《穿越7亿年的人类演化史（上）》是一本由小象科学编委会 主编 / 毕贤昊 绘著作，北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：39.80 元，页数：160，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(一)：舅舅那个冰疙瘩真的是地球吗？为什么呀！

　　舅舅、舅舅妈妈给我说我们是猿猴变的，真的吗？那猿猴又是什么变得呢？

　　为什么猿猴有尾巴，我没有尾巴呢？要是我也有尾巴多好玩儿，这样就可以想小猴子一样掉在树树上睡觉了，还可以用尾巴荡秋千，这多好玩。

　　只要是能碰到熊孩子，我们就都会有这样尴尬的时刻。

　　当这些孩子用他们懵懂的双眼，充满求知渴望的看着我们，希望从我们口中得到答案时，我们怎么回答？我们人类是猴子变得啊，就是没有尾巴了，那有什么为什么；舅舅这会正在工作呢，等一会在陪你玩哈；小宝，舅舅一会还要出门你这个问题太复杂了，要有遗传学、生物学等，好多知识现在给你说你也不懂。

　　一次又一次的应付推脱，时间长了小宝们对这世界的好奇心减少了，一点一点的变没了，天马行空的想象力也被扼杀了。

　　本书由著名智能教育服务平台【作业盒子】旗下科学教育品牌【小象科学】出品。2017年，【小象科学】旗下微信公众号“象爸象妈”荣获人民日报和中国科协评选的“中国十大科普自媒体”称号。

　　小象有四大系列课，人类演化学，人类七亿年的演化史

　　人体科学，身体运转不息的规律。

　　动物学，动物家族的传承遗传。

　　植物学，自然世界的生存之道。

　　本书通过问答的形式推动情节的，有小象布克同学，提问一些千奇百怪的问题，有博士老师来回答。

　　比如小象布克会问，为什么动物不会动啊！

　　地球最早怎么是个冰疙瘩呢？

　　在寒武纪时期，最凶猛的怪兽是什么呢？

　　他叫奇虾，虽然也脚下但是人家可是，比比现在什么皮皮虾、小龙虾牛多了，个头70-80厘米左右，就像一般家里样的狗一样大小，可是在当时的海洋中确是一霸。

　　本书一共十八节课，每一节都配有有趣鲜明的插画，还要一张单独的插画卡纸，在没一节课的后面，都留有重点作业要做，可以加深孩子们的印象，只有图像鲜明才能让人们记忆深刻，所以本书以大量的插画就有趣的问答形式的。

　　既满足自己能对孩子的问题能回答上来的，成就感，还能在孩子面前做一个有趣的父母，那心动不如行动，来让我们做孩子的陪读吧！

　　《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(二)：也许，我们和螃蟹是亲戚

　　1 “妈妈，我们的祖先是谁啊？”孩子问。 “猴子。” “妈妈，老师说很久很久以前，地球只有海，所以我们的祖先会游泳吗？” “嗯……” “妈妈，我们人类的亲戚是谁啊？” “大猩猩。” “妈妈……” 九月份小姑娘上了幼儿园，从此开启十万个为什么模式。作为不良学生的老母亲我，就算百度了，也会对她的问题感到词穷，实在抓狂。想想幼时的自己也是这么缠着大人问问题，只好自我安慰：“小孩子天生是好奇宝宝，淡定淡定。” 小时候问大人们的问题经常得不到答案，虽自身知识储备有限，不希望小姑娘也似懂非懂。幸好，刚收到的这本书《穿越7亿年的人类演化史》解了我的燃眉之急。 这本书是北京联合出版公司和小香科学共同策划的生命科学系列丛书中的一本，脱胎于象爸象妈平台的小象科学课，书中包含了17堂科学课+17张思维导图+17个课后总结+17个课后思考题。 在幽默风趣的老师和好奇宝宝布克一问一答间，不知不觉1个多小时过去了，人类发展的7亿年画面在眼前徐徐展开。 2 根据最新的科学研究，地球形成至今约45.8亿年，在约35亿年前，地球有了生命。但是在诞生生命后差不多28亿年的时间内，动物和它的远古祖先们都是肉眼看不到的微生物。 7亿年前的动物之初只有细菌和原始海藻，到埃迪卡拉纪有了不同种类的动物，小部分动物还进化出神经，引发了寒武纪的生物大爆发。开始了动物世界的弱肉强食。 在这重重迷雾中，人类的祖先有了一丝线索，那就是脊索动物；在更久之前，我们和螃蟹、青蛙是一家。 奥陶纪时期，鱼类动物是当之无愧的霸主，有些有骨头，有些没有，部分“鱼类”登上了陆地，那个时候，我们的祖先是条鱼。 泥盆纪时期，有几颗陨石撞击了地球，全球变冷，海平面下降，大多的动物被灭绝。然后是石炭纪、二叠纪、三叠纪…… 3 在这7亿多年的历史中，有过数次灾难数次灭绝，生命的种子播下，进化成我们看到的生物世界。 人类存在的时间真的是非常的短暂，在历史长河中只有短短十几秒，也许地球曾经在不同时期出现过几十种不同的智慧生物，只是我们不知道而已。 因为造物主能将他们创造出来，也能很轻易的将他们全部毁灭，而那仅仅需要几秒的时间。 书中印象最深的是关于二氧化碳和氧气的描？述。 当陆地的氧气越来越多，植物疯长，大气中二氧化碳减少，气温越来越低，已经适应了温暖气候的动物灭绝。 而现在，森林覆盖率越来越低，人类在工业社会短短的几百年间就消耗掉了地球上亿年前的能源储备。全球变暖、污染增加，绝大多的物种也在走向灭绝。 不由感叹，生命真的是一种循环，若我们再不善待地球，人类灭绝的未来也不会太远。 4 《穿越7亿年的人类演化史》，用浅显易懂的语言回答孩子提出的深刻问题，用科学家的眼界扩宽孩子对世界的认知。 阅读此书，不仅是孩子，还有我们大人，都能对这个世界多一点了解，多一份敬畏，多一点尊重。人类的希望在我们每个人手里，只看你如何选择。 只盼，多珍惜地球。

　　《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(三)：一堂别开生面的生命进化史课程

　　生命进化、人类演化是一个似乎很漫长但一定很有意思的话题。从一开始民间传说、宗教故事中所谓的“女娲造人”或者“上帝造人”，到英国生物学家查尔斯·罗伯特·达尔文的“物竞天择，适者生存”，再到如今似乎已经越来越明晰地球上的生命以及人类进化路线图，从猜想到科学，到对人类未来究竟会向何处去所作的猜想，生命进化始终是一个重大的话题。假如需要开这样的一堂课，应该如何来讲，才能把学生们的心思紧紧地聚到一起，让他们忘记了下课的铃声、听见了下课的铃声也依然觉得意犹未尽呢？《穿越7亿年的人类演化史（上）》在这一方面作出了一个新的探索。

　　日前，美国加利福尼亚大学的科学家们通过一系列严密的计算，确定太阳系的准确形成时间，即形成于45.68亿年之前；而生命出现在地球这个太阳系中唯一的宜居星球上也已经超过了30亿的年的时间。按照太阳系还有一半生命旅程的通行观点，地球上的生命特别是人类，在特别遥远的未来究竟会是一个模样，确实难以预料——却又不能不去猜想一番。特别是当知道地球上的生命从出现到今天已经经历了五次生物大灭绝，而第六次生物大灭绝据说又正在进行之中，这种对自己未来的关切就更为必要，而千万不能看作是杞人忧天式的担心！

　　其实就地球上的生命来说，如果把地球的生命史浓缩为24小时的话，直到23点59分40秒，距离结束一天的时光仅仅剩下20秒的时候，人类才在地球上诞生！之前漫长的几乎一整天的时间，前22个小时，地球上的生命从无到有，最终发展到多细胞生物的境地；23点，高等的显花植物和哺乳动物才开始繁盛！可见人类出现之晚！不过，虽然人类出现得太晚了，但生命在如此漫长时间里的进化，却已经永远地凝固在了地层之中，只有其中的一小部分形成了化石！而人类未来究竟会向何处进化，既是一个谜团，也是一个期望——当然是期望能够越来越好，而千万不要自己毁灭了自己的未来！

　　英国哲学家弗朗西斯·培根说过：“读史可以明智。”对于生命进化史特别是人类演化史来说，回顾7亿年前生命在地球上的“现状”，到一步步经历了五次生物大灭绝，人类最终脱颖而出，其实也是有一个足够的借鉴意义的。如今人类显然已经是地球上最有能力的代表，但在人类之前，三叶虫、奇虾、甲胄鱼、恐龙等等，都曾经风光一时！特别是恐龙，足足在生命的历史上存在了1.5亿年之外，而且它的后裔——鸟类——至今也仍然足够繁荣昌盛！可见，在地球上生命漫长的历史变迁面前，人类虽然也足够重要，却不必妄自尊大，而是一定要足够谦虚、谨慎、不骄不躁，更加小心翼翼、周到细致地保护好地球环境和其他生命，其实就等于是在保护好自己以及自己的未来！

　　所以，上这一堂别开生面的生命进化史课程的重要性和必要性也正在于此。

　　《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(四)：如果你的孩子问你他/她是怎么来的？

　　小孩子能够说话、有自己的思考能力后，最经典的一个问题就是“爸爸/妈妈，我是从哪里来的呀？”每个提出这个问题的孩子都想以此了解自己是怎样来到这个世界的，自己的过去是怎样的并以此界定自己将来可能会怎样。如果你觉得如实告知尚年幼的孩子略显尴尬，不如从人类是怎么来的入手。

　　《穿越7亿年的人类演化史》本套书共有上下两册，是由小象科学编委会的打造的面向5-13岁儿童的生命系列科普教育丛书之一。目前，编委会开发成熟的生命科学系列还有《带你看遍五大洲的有趣植物》、《带你认识地球上的神奇动物》、《带你探寻隐藏在身体中的秘密》 等。本系列丛书主要采用了“场景式”的学习方式，将知识点和启发点融入到人物的对话当中，激发孩子的好奇心和求知欲。

　　《穿越7亿年的人类演化史》（上册）介绍了动物之初、鱼类时代以及鱼类“登”上陆地三大单元。

　　在动物之初，地球在7亿年前还是一个大“雪球”，你可以想象一下整个地球就像北极和南极——冰雪覆盖，寒风萧萧，没有北极熊、企鹅等动物，整个地球都被冰覆盖着，在冰下面的是数量极少的细菌以及单细胞，生命已经简单的不能在简单，但就是它们，却是所有生命的源头，在漫长的岁月里，生命以它们为基础开始演化：6亿年前的埃迪卡拉动物，寒武纪生命大爆发以及人类远祖脊索动物昆明鱼，好戏既然已开始便不会中止。

　　在鱼类时代，进入奥陶纪，动物开始新一轮更新换代，物种的种类从少到多，海蝎子和角石取代了奇虾成为海里的霸主，它们比奇虾的装备更胜一筹——它们演化出了盔甲。但是，进化从未停止，奥陶纪末期的大灭绝打破了原有的物种平衡，激发了新的演化，存活下来的鱼类，进化出了下颌，和偶鳍，要知道，爬行动物的四肢就是从鳍进化而来的，这意味着，生命已经开始进入了新的一个阶段。

　　在"登"上陆地，受迫于地球环境的变化，富营养化导致鱼类已无法在海洋中生存，有些鱼依靠着自己拥有鱼鳔，爬上了陆地，经过不断的演化，鱼鳔发展成了肺，陆地的时代来临。随后，泥盆纪、石炭纪、二叠纪，“你方唱吧，我登场”，最终进入三叠纪，迎来了我们的“活化石”——恐龙登场。

　　《穿越7亿年的人类演化史》（上册）时间线还是比较清晰的，而且语言通俗易懂，对于5-13岁的儿童自己阅读是完全没有问题的，推荐各位有孩子的父母可以入手一套，当孩子问你他是哪里来的时候，你完全可以用本书来回答。本书还附有课程彩色卡通纸，对小朋友来说是个惊喜哦。

　　《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(五)：愿我的孩子成为有科学精神的人

　　在我学前班的时候，姥姥家的亲戚逗我说你是爸爸妈妈在二院外的垃圾桶里捡回来的。结果我特别认真地告诉他：错了，是精子和卵子结合生出来的。亲戚神色复杂地告诉了家长，妈妈略尴尬地问我为什么这样回答，我说《十万个为什么》里面就是这样说的呀。于是一个莫名其妙的小危机解除了，我还被猛夸了一顿。如今看着宝妈们整天忙着带孩子读绘本做活动上各种培训班朋友圈打卡，替她们心累的同时觉得我们爸妈那一代挺幸运的。当时社会治安还不错，民风淳朴，周末小孩子都被心大的家长丢在新华书店看书，在九十年代能读到《十万个为什么》《十万个怎么办》《少儿百科全书》和《上下五千年》的小孩应该算是精神上的小富婆吧。

　　作为科普全靠果壳的成年人，我却有幸读到一本很棒的儿童科普读物《穿越7亿年的人类演化史》，读到精彩处直接微信几个宝妈宝爸怒推该书。发完微信才发现已经深夜11点，结果却有朋友秒回，答曰陪娃做作业，刚揍了一顿舒活筋骨。

　　《穿越7亿年的人类演化史》脱胎于有声节目“小象科学课”，是生命科学系列丛书中的一本。整套书共四本，分别是《带你看遍五大洲的有趣植物》《带你认识地球上的神奇动物》《带你探寻隐藏在身体中的秘密》《带你穿越7亿年人类演化史》。根据前言介绍，“小象科学课”是结合儿童认知和心理发展的面向5-13岁儿童的科学课程。整本书采用博士老师和小象布克的对话场景带着小读者回到7亿年前的地球，揭开生命起源的奥秘。 一本好的科普读物是要保证在科学性和趣味性的平衡，能够有效地保护好孩子的好奇心和热情，让孩子体会到学习是有趣的事情。一问一答的对话特别能让孩子进入场景，代入到小象布克的角色进行思考。而把海洋比做美味肉汤、从划船引申到鱼鳍的作用等则有效让孩子把现实生活中的经验和科学知识结合起来，从而降低理解难度。 教授老师和小象布克的7亿年漫游并不止是一场知识性的展览，更重要的是在每一课背后对孩子科学思维的训练。在老师和布克的问答中实际上就包含“主动探索”“提出疑问”“尝试想象”“重复操作”等特质，同时课后的“今天你学到了什么？”“你想到了吗？”“一起来参与”等环节更是对孩子良好的学习习惯的培养。 美国的K－12教育框架强调要培养儿童自主建构知识的能力，科学教育的目标是培养“具有高度科学素质”的人，然而反思实践中的儿童科学教育活动，很多家长依然把儿童当作一个接纳知识的容器、一个被动的接受者。印象最深的是陪侄子去科技馆参加儿童科普活动，老师在上面讲生物演化，做了很卡通的PPT，给大家展示了一些模型，还邀请小朋友上来做活动。而整场活动家长似乎只关心两点:你到底有没有听懂，以及快点报名上台。活动结束后和科协的老师聊天，谈到现在家长的焦虑和孩子的压力，老师说其实大家一直没搞懂我们到底要培养什么样的孩子，以为听听科普课以后就能把相关的学科学好，而我们真正要做的是遵从儿童的认知和心理发展，培养具有科学思维和科学精神的人。

　　可以说小象科学课中这场7亿年的漫游给了我对中国的科普教育以信心，愿我的孩子能在小象布克的伴随下，成为有科学精神的人。

　　《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(六)：我们都是鱼

　　如果有一天，孩子问我：妈妈，我们的祖先是谁？可能我会给他讲个故事。

　　（1）

　　7亿年前

　　地球上全部都是冬天

　　那时还没有人类

　　活着的都是个头儿微小的生物

　　有一天

　　太阳公公出来了

　　冰雪开始融化

　　夏天到来了

　　小生物们受不了天气变热

　　都热死在大海里了

　　（2）

　　海洋里有一种光吃不动的动物

　　我们叫他扁扁

　　扁扁吃掉了这些小生物

　　但是扁扁有个问题就是不会思考

　　这个时候出现了一批会思考的动物

　　他们合起火来

　　又吃掉了扁扁

　　（3）

　　海洋里所有的扁扁都被吃完了

　　这个时候这批会思考的动物就开始相互残杀

　　为了不被干掉

　　这些动物们各自有了各自的本领

　　有的长角 有的长腿 有的不挑食

　　有的长了铠甲 有的长了爪子

　　所以到目前为止

　　我们的祖先是生活在海里的

　　（4）

　　海水有潮起潮落

　　涨潮的时候

　　就把一种动物冲到的岸边

　　这时

　　我们的祖先就上了岸

　　这种动物呢科学家叫做昆明鱼

　　昆明鱼的背部长着一根贯穿全身而又很有韧性的管子

　　就像我们的脊椎

　　这就是我们的动物之初

　　不是我博学多才，是我找到了一本连我都爱不释手的小象科学科普书《穿越7亿年的人类进化史》，不仅满足了我的好奇心，还填补了我认知上的空白。

　　在此之前，我也不知道我们的祖先是生活在水里，我也不知道第一个上岸的动物原来是昆明鱼。

　　这本《穿越7亿年的人类进化史》，内容妙趣横生，讲述风格生动幽默，行文简洁流畅。读来让我这个老母亲都欲罢不能。当孩子看完这本书，定会为波澜壮阔的人类演化过程而惊叹不已。

　　《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(七)：和远古生物的一次亲密对话

　　《穿越7亿年的人类进化史（上）》这本书生动形象的讲述了史前时期生命的起源以及后续的进化过程。本书从7亿年前雪球地球开始，从两条线讲述了这漫长历程中地球生命的演化，一条线是每一时期地球霸主的生存状态，它们是为何能成为当时地球上最强势的种族，又是为何淹没在进化史的长河中的；另一条线是人类这一分支的进化史，从脊索动物到硬骨鱼，再到下孔类动物等等。

　　讲起源是一件非常困难的事情，需要对历史有熟练的掌握，脉络清晰，做到胸中有沟壑才能将这漫长的历史讲述的绘声绘色。记得当年读《圣经旧约》时，我就花费了大量的时间对初期人物的关系脉络进行梳理，过程痛苦，最后发现也没有太多的收获。《穿越7亿年的人类进化史（上）》这本书的主编和绘图花费了非常多的精力将这几亿年的发展浓缩成浅显易懂儿童故事，采用对话的方式，加入了大量细腻而又形象的插图，以及每章节后的总结与思考，使得史前这些动物与我们多了很多亲近，不再是那么遥不可及的事情。

　　与童话故事以及普通科普类书籍不同，《穿越7亿年的人类进化史（上）》中讲述的生物以及当时的生存现象与我们现在的差距非常之大，已经不仅仅不是骑马与开飞机之间的差距，也不是魔法与计算机之间的差距，而是整个的地球生态圈中存在的所有一切都是完全不同的。要将这些虚空枯燥的东西讲述给孩子们听，让他们感兴趣是一件非常困难的事情。本书以老师之口讲述最晦涩难懂的部分，又以学生布克之口将这些部分将这些部分与我们现在生活中的事物联系在一起，非常顺利的将这些远古的生物与我们拉近，让我们可以想象出它们当时的生活状况。

　　本书最精彩的部分是从硬骨鱼开始，讲述了人类的远祖怎么一次又一次的在物竞天择中，在几十万、几百万、几千万年的环境改变中“削足适履”，为了生存改变自己。人类的祖先鱼类为了生存长出下颌，战胜奥陶纪的海蝎子，后来鱼鳔出现，肉鳍鱼离开海洋进入淡水湖泊，鱼鳔慢慢进化成肺，肉鳍鱼得以在空气中呼吸，接着肉鳍慢慢进化成四足，鱼类慢慢进化成两栖类动物，再后来进化到下孔类动物时再与蜥孔类动物竞争失利后慢慢进化出哺乳的能力等等。本书线条清晰的讲述了人类的祖先如何一点点的在恶劣的生活中不断改变自己，寻求出路，可以说也是一部人类先祖不屈的奋斗史。

　　小象科学的编著的这本书，给孩子以趣味和探索，给大人以深思，仿佛穿越亿年和古生物进行了亲密对话，是一部非常值得看的好书。

　　《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(八)：《穿越七亿年的人类演化史》你真的了解自己的起源在哪吗？

　　如果有一天有人告诉你:“嘿！快来，我这里有很好玩的科学课带给你和你的孩子！”当你听见这个时会惊讶？开心？还是怀疑呢？请不要怀疑，真有这样的寓教于乐的科学课在等着你和孩子。当人类社会越来越发达的今天，如何让孩子学习知识反倒成了难题。如何让孩子良性循环以最初的方法——看书去获取知识，成为了当前就要解决的问题。你会说:“你开玩笑吧？市面上可以教孩子学习的电子产品很多，随便选一个不就好了吗？”的确，我们的孩子可以选择学习知识的产品很多，可是您想过怎样让孩子去学才是正确的呢？孩子需要良性引导，电子设备的弊端大于利。最好的方式就是读书，读那些知识性和阅读性结合很好的书。孩子的天性就是喜欢新、奇、漂亮的东西，符合这些特点的《穿越七亿年的人类演化史》就是不错的选择。 关于《穿越七亿年的人类演化史》这本书，您了解多少呢？为什么我们说它是一部很好的科普读物呢？别急，我为你一一道来。 《穿越七亿年的人类演化史》的主编是“小象科学编委会”，如果对这个不怎么熟悉，那么您一定听过“作业盒子”这个知名教育品牌，家里有读书的孩子好多都用过它，它是一款手机软件，这个软件帮助孩子检查作业和解决疑难问题，用着很方便我家闺女就很喜欢用。北京联合出版公司与“小象科学”合作打造了一套适合中国孩子的科普教育丛书，其中《穿越七亿年的人类演化史》就是其中一本。“小象科学课”里的老师都是出自国内外知名学府的青年科学家，本书的主讲唐骋老师是中国科学院神经科学研究所博士，他以生动的场景对话模式、教互式授课方式把知识讲给孩子。看过书会爱上唐骋老师的讲课方式，不会觉得板正的像是上课，所以整个看书的氛围是轻松愉悦的。 究竟在这本《穿越七亿年的人类演化史》里，我们会学到什么呢？我也很好奇所以陪着孩子一起看，原本我以为孩子需要我的讲解，可是结果完全出乎我的意料抱着书自己去看了。孩子拿到这本书后先是很高兴，孩子觉得书在视觉上很漂亮，尤其是里面的彩色绘图很赏心悦目，孩子们凑在一起头碰头不时发出惊叹声。偶尔孩子抱着书跑到我眼前指着彩图问我这个是什么、那个是什么，于是我和孩子一起阅读相关文字找寻答案。第一次发现孩子读一本书这么积极，整本读过之后还意犹未尽地问我很多问题。看过书找到了答案，首先这本书在布局上就很新颖，老师以讲故事的模式讲一个知识点，而学生布会提出疑问，老师针对问题讲解。这样的过程不是刻板地陈述，语言生动有趣孩子很容易接受。其次，书中画着很可爱、又很卡通感觉的彩图。这些彩图与文字结合很好，使文字不再晦涩、枯燥。孩子在这些彩图的刺激下会生出看文字找答案的欲望。最后在章节后面会提出一些问题，这些问题不会让孩子产生反感，反而会激发孩子想要找寻更多的答案。所以这本书在这三个方面结合很好，真正让孩子在玩、乐的状态下学习知识。这样的方式更符合孩子“无意识”学习时的记忆，这样反复翻看几次后孩子就会记住书中的知识。我家孩子很喜欢这本书，因为孩子觉得看这本书没有压力，而且书中的内容也很有趣。 书，是我们吸取营养的途径之一。在这个电子产品种类繁多的时代，找到适合孩子的一种阅读方式很重要。孩子不仅需要精神上充实，身体健康上同样重要。这本《穿越七亿年的人类演化史》，可以带给孩子不一样的阅读体验。它会告诉你人类的起源究竟在哪，人类又经历了怎样的演化才走到如今的模样。所以，不要犹豫从这本书开始让孩子爱上阅读吧！

　　《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(九)：穿越时空见识生命的演化

　　盘古开天地、耶和华创造万物、女娲造人，东西方关于人类起源的传说你一定听过并且相当熟悉，可是在这时间洪流中人类究竟是怎样演化的呢？ 当你的好奇宝宝眨着满带求知欲的大眼睛询问你“妈妈（爸爸），人类究竟是怎么诞生”时，是不是也勾起了你的好奇心呢？ 如果你也不知道怎么用通俗易懂的语言向孩子说明这个问题，那么脱胎于“象爸象妈”平台的面对5—13岁儿童的有声节目“小象科学课”的《穿越7亿年的人类演化史》这本科普丛书你一定不能错过。 《穿越7亿年的人类演化史（上）》分为3单元17课，从动物之初、鱼类时代、“登”上陆地三个方面讲述了人类演化史。

　　愿意读，看得懂 《穿越7亿年的人类演化史（上）》抛弃了同其它科普书一样采用晦涩难懂的词语对问题进行解释，而是采用“场景式”对话的模式在一问一答中解答了孩子的疑惑。 翻开书孩子就可以坐上时光机器同布克和老师一起冒险。 书中不仅有中国科学院神经科学研究所博士唐聘讲解知识，还有主攻绘本及儿童图书插图的职业插画师毕贤昊绘制的插图，让孩子在学习过程中既能读得到也能看得到。

　　授人以鱼不如授人以渔 除了将知识和插画相结合进行科普，编委会在编写时还注重教会孩子主动思考。 讲解知识时，你可以看到配在知识旁边的便签，引导孩子将知识与日常生活联系起来。

　　同时，每单元后还有一张思维导图和知识总结，教会孩子及时总结所学知识。

　　发现问题、提出问题、解决问题、复习知识是良好的学习流程，为了孩子能记住所学知识，编委会在每单元后还特意邀请孩子一起参与互动，不仅引导孩子提出仍不懂的问题，还对所讲内容进行提问，并将答案随书附赠在卡片上，帮助孩子养成良好的学习习惯。

　　寓教于乐的科普书，期待尽快与《穿越7亿年的人类演化史（下）》的碰面，再次坐上时光机器，展开全新的冒险。

　　《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(十)：带你来一场奇妙的穿越之旅

　　孩子问我，“妈妈，我们人类从哪里来的”，我回他：“很多年前从猴子变过来的”。

　　他很惊奇：“什么，我们是猴子变的？那猴子又从哪里来的？”，我答不出来了。

　　我们人类从哪里来的？我只知道人类是从猿猴进化而来，但我们最早从哪里起源，地球上的生命从何时开始，除了听过三叶虫，我便什么都说不出来了。

　　幸好有这本书，《穿越7亿年的人类演化史》，一本比较简单，适合孩子的科普书。虽然是孩子们看的，但大人看也完全没问题，起码我看完也学到不少以前不知道的知识。

　　这本书是联合低音出版的科普系列中的一本。这个系列一共四个主题，我们现在看的是其中一个主题上册。

　　一

　　书里说，我们和螃蟹，有可能曾是一个祖先，你会不会相信，会不会惊掉下巴？

　　不要怀疑这个说法的科学性，因为这四套书均是脱胎于“小象科学课”。“小象科学课”的讲解员均是国内外顶级学府，比如北京大学，德国慕尼黑大学，以及中国科学院的科学家。

　　而此书主讲唐骋为中国科学院神经科学研究所博士，还有科学院相关领域博士后的推荐和审读，所以此套书内容的科学性无需怀疑。

　　二

　　这本书按照17节科学课，一问一答的模式来编排，每课都有知识总结，用课后提问来引导孩子加深思考；还有17张思维导图；科学家答疑。

　　书里按照时间线，从地球生命最初的起源讲起，到生存考验、资源争夺，到单细胞生命是如何演变进化，如何成为水中和陆地上两个完全不同的生存方向；期间还有温度，气候的变化，在演化史上所起的作用等知识。

　　把这么庞杂的内容，按照主干和支线的结构教给孩子，把自然里物竞天择，弱肉强食这个规律表现得清清楚楚。

　　三

　　书里还配有精美的卡片，可以用游戏的方式，参与每课后的问答，帮助孩子加深理解。那些出现在书里，只能靠文字和想象的史前生物，卡片会生动呈现给孩子。同时可以扫书后的二维码，听相关的配套音频。

　　地球生命的历史太悠长，这本《穿越七亿年的人类演化史》只是上册，还没讲到恐龙时代，但看完之后孩子现在已经无比期盼下册了。

　　我们还看过同系列的另一个主题，《探寻身体的秘密上》，孩子也还一直惦记着下册。这套科普系列书都不厚，但科学和趣味性结合得比较好，会在孩子心里埋下一个科学的种子，也许什么时候就会破土发芽呢！