下午放学，同学们自觉地站好路队，准备回家。我站在教室门口，望着四列整齐的路队，想到不久他们就要小学毕业了，就要和相处了三年的我分别，不禁感慨万千。
潇然却悄悄地落在了后面，这个瘦小的女孩迟疑的走近我：“老师，我能和您说几句话吗？”声音小的像蚊子哼哼。
“当然能了。来，我们这边来说。”我挽住她的胳膊走到走廊的一边。
“哦，那你说说看因为什么事浮躁呢？”我尽量用平静的语气感染她。
“我也不知道，就是觉得心里难受，就是想和您说说，可又不知道怎么说。”说着，她竟哭了起来。
“是身体不舒服，还是感觉学习压力大？是同学欺负你了，还是家里有什么事？”对于我一连串的问号，她只是一个劲的摇头，瘦小的肩膀因为哭泣抖动的更厉害了。
我把她搂在怀里，轻轻拍打她的肩膀，“来，深呼吸，别着急，慢慢说！”
好一会她才平静下来，“老师，我就是觉得心里憋得慌，说不出来的憋闷，和您说说我觉得好多了，谢谢您。”她擦擦眼泪，勉强挤出一丝微笑，背起书包准备下楼。
“我们一起走，我送送你。”我有点不放心。
“不用了，今晚我要上辅导班，就在学校附近，老师再见。”她转身要走。
恰好值日班长还在教室，她也去上辅导班，安排她们同行后，我还是想不明白潇然哭泣的原因。
晚上，和家长沟通后才似乎寻到了些许答案。潇然妈妈说，看到亲戚家的孩子读名牌大学，没毕业就签订了令人羡慕的就业岗位，自己家就潇然一个孩子，宁可家长吃点苦，也要孩子有一个好未来。马上就小学毕业了，而潇然的数学成绩不太理想，就给她报了数学辅导班，当时潇然并没反对，没想到，第一天去她就…… ……唉，现在的孩子真不理解家长的良苦用心哪…… ……
放下电话，我也觉得胸口有些憋闷，不让孩子输在起跑线上，家长望女成凤的想法固然没有错，沉甸甸的书包和这样那样的“班”却夺走了孩子们的快乐，教育是改变生命质量的关键，但令人担忧的是这样的教育果真能培养出适合未来社会需要的人才吗？是否能找到一个平衡点呢？我陷入了深深地思考。