今天是三下乡的第八天，我们支教组的一切支教工作照常进行，但是今天与往常不一样的是，今天的课堂是不一样的课堂。我们今天主要进行的是翻转式课堂教学。
翻转式课堂指的是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。而翻转式课堂的教学流程是：在自己的班内自主分组、课堂前确定教学目标、指引学生自学、课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习。我带领着三年级的同学们一起体会了一次翻转式课堂的魅力。
在课堂上，学生积极地分享自己在课前的学习情况，并且通过试讲的方式让老师检验学习成果。虽然学生们讲得不是非常精彩，但是在我看来，这对于他们来说是非常大的进步，这种进步不仅在于他们懂得课前的认真准备，更重要的是他们能够鼓足勇气站上讲台分享，我觉得这种勇气比他们学到的知识还要重要。
翻转课堂的模式让我们学生们的学习更加灵活、主动，并且让学生的参与度更强。同时，翻转课堂利用丰富的信息化资源，让学生逐渐成为学习的主角。因此，我认为，翻转式课堂是值得普及的。