我：“那我们今天去好吗？”
女儿：“今天我没时间。”
女儿：“我要去学画画。”
我：“那我们就明天去。”
女儿：“明天我要学舞蹈。”
我：“那咱们就没时间去了。”
女儿：“过了明天是周几啊？”
我：“过了明天是周一，你就要去上幼儿园了。”
女儿：“爸爸，什么时候周末啊？！”
……
这句问话让我喉头一涩，差点心疼地掉下泪来，是啊，孩子的周末去哪里了呢？在一个本该以玩为主的年龄里，她就已经像上紧的发条一样奔波于各类培训班之间，除了画画和舞蹈，她还有一个语言班，还有一个脑前开发班。老实讲，这些班还真的有效果，至少就眼前效果来讲，还是不错的，她敢于当众表达自己，会讲很多的故事，懂得了很多道理，而这些多是从培训班所学。
孩子其实并不抵触去上培训班，甚至还欣欣然前往，每一次都是自己记着今天周几周几了，该去哪里上什么课了，或者是催促她的妈妈：“快点，快点，要迟到了”。这也与这些培训班灵活的鼓励有关系，不管做的好坏都会得到真诚的赞美，这让孩子们非常高兴，并因此而增加自信，或者说并因此而沾沾自喜。
三岁的时候，她就认识了二百多个汉字，拿着故事书绘声绘色地讲一些出乎我们意外的故事；画画也有自己的思想，虽然画的并不形象，但经过她自己的讲解还真是那么回事。
他哥哥小的时候，我坚决强烈反对参加任何形式的培训班，我总认为每个年龄段有每个年龄段的任务，小的时候就是要以玩为主。但媳妇还是偷偷地给他报过两个班，一个是乒乓球，一个是架子鼓，跟学习都不沾边，跟孩子的爱好也不沾边。打乒乓球是因为发现孩子先天性近视之后的一种主动校正，学架子鼓是因为媳妇说打架子鼓的男孩儿一定很帅。两件事最后都是半途而废、无疾而终，因为这不是孩子的爱好。
或许是为了弥补当年对老大没能参加培训班的缺憾，老小这里就被有些疯狂地培训班挤满了。但是看看周围的孩子，谁家的孩子周末没有培训班？最少得有一个吧！多的就不用说了。上培训班的初衷是什么呢？是为了孩子的未来还是家长之间的攀比？是为了孩子的爱好还是家长心中隐形的缺憾？拼得是孩子的时间还是家长的金钱？参加培训的是孩子，但做决定的却是家长，孩子怎么想？
我不是阴谋论者，如果孩子可以平等地与家长们相处，他们会如何决定自己的时间？如果他们有足够的力量与实力，会不会揭竿而起？如果家庭足够平等可以用投票的方式决定他们的是否参加，他们是投赞成、反对还是弃权票？家长和孩子在家庭之中扮演着什么角色，有没有角色移位？
好吧，问题越想越多，头痛。
很多时候感觉这些培训班就像医院一样，每个进来的人或许都不想进来，但这里总是熙熙攘攘、人头攒动，交起钱来哪怕是砸锅卖铁也毫不犹豫，有的人买的是明天，有的人治的是现在。
早教，最先受到教育的其实不是孩子，而是家长，家长们被一个又一个所谓的成功成才的例子所洗脑，关于那些神童的故事、关于那些“人家的孩子”的故事，实在像打了鸡血的传销富翁一样激励着一个又一个家长前赴后继、义无反顾。
家长与家长之间见面交流不出三句话就会问：恁孩子上的啥班啊？效果怎么样？……这些培训班的消息就像传染病一样在家长群里得到有效普及，家长们之间的攀比让无知无晓的孩子成为一个个无辜的载体。听说不错，就让孩子去试听试上一下，那些早教中心的老师们可比幼儿园的老师敬业的多，看到了孩子就是看到了潜在的收入，还不使出浑身解数？小孩子那点单纯的心智，几句表扬、一个小玩具就乖乖地做了俘虏……
至于对错，至于对未来的影响，那是神马才该考虑的范畴，也只是浮云才有等着检验的耐心。
我是没有这个耐心的，也没有这个时间了，九点学画画，该抓紧把孩子从梦里抓回来，洗脸、吃饭、出发！睡懒觉，门都没有！自从脱胎成人，哪里还有你自己的半点自由？！