提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些校园交响曲作文10篇，能对您有帮助。

　　篇一：校园交响曲作文10篇

　　每当晨曦透过树叶，校园交响曲开始了。这不仅仅是美的画面，倾听交响曲更是一种享受。校园交响曲令人神往，往往勾起我们无限的遐想。让我们放松心情去聆听校园交响曲，寻找美的音乐!

　　我一路走来，我听见了朗朗读书声，就知道是学生们奋发图强地在读书。学校有二十几个班级，每个班背诵的课文都不一样，就像是一道交响曲，听着各具特色的交响曲，真是一种享受呀!

　　我又在围墙旁看到一棵桂花树，我倾听着桂花姑娘说：“风儿，我要去草丛那玩，你送我去吧!”只听见一阵微风轻轻的吹过，这速度在跟时间赛跑!满树的桂花都飘落下来，像是下了一场桂花雨!

　　在枝头，鸟儿们开起音乐会：瞧!她们在合唱，听着这优美的旋律像唱：可爱的蓝精灵!可爱的蓝精灵!它们聪明又伶俐!“喂!喂!你在唱什么呢?”那只喜鹊蛮横无礼的说。听了这句话，我马上反驳说：“什么干什么，我在这唱歌给你听是你们的福气!”哼!

　　在旧教学楼对面，工人们在盖要座新教学楼，每天都有不同的杂音，什么：“吱，吱，铛铛……不过，我都把这些音乐当成是男高音那雄浑的嗓音，唱着一首有要首金曲。带动我们一起摇滚起来，我十分有兴趣嘞!

　　校园交响曲给我带来很多享受，很多快乐，这每一个音乐让我流连忘返。这交响曲组成一首《动听曲》!我唉校园交响曲!爱这美妙的音乐!

　　篇二：校园交响曲作文10篇

　　今天，鼓手们开始演奏了。鼓手们的动作非常熟练，活像“咚咚”声在有节拍的走动;过一阵子声音大了许多，就像“咚咚”声在鼓面疯狂的蹦跳。

　　周四下午，学校少年宫的所有项目都在唱歌奏乐中：各唱各的曲子，各用各的乐器;各有各的唱法，各有各的奏法。在学校里可以听到清脆的独唱，拉提琴，打鼓，吹笛;也可以听到歌声说笑，拍打声;也可以听到“刷刷”声，“吱吱”声，“咚咚”声。合唱团的同学用清脆和纯洁的声音唱着，打鼓的同学“咚咚”打着，拉小提琴的同学“吱吱”拉一阵，又“啦啦”唱一阵。

　　唱不出好曲子的同学也不觉得难为情，他们会按照自己的喜好来选择乐器。写书法的同学，那又细又长的毛笔在他们嘴前晃来晃去，就如吹笛子一样，毛笔就是他们那顶好的笛子。玩乐高的同学这拼一个，那儿拼一个，这不是像在弹钢琴吗?

　　打乒乓球的同学十分尽兴，他们一边打球，一边哼着小曲儿，球桌唱起了“乒乒乓乓”的歌。练跆拳道的同学歌声最独特，一声声“哼哼哈哼”的声音不断从他们嘴里跳出来。

　　玩遥控船的同学更是异想天开，他们竟用遥控船唱起了歌来，他们控制着遥控船发出一种“飕飕”的声音，高低起伏，时强时弱。快时如骏马奔腾，慢时如鱼儿漫步。不折不扣，他们在演奏一把吉他，遥控船泛起了微微的波纹，就是吉他的一根根弦。

　　瞧，校园交响曲就是这样组成的。

　　篇三：校园交响曲作文10篇

　　在我们生活的校园中，每天都会有许多的声音，各具特色的声音掺杂在一起，构成了一首独特的校园交响曲。

　　听!教师中那一阵阵朗朗的读书声。“叮咚叮咚”的上课铃响了，随着班长的一声“起立”，全体同学站了起来。老师说：“同学们好!”学生们便异口同声地答道：“老师好!”之后又传来凳子的碰撞声。同学们翻开了课本，读着古诗：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?”老师觉得学生们读的没有感情，便富有诗意的吟诵起来：“京口——瓜州——一水间，钟山只隔——数重山。春风又绿——江南岸，明月——何时——照我还!”同学们雷鸣般的掌声响了起来。

　　“叮咚叮咚”的下课铃响了，同学们放下课本，跑到操场上玩。一阵阵玩耍的声音萦绕耳畔。有男同学“啪啪啪”的篮球声，一阵铿锵有力的“砰”的声音传来后，进球的同学兴高采烈地说：“耶!终于进球了!”而未进球的同学便叹了口气，说：“唉!”有的同学在跳绳，又传来一阵阵“哗哗哗”的声音，那位同学真厉害，连续跳了好多个。但那位同学体力不支，已经筋疲力尽了。操场上围观的同学的“啪啪啪”的掌声也随之而起。

　　这首《校园交响曲》真是多姿多彩、各具色彩啊!

　　篇四：校园交响曲作文10篇

　　清晨，鸟儿都苏醒了。他们用婉转的歌声唤醒了正在沉睡的人们。同学、老师、领导们都陆续来到了校园。最动听的校园交响曲开唱了。

　　我的生活每天都是一样的上学、吃饭和睡觉。可是我们一点也没有感觉到无趣。因为校园为我们的生活增添了无限色彩。

　　一阵优美的音乐响过，校园陷入了沉寂。不过，一下子校园里又有了朗朗的读书声。透过明亮的窗户看到了同学们上课的情景了。这一幕构成了一幅“美丽的校园早读图”。同学们的朗朗读书声充满了整个校园，久久回荡在校园里。“人之初，性本善”，看又读起了三字经。这么优美的音乐是只有校园里有的，别的地方是没有的，我久久地沉醉在这里。

　　叮咚叮咚，下课了，校园一下子像被作开了锅。这时又构成了不一样的风景线。同学们在操场上奔跑着、玩耍着。看看他们在玩什么呢?有警察抓小偷、老鹰抓小鸡、甩绳……看有些老师也忍不住来放松一下了。男老师在打篮球，女老师在打羽毛球。整个校园没有要处的安静的。虽然是吵闹但也非常动听，我还是在慢慢的享受着。

　　天渐渐黑了，同学们都背着书包依依不舍的离开了学校。校园顿时安静了下来，但还是有老师还在办公室里工作着。还有打键盘的声音，孩子们来复习的读书声。但已没有下课时那样激情了。沉寂的校园慢慢的入睡来迎接下一个多彩的早晨了。

　　校园交响曲动听吗，我还是流连忘返这今天校园演奏的校园交响曲。你们想听吗，那就来船寮小学吧。

　　篇五：校园交响曲作文10篇

　　不知为什么，今天的我心情非常舒畅。我高兴地蹦到学校，在校内寻找七个神秘的符号。

　　我东看看，西瞧瞧，好像迷失在了这里。七个神秘的音符到底在哪呢?我找得筋疲力尽，就靠在大树下休息。在模糊的幻影中，我听见了：“踮起脚尖，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，放在老师的窗前……”这齐读声抑扬顿挫。带我走进了如诗如画的境界：画眉在枝头高声歌唱，泉水在阳光下吟诗绘画，可爱的梅花在草地上快乐地玩耍……噢!这整齐的读书声，难道不是我要找的第一个音符吗?

　　我继续寻找。突然看见一了一队人在帮助老师搬桌子。突然，一个小女孩搬不动了。从边上跑来一个大哥哥。他用亲切的话语对小妹妹说：“还行吗?还搬得动吗?让我来帮你吧!”小妹妹说：“不用了，我自己来吧。”说着，她蹑手蹑脚地把桌子搬走了。我还看见了许多女生在一边呐喊：“加油加油加油!”虽然声音不响，可是每一句都是发自内心。对他人的鼓励。我找到了。这鼓励声。这就是我要找的第二个音符。

　　我走进了学校的食堂，发现了第三个音符。那就是食堂炒菜的声音。“刷、刷、刷”的声音点明了七个音符的中心。食堂的厨师阿姨日夜任劳任怨，铸就了这第三个音符。

　　不久，我又和第四个、第五个碰了面。原来它们就是树上的知了和鸟儿，安静的早晨，只有它们在一展歌喉，使人的心更加地舒畅，身体更加轻盈。

　　过了一阵，第七个和第八个音符也被我给找到了。它们结合在一起，奏成了一曲优美的乐章——校园交响曲。

　　篇六：校园交响曲作文10篇

　　交响曲是音乐的灵魂源泉之一。嘈杂的声音做成了美妙的音乐，而且铿锵有力。铛、铛、铛。

　　校园中，美丽的花花草草也会有许多的声音。清晨的微风吹来时，花儿、草儿、树叶随风摇动，发出一些“沙沙沙”的声音。

　　校园中，哗哗的流水声加上清晨的露珠落入流水中发出“叮咚，叮咚”的奇妙无比的旋律。

　　校园中，大家的朗朗读书声响彻云霄，是大家的睡意马上消失的无影无踪，使自己的大脑变得超级清醒，做什么事情都非常有精神。

　　校园中，下课铃响了，每个孩子都出来游戏，比如说：踢足球、打篮球、打羽毛球。踢足球的孩子们的欢笑声和足球擦在地上的“兹兹”声，打篮球发出的“传球”声和篮球碰地的“嘭嘭”声与打羽毛球时发出的叫喊声和羽毛球和羽毛球碰在一起的“啪”、“啪”的声音混杂在一起。

　　校园中，下课铃的声音是多么清脆，让人感到欢愉。“叮咚叮咚，咚咚叮咚”的声音让人们心情舒畅。

　　五者合一，奏出了校园中最美的声音，那就是交响曲。

　　飘飞的银杏，绚丽的彩虹，飞扬的丝带，让大家感受到校园交响曲的绚丽与美妙。

　　篇七：校园交响曲作文10篇

　　校园中的歌声十分好听，但在校园中还有许多不应该存在的声音，比如说：脏话、噪音、摔跤声、尖叫声、吵闹声……还有十分多的错杂在一起。

　　今天早上，我到了校园，听见了“丁零零……丁零零……”便马上回到了教室。听见了老师的声音、同学们的读书声和背书。过了四十分钟，“丁零零……丁零零……”的声音把同学们的心灵变回了小时候。看到同学们的一张张笑脸，还看见了大自然;闻到了杏花的芬芳清香，还闻到了大自然的气息，听到了大家欢快的脚步声，还看见了大家的欢笑声。

　　“丁零零……丁零零……”这声音告诉我们该回自己的座位上坐好，等待老师和老师的声音。

　　第二天早上，我和妈妈到菜场买菜，一路上看见自己的朋友在玩耍的笑脸，看见树叶从树上飘飘洒洒地落下去了;闻见身边清新的空气和香气;听见自己朋友的一次次开心的笑声。没过几分钟，我们在校园附近听见小店老板的呼喊声，看见自己敬爱的老师和小店老板的声音。第四天的一节体育课，我和我最好的同学在打乒乓，一声声“乓乓”的声音连续不断。过了一会儿，我和我的朋友去打羽毛球，跟着一声“嗖”和一声“啪”的声音，羽毛球被打飞了。又过了一会儿，我们去打篮球和跳绳，一声声“咚咚”的声音，我把篮球投到了篮筐里，紧挨着一阵阵“嗖嗖”我把自己的同学打赢了。

　　又随着一声“丁零零……丁零零”我们解散了。

　　我觉的现代的科学得更先进些，这样才会把噪音消除干净，让我们的生活更创辉煌!

　　篇八：校园交响曲作文10篇

　　声音时时充斥着我们的耳朵，世界也正是因为有了这些美妙动人的声音才会显得美丽，变得美丽。

　　早晨起床了，窗外响起一阵“啾啾”的鸟鸣声，似乎在催促我背上小书包，踏上学习的路。“唰唰唰”的炒饭声，“叮叮当当”的碗碟声令人精神百倍。背上小书包，发出清脆的脚步声，“目标学校，前进!”

　　走进校园，文明礼貌的“老师好”充斥了我们的耳朵。接下来是小鸟和昆虫的声音：小鸟站在树梢顶部放声歌唱“叽叽——喳喳——啾啾——”的鸟鸣声令人神清气爽，心旷神怡。他们不愧是最优秀的演奏者。他们的歌唱入了我们的心胸，唱出了我们的心声。昆虫在草丛中自由穿梭，一首首歌自然完美的交织着，交出了一个新的五线谱，他们每天都变换着歌曲，每一首歌都是一个奇妙的景色，令人赏心悦目。

　　不久，教师中陆续传出了读书声，大家边笑边读着，似乎就是在玩耍嬉戏。在沸沸扬扬的读书声后，“哈哈哈”声又重返校园了，大家都走出了寂寞无味的教室，就像一只只挣脱了笼子的飞鸟，在蓝天下发出最优美的，最自然的鸣叫。大家你推我，我推你的向操场挤了过去。“嘭嘭”的篮球声，“叭叭”的跳绳声。“嘚嘚”的“枪”声……这些声音使校园从一个书呆子重新变回了一个充满热血的青年。

　　在10分钟的时间里，校园从一个老人变成了一个少年，但岁月不饶人，他还是变回了老人。但这回他变了，变成一个山中的老人，鸟群在他头上自由放肆的啼鸣着，没有人责骂他，也不会有人……

　　声音总是美妙的!总是无处不在的!

　　篇九：校园交响曲作文10篇

　　在校园里琅琅的书声是一首美妙的曲子;老师对学生无私的爱是一首美妙的曲子;体育课上，学生们立定踏步的声音是一首美妙的曲子。

　　早晨，一个个班级里传出了整齐而有节奏的读书声。我看见一个个可爱的音符小豆变成了一曲美妙的音乐，在我耳边盘旋盘旋……流进我的耳朵，流进我的心田。

　　正午，天空中已逝去了片片白云，留下了碧空如洗的天空。山后的竹林发出“沙沙沙……”，“沙沙沙……”的响声。片片白云敲击着叶子与牵牛花打招呼。牵牛花姑娘这时已变成紫色，仍然向蝴蝶朋友招手。蝴蝶们个个扇动翅膀向我们打招呼，合成了一幅《鸟语花香图》展现在我们广阔的视野里。

　　体育课上，严格的老师说着：“立正!向前看齐!原地踏步走!”铿锵有力的指令让学生们发出：“一、一、一二一”的声响，脚踩在地上发出整齐的脚步声。

　　办公室里，老师对学生看似简单的循循教导里却包含着浓浓的爱意，与老师无私奉献的美好品质。

　　“叮铃铃，叮铃铃。”下课了。走廊上传出女生“你拍一我拍一”的游戏声音。男生却在操场上熟练地运球、投篮。“啪”的声音穿透了大家的耳朵。

　　在校园里琅琅的书声，体育课上的踏步声，老师的教导声，下课的欢悦声组成了校园里最独一无二的校园交响曲。

　　用心去倾听，用眼睛去探索，美妙的音乐就在你的身边。

　　篇十：校园交响曲作文10篇

　　早晨，我听见了同学们朗朗的读书声，听见了鸟儿婉转的啼叫声，那美妙的歌声，由远而近，由远而近……

　　“天大地大读书最大”，尽管噪音有多大，也抵挡不住我们的读书声。我回到教室，当我迈出第一步时，一声巨响从我的耳边滑过。过去一看，原来是一块木板掉下来了。又听见外面传来“嘀嗒——嘀嗒——”的滴水声，我大步流星地走出去，循着那“惊天动地”的声音走去，一看，原来是水龙头的水没关，也不知道是那个“小鬼”忘关了。“哈哈，还是别多想了，关水龙头最要紧了。”于是，我赶紧把水龙头拧紧了，又“嗖”的一下跑回教室，继续加入读书的行列中。

　　远远地，那整齐响亮的读书声就在我耳边徘徊。推开门，同学们整整齐齐坐在位置上，那阵势严然是等待军官来检阅似的。我赶紧做回自己的位置，“啪”的一声，由于我的紧张，不小心把刚拿出来的书掉地上了。我弯腰捡了好几次都够不着，推了推前面同学的后背，可他却不理我，像旁若无人似的继续着自己的朗读。“哇，读书最高境界呀。”我由衷地发出感叹。

　　“叮——咚——叮——咚——”，下课了!刚才那全神贯注的他们完全变了一个人似的，一听到下课铃响了，他们飞也似的跑向了操场……“嘭——嘭——嘭”，看!高年级的男生在打篮球;“嗖，嗖，嗖”听!，女生们在跳绳;“啪，啪，啪”瞧!小男孩们在打乒乓球;更有趣的是小鸟叽叽喳喳地在枝头欢歌劲舞，又为校园增添了一处别致的景点。

　　傍晚，又听见知了在鸣叫，歌声十分动听，它们肯定是在树上举行自己的演唱会吧。一只小狗也不知道怎么地就闯进了不属于它的世界中，耷拉着耳朵，坐在操场的一角，或许它正憧憬着自己美好的未来呢。“嘀——”一辆大卡车从校门口开过，它可是正在为我们的校园建设做着贡献哦。这校园交响曲真美啊!

　　我羡慕这种声音，她娓娓动听;我喜欢这交响曲，她清脆悦耳;我渴望这种声音，她高于一切的音乐!