怎么了？去年班里严禁带课外书，有学生因看课外书而受处罚，有学生耍“小聪明”，把课外书撕成一页页，铺在课本下面偷看，看完一页销毁一页。还有学生在宿舍的被窝里打开手电筒看。我为此没收过几本，现在还在我的办公桌抽屉里躺着呢。

　　孩子们怎么了？竟暗中让书籍登堂入室了。怎么回事？想起那天，我站在教室的后面，看到靠边的宇的桌洞里有一本很厚的书，便拿出来看，封面上印着“山海经”三个字。我没有读过这本书，只知道它是中国第一本神话书，很好的经典书籍。网络作家唐七公子和桐华根据《山海经》分别写了小说《三生三世十里桃花》和《长相思》。我打开看，发现里面都是文言，旁边有注释，不由“哦“一声，开玩笑地问宇：“能看懂么？”宇冲我眯眼笑起来，其他学生也笑。我翻了一会儿就把那书放回原处。

　　学生是从这里得到了暗示吗？他们看到老师没有把它没收，没有训斥宇，就知道老师不反对他们往教室里带书？

　　想起无非老师的一篇文章《禁带课外书实在太荒唐》，其中有这样的话：“学生时代，是人生打底子时期，此时读什么样的书，以后就会成为什么样的人。中小学时期人的求知欲和好奇心最强，最容易接受真善美的事物，这一时期的阅读量和阅读视野，能形成丰富的经验，从而影响人的一生。学校禁止带课外书，让学生淹没于题海之中，是对生命的践踏，也是对教育的亵渎。”

　　孩子们喜欢课外书是天性，是洪流一样阻挡不了的。这样禁而不止反而不如光明正大地登堂入室。我不多说，孩子们自然心领神会：课外书，可以，带到教室里，读起来！