“像一阵细雨洒落我心底

　　那感觉如此神秘

　　我不禁抬起头看着你

　　而你并不露痕迹

　　虽然不言不语叫人难忘记

　　那是你的眼神明亮又美丽

　　啊~ 友情天地

　　我满心欢喜”

　　蔡琴的《你的眼神》又一次在房间里想起，或许我是一个怀旧的人，或许蔡琴那低沉而又略带沙哑的声音有一种直击灵魂的神奇力量，又或许是歌词本身引起了我内心的共鸣勾起了我对遥远往事的回忆，这首歌一直都是我最喜欢的歌之一，在词作家和歌唱家的共同配合下，它被演绎得是如此缠绵悱恻、动人心弦。今天再次听这首歌的时候，我突然想到了眼神其实是人和人之间联系交往的一个非常重要的纽带，而作为教师的我们，我们看学生的眼神特别是看后进生的眼神则直接影响着学生对待我们的感情，甚至直接影响着我们的教育能否真正走进学生的心里。

　　我发现自己很多时候还是缺乏耐心和爱心，有好几次预备铃响了，我在急匆匆去教室的路上，看到晚回教室的一、两个同学就会恶狠狠地瞪他们两眼，或许这晚回的孩子真的有什么紧急的事情，即使晚回的总是那一两个人，你那极具杀伤力的眼神换来的肯定只是孩子的畏惧和不安，但也止于此，孩子关注的重点只会在老师的不满上，却不会去反思自己的不足，对孩子来说，也就失去了一次自我教育的机会。还有一次下课的时候，我通过走廊要去楼下拿点东西，这个时候我用眼的余光看到班里一个小女孩儿小博正一脸笑意地望着我，我心里此刻正恼她呢，就在刚刚过去的课堂上她还因为不听课被我说了两句，恨铁不成钢啊！看到她上课时如虫子一般扭来扭去，看到她在课堂上无所顾忌地傻笑、说话，我就气不打一处来，就先慌了阵脚，我上节课的理不平、气不顺，多半是她造成的，此刻虽然她在旁边这样微笑着、“含情脉脉”地看着我，我还是目不斜视、冷若冰霜地走了过去，事后想想我都没有一个孩子有度量、有风度。这个课堂上不听课的孩子已经认识到自己的不足，她通过她的微笑，通过她眼神里流露出来的期盼，努力地向你示好，以平息你的怒气，让你爱她如初，可你回应她的是什么呢？你的回应无疑是在孩子的心里下了一场冰雹，让孩子心中那粒向上向善的种子被毁坏甚至被冰封，这个得到冷遇的孩子可能从此以后真的一蹶不振，眼神是多么重要的一种沟通方式！

　　有时候语言是把伤人的利器，不当的眼神则是更伤人的利器。现在有种提法叫语言暴力，对学生的冷眼又何尝不是一种肢体暴力？“虽然不言不语叫人难忘记，那是你的眼神明亮又美丽……”蔡琴极具感染力的声音再次响起，愿我们都能修炼出这样的眼神，明亮又美丽；愿学生都能从我们的眼神里读出慈爱、理解、宽容和鼓励；愿眼神能成为我们每个教师的秘密武器。