植物辨识课上

　　随着孩子们陆续走进教室，我的心情也逐渐变得激动起来。就在我准备道具还没上课的时候，有个孩子对我说，我知道等会儿上什么课，植物辨识，要教什么？我笑着对他说，等会儿你就知道啦。我心想原来孩子们也很关注我们的课堂。我在黑板上板写下大大的四个字“植物辨识”，用一个简单的导入，让孩子们回答什么是动物、植物，向他们普及了微生物。

　　接着我带孩子们开始种西瓜，让他们先在土里掏一个洞，把两粒西瓜种子放进土里，和孩子们具体讲了西瓜种子的发芽，幼苗，伸蔓，开花结果期的各种知识。

　　最后，我和孩子们把西瓜种子放到一个阴凉的位置，一起约定每天要观察记录西瓜的发苗情况。一节植物辨识课，让孩子走进自然，也让我看到了孩子们的童真和对知识的渴望。

　　语文课上

　　这次我讲解了《六月二十七日望湖楼醉书》，先是分析诗歌创作的背景——时间地点事件，引用苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”介绍望湖楼所面对的西湖。紧接着是介绍诗人苏轼，唐宋八大家之一，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。最后依字依句进行诗词赏析，比如“翻墨”对“黑云”、“跳珠”对“白雨”比喻化动态化，同时“黑”与“白”形成了色彩美……赏析后将整首诗的解释板书，加强学生的理解，巩固课堂效果，最后布置生字作业。最让我开心的是，下课前每一个学生都完成作业并且交了上来。