美丽的朴訏清晨，夹杂着小雨过后湿润的微风亲抚着我的脸颊，满带睡意惺松双眼被唤醒，下乡的第三天就这样带着昨天的期待开始了。校园里早已充满了孩子的喧闹笑声，我怀着期待向教学楼走去。走出楼梯口突然遇到几个小学生，他们突然的向我鞠躬问老师好，我一瞬间竟不习惯别人称我为老师，便慌忙的回了一句你好呀！笑了笑便准备去参加开班仪式。在我的相机里，定格了很多小孩子的照片，朴訏的小孩给我一种特别淳朴的感觉。在我们的红色课堂上，我对朴訏的小孩有了新的认识，真的没想到他们对国旗和国歌的认识还是很深的。看着他们唱着尊严的国歌，敬礼的样子就让我想起我小学升旗的场景，那时候的天真纯朴一脸无知地看着国旗冉冉升起却完全不知道国旗的内涵，与现在的小孩子相比，他们真的比我小时候懂多了。

　　随后我跟着三四年级的小朋友一起上了体育课，体验着被小孩围住，仿佛回到童年一般。我们一起玩了一个叫爱的抱抱的小游戏，一开始小孩子给我一种非常害羞腼腆的感觉。由于这个游戏需要每个人手牵着手玩的，但这些小朋友面对异性的小朋友时却十分的排斥，很不乐意去互相牵手，在我们老师的引导下用我们老师的手连起了他们的手，虽然他们还是有点害羞，但还是互相牵起他们的小手。由于我们古老的封建思想残余的影响，陈旧的男女授授不亲的观念从小就被以各种方式的灌输，造成了我们小孩子一种排斥异性的心理。虽然他们处在一个互相排斥的年纪，但我觉得只要我们这些老师能从正确的角度给他们正确的想法和做法这样就能纠正他们的这个年纪的异性互相排斥的心理，能更早的给他们树立正确的性观念，引导他们正确面对异性。

　　经历完小孩子的腼腆之后，我来到了正在上火柴棍教学的课堂。在课堂上我也被老师的讲课方式所吸引住了，一边想着如何移动一根火柴使等式成立，一边引导孩子们如何完成老师出的题目。其中最让我有所感触的是我教了一个学生如何解答题，随后他便解出了其他同学还没解出的题目，在我的鼓励下还上到讲台上给同学们说了解答的过程，解答完回座位时还了我一个自信的笑容，那眼睛里透着信任和自信。也许作为一名合格的老师，不仅仅只是给学生解惑给学生知识，更是要给学生一个建立自信的舞台或过程。只有把学生的自信心建立起来了，才能更好的学习和运用所学的知识，能自由的遨游在知识的海洋里，获取到自己想要的东西。