作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于作文一节课的收获500字，欢迎阅读与收藏。

　　作文一节课的收获500字 篇1

　　每个学生都有自己最最喜欢的一节课，有人喜欢语文课，有人喜欢英语课，有人喜欢数学课······我也不例外我最喜欢体育课。

　　首先，我们先做准备运动，准备运动做完之后老师就会让我们一圈一圈地跑操场，我们像一辆辆五颜六色的小汽车一样百无聊赖地在“马路”上跑来跑去，终于，有的“汽车”忍不住了，加速了，“嗖”地一下超越了前面的“汽车”，这时，有汽车叫道：“嘿，超车啦，不可以超车，回去!回去!”在一片“汽车”的“喇叭声”中，那个“肇事汽车”终于回到了自己的“车位”。

　　愉快的跑步结束了，老师开始让我们开始练习踢足球，我一开始和蔡稷璿一组，后来，我觉得他有点“坑队友”，正巧黄劭铭也觉得他的搭档有些“不靠谱”，于是我们就开心的换了搭档，于是，我的搭档变成了陈俊旭，黄劭铭的搭档变成了蔡稷璿，我们两个快快乐乐的踢了一会儿球，我把球踢过去，他把球踢过来，就这样循环了几个回合，他突然“砰”的一下把球踢飞了，“哇，好高啊!”“哇塞，更高了!”“哎，开始降落了。”完了，足球“砰”地一声撞上了体育器材室的大门，那声音可真是大，响彻云霄呢!老师闻声赶来，问明情况之后，把我和陈俊旭叫到旁边狠狠地批评了一顿。虽然我们被批评了，但是足球的乐趣还是很快让我忘记了被老师批评的事

　　我喜欢运动，我喜欢跑步，我喜欢球类运动······所以我才喜欢多姿多彩的体育课。

　　作文一节课的收获500字 篇2

　　这节品德课，刚好教到“爱护残疾人”。我们却一直在笑残疾人的样子，老师觉得我们体会不到残疾人的可怜，就让我们体验当一回“残疾人”。

　　第一大组也就是我这个大组，老师让我们在走廊上做一节课的盲人。第二大组做哑巴。第三大组做没有手的人。第四大组做没有腿的人。

　　我上了走廊，闭上眼睛，把手伸长，四处摸着，看看前面有没有人或着障碍物。可是不到一分钟，我的眼睛就情不自禁地睁开了，我不知道为什么，我没让它睁开，可它偏要睁开。我想：这眼睛怎么这么不听话呢！我在黑暗中凭着感觉、听觉、和触觉、比如，我听见同学的叫声，就立刻停下来，仔细听着声音是从哪里传来的。手摸到的栏杆，在手里冰冰的，就因为被冰到了，才知道这的确是栏杆。

　　这一节课下来，旁边我的朋友一直扶着我，不然我就“触礁”了。看来我们之前笑残疾人是不对的，他们很可怜，在生活中遇到比常人更多的困难，我们应该多多帮助他们。

　　作文一节课的收获500字 篇3

　　星期五的下午， 大白鲸海洋公园的工作人员来到了我们学校，给我们上一节特殊的海洋知识课。

　　听说大白鲸海洋公园的人来了，我特别期待，所以我跑得像只兔子，第一个冲进了教室。开始上课了，你们知道老师介绍的第一种动物是什么吗?当然就是大白鲸了。古老师说：“它是海洋里最大的、唯一的哺乳动物。”接下来，老师又介绍了许多海洋生物，同学们专心致志地听着。知识介绍完了，为了考考我们，老师给我们出了一道题：“北极熊的皮肤是什么颜色?”我飞快地思考着，第一个举起手来，说出了答案，你们知道答案是什么吗?虽然北极熊的毛是白色，但皮肤是黑色的。老师夸我答对了，我还得到了一个海豚娃娃奖品呢!

　　第二个环节是画画，我画了一只可爱的小丑鱼，老师说我画得很像，又送我一个娃娃呢!

　　通过这节课，我又明白了许多知识，比如：海马是由爸爸养大的，企鹅是一种鸟类，水母五颜六色的色彩是由光照射出来的......这真是让人大开眼界啊。这节特殊的课真是太有趣了!

　　作文一节课的收获500字 篇4

　　勇敢，是因为有了勇气，当你有了勇气的时候，还有何不敢？

　　――题记

　　停笔，仿佛又回到了那一节课，再想想同学们眼中勇敢的我，真是有一种不能说的心情，或是庆幸，或是自勉，更多的却是感谢……

　　小学的我，因为学习成绩好，也是老师的得力小助手，学校的老师都很喜欢我。四年级时，我们语文老师选我为语文课代表，我也不负众望，工作开展得有声有色。

　　那一节课是语文自习，我坐在讲台上写着练习册，并负责纪律。写了大概有20分钟语文老师进来了，正当我要向台下去回座位时，老师却叫住了我，轻声叫道：“XX，你上来把这一课的题评一下吧，先别回去。”我如雷贯耳，只想：老师竟然让我评练习册？是我听错了？还是老师说错了？我疑惑的问了问：“……啊？我评？”老师点了点头说：“嗯，没错。”接着把答案给了我，坐在我的位置上，幽幽的来了一句：“XX，开始评吧。”

　　在全班66个人、66双眼睛的注视下，我只得硬着头皮上了，听我同桌说，那时我可是同手同脚走上讲台的！站在讲台上的那一刻心中有打15个吊桶般――七上八下的。要知道我可是从未评过题的，纵使以前我好说，但在班里也算是半个“隐居人士”了，哪见过这般大风大浪，真是紧张的咽口唾沫都能听见“咕咚”一声的。

　　无所谓了，只管豁出去吧！我双手紧攥着练习册，学着老师上课的模样评题，虽说会把人民的“民”读成四声这样的错误犯，不过整个过程好似行云流水般畅快，尽管双手一直抖着，声音也是颤音，脸红的像大苹果一样，甚至双腿在抖，我心中告诉自己，鼓励自己，再坚持一会儿，把这道题评完就好，你简直就是个勇士！

　　我终于松了一口气，换来的是同学们的掌声，热情又激励。打那以后，我像变了一个人，说话、做事都有了底气，大大方方的。现在想想，若不是那一节课的勇敢，就不会有现在朋友眼中的我。

　　勇敢，何为勇敢？或像大树？，展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中，不畏风雨；或像雄鹰？，展现在它搏击风雨如苍天之魄的翱翔中，不畏艰险；或像江河，展现在它汹涌波涛的一泻千里的奔流中，不畏阻拦。而我这小小的勇敢，换来的是蜕变，是自信，是一颗勇敢的心。

　　作文一节课的收获500字 篇5

　　今日，余老师给我们上了一堂课，是关于“不懂就问”这个主题的。

　　上课了，同学们都挺直了身板，坐得十分端正，侧耳倾听老师为我们讲解“不懂就问”的意思。老师通过一句话，一些例子......为我们解释，告诉我们什么是不懂，怎样找出问题，怎样问问题。她在黑板上列出许多的方法和答案，把这个问题讲的让我们明明白白。上了这一堂课,使我知道了怎样找重点问题，该怎样地去问。列如：“今天的阳光可真明媚。”先给这句话分分类，分成字和词这两类。“今天”、“光明”、“明媚”是词，“的”、“可”、“真”是字。一个一个去弄懂这些词和字的意思，找出不明白的某个字或的某个词，去问别人或查字典。比如“明媚”这个词我不明白，“明媚”这就成为了一个问题，就是不懂之处。为什么会不明白这个问题呢？是不明白它的定义，还是不明白它的原因，还是不明白方法呢?自己先问问这几个问题后，确定下自己的问题再去找别人询问。这就是用“析词法”找问题。

　　有了问题又应该怎样去问呢？当然不是走到老师的身旁，说:“老师，我这一道题不懂？能不能教我一下呢?”老师当然会教你的，可比较麻烦些，要先找出你不懂的地方。要问，就要问的准确、明白。

　　列如一道数学题，知道了数量间的关系，问题也很清楚，就是怎么做也做不出来。这时，就该抽出你不理解的公式数量，一个一个地慢慢找，最后找到一个你最最难以理解的数量，再去问老师。这样就问到问题的重点，就不用老师一点一点去帮你找问题，解决问题了。

　　使用以上的方法，问问题也就方便了，也省时间。如果有很多的同学要问问题，不要等半天，只要一两下就好了。这可真是一个好方法呀!

　　作文一节课的收获500字 篇6

　　秋日至，回乡去，

　　爷爷奶奶笑嘻嘻，

　　共携田野观秋色，

　　才发现，

　　呀！

　　秋天真是很稀奇！

　　金的谷子玉的米，

　　红了柿子黄了梨。

　　苹果圆圆香喷喷，

　　串串葡萄甜如蜜。

　　石榴模样最有趣，

　　咧开嘴巴笑嘻嘻。

　　若问谁的收获多？

　　我家当推安祥屹。

　　作文一节课的收获500字 篇7

　　在人生这道漫长的旅途中，会有许多的感受，比如：成功后的喜悦、失败后的悲伤……在我的记忆中，有一段令我难以忘怀的回忆。在那天的上午第四节课，也就是体育课，我那一段难忘的事情就发生这时。

　　叮叮叮上课了，虽然这节课是我平时最喜爱的体育课，但我的心中还是有一丝焦虑，因为上节课老师布置的双飞我还不会。到了上课以后，老师叫我们在课堂上练双飞，可我连一个都跳不起来，只好硬着头皮慢慢练了。这时，我向同学们望去，只见许多的同学都会跳了，有的都能跳好几个了，而我一个都不会。看着同学们英俊的身姿，我的心中不由得十分的羡慕，下决心好好的练。在我练的时候老是失败，因为第二次甩的时候老是碰到脚。练了好久，也是一无所成。正在我心情低落的时候，一个同学走到我身边，说：“要总结经验。”我听了以后深受启发。又经过了我几次的试验，我终于找到了成功的关键——甩绳要甩得快。又过了几次练习，我终于跳了一个双飞，我的心里像吃了蜜糖一样开心，还使我体会到了成功的甜美

　　这一次的成功，还使我懂得了一个道理：就是干事要总结经验，不然很难干成。

　　作文一节课的收获500字 篇8

　　在放假后的第一个周末,我闲着无聊,在家里逛来逛去。妈妈见我无事可做,就让我帮她擦地板，整理房间。天哪！我这不是自找苦吃吗？！可想想，反正闲着也是闲着，帮妈妈做点家务也没什么不好的。

　　我便提着半桶水来到书房，心想：书房当然最适合我打理了，方方正正一个间，除了书桌、书柜，再没有什么“障碍”了。我一边想一边拧干抹布，开始在地板上画圈圈。我就这样“擦”啊“擦”，大概擦了十多分钟。想起身，就是站不起来。我双手撑着腰，缓缓地站了起来，突然只感觉到眼前一黑，仿佛天旋地转，好象血液也向反方向流淌了。我倚在书桌旁，靠了足足一分多钟。

　　我叫来了妈妈等待她的赞许。没想到妈妈却对我说：“伊诺啊，擦地不是画画，来！你看我擦。”说着，妈妈弯下腰，将抹布浸在水中用手上下搓，拧干布。从客厅的角落开始擦，从前向后用布一拨一拨。等抹布脏了，再将布放入水中漂漂，继续擦。不一会儿，客厅就显的明亮整洁了许多。妈妈直起身子对我说：“擦地也要按顺序，这样才不会原地打转，功亏一篑了。”我就这样学着妈妈从前向后地擦。用不了几分钟，书房就变得干净了许多。

　　在平时，我总是忙于补习功课，忙于练舞蹈，忙于参加演出，根本抽不出时间来帮父母做家务，只有在这个寒假里才有空有能力帮妈妈做家务，尽点孝心。 这也可以算是寒假里最大的收获。

　　作文一节课的收获500字 篇9

　　每天的免试生活动，特级教师杨老师都会给我们上二节数学思维训练课，短短的二周时间让我收获满满，并从中得到了许多深刻的启示。

　　思维训练课主要培养的是我们在数学学习中的思考习惯。学习习惯好了，学习能力就会水到渠成的有所提高。在学习中要勤思考，遇到不懂的可以一日思考，一周思考，甚至一月思考……除了勤思考以外，更重要的是会思考。仅仅是勤思考，没有正确的思考方法也是行不通的。在思考时，观察要精细，比如有关图形的题目，要全面联系来观察；分析要全面，比如遇到逻辑推理的题目，要把每条线索联系起来逐一考虑；此外审题能力也很关键，对题目的意思要理解透彻。有了这几点，做到勤思考会思考，慢慢地就勤学习会学习了。如果现在数学成绩不怎么好，说明是学习方法不对，那么就要改变错误的学习方法，掌握正确的学习方法，从而学会真正的数学。

　　其次，在数学学习中，要有一股钻劲与韧劲，要努力地探索与研究。遇到不懂的题目，自己先思考，想出思路来解决，绝不能轻言放弃，确实没有头绪的可以请教老师、同学、家长，一定要不耻下问。弄懂了后，可以自己再编题，举一反三。

　　第三，在数学学习中还要爱阅读，勤阅读，会阅读。不仅阅读的书籍类型要多、杂，科普、趣味数学、思维游戏、数学故事类等，还要有所选择得看好书，不看一些无聊的娱乐类的漫画书。更重要的是，要学会边阅读边思考。

　　如果我们能做到上面几点，在数学学习中就会形成一个良性循环：自信→成功→兴趣→提升→自信。有了这种良性循环，数学思维与成绩就会得以提升。

　　最后，学习数学一定要明白一点：数学是一门探究世界上永恒真理的学问。只有在任何时间、任何情况下都能保持永恒不变的才能称为真理，真理是非常严格的东西。如1+1＝2，它在什么时候、什么地点都不会变。

　　相信我们一定能攀登上数学的高峰！

　　作文一节课的收获500字 篇10

　　今天我们上了一节生动地科学课，让我们大开眼界，收获多多。

　　一听说要上科学课，我们高兴地乱蹦乱跳。老师给我们讲了恐龙为什么会灭亡，喜马拉雅山为什么那么高。老师讲得很认真，我们听得很起劲。我们就像在听故事，津津有味。

　　这就是有趣的科学课，我真是收获多多。