文/赵元波
这是一所山区小学，局长要来检查，其中主要的一项工作就是进教室听老师讲课，局长在校长的陪同下，一连进了两个教室听课，都不尽如人意，都是老师问一个问题，举手的学生很少，这说明，多数学生实际上并没有完全听懂，教学效果不太理想。
局长阴沉着脸进了小王老师的班级。都是随机听课，小王老师事先根本就不可能有准备，像有些人一样提前让学生背答案。局长才一进教室，就感觉小王老师上的课，课堂气氛活跃，师生互动频繁，心里在说：这个年轻人，初生牛犊不怕虎，不错呀，有两刷子！
到了当堂做作业的时候，小王老师在黑板上写了几道练习题，他呀，才说了一句：“会做的同学请举手！”全班同学都都把手给举了起来，局长觉得简直有些不可思议，这个班跟别的班，对比太明显了，瞧瞧，老师问个问题，全班同学都举起了手，学生太厉害了，就连校长也倍感吃惊：这个班级他知道，以前也教过，是有几个好学生，小王老师才接手一个学期，怎么就会有那么大的变化呢？这年轻人呀，脑子活，后生可畏呀！自己可是落伍了。
局长对小王老师的这堂课大为赞赏，说他的课是这所山区学校的一抹亮色，极为难得。
局长走后，校长把小王老师找来，准备让他把自己的经验给全校老师交流交流，小王老师说：校长，这不能交流，我平常告诉学生，一旦有上级来听课，回答问题时声音一定要大，老师提问时，知道的就举左手，不知道的就举右手……