《想象力第一》是一本由Eric Liu / Scott Noppe-Brandon著作，华东师范大学出版社出版的2013-7图书，本书定价：28，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《想象力第一》精选点评：
●一开始读不进去，但还是有些些含金量的，可以当做索引培养一下自己。
●翻译生硬。
●练习有价值，论点有意义，值得一读
●有28个锻炼想象力的思维训练，书名其实叫“如何撑大你的脑洞”比较好。想象力是创造之母，也是快乐之母。读了后很开心，只不过翻译太差了，减一星，得读原文。
●实际可行，想象力很精彩很重要很神秘
●工具书，操作性一般般。因为每个操作所适用的范围都太大，不过可能这也需要想象力吧。
●想象力人人都有，不必过于纠结它的多少和形式，放开自己会逐步增加的。最中意练习8，将你的各种比喻说法结合起来。
《想象力第一》读后感(一)：详细笔记！以想象创造现实
《想象力第一》 Eric Liu 2017-12-4
读书笔记： https://mubu.com/doc/diukpxxPI
我们的故事创造了我们的现实我们一直处于幻觉当中，所谓的客体知觉只不过是选择一个与当前感觉输入相匹配的幻觉而已，而不管这个感觉输入有多残缺不全这本书提供了很多想象力的实操练习，一些观点也非常棒，有时间可以深入思考体验一番。《想象力第一》读后感(二)：我们错过了多少!
很多事情我们归结于意志的失败，其实这是想象的失败。一般认为，是行动先于想象，但曼德拉的故事告诉我们，和jk罗琳的故事告诉我们是想象先于行动。
我们生活在一个路径依赖的世界里，一种体制化的做法成为约定熟成之标准路径锁定下来，并且开始自我强化时，所发生的额的一切都按照此标准而行。最典型的例子就是qwert键盘。
真正的想象是当大家都向左跑的时间，你向右跑，挑战权威，拒绝同一性的舒适感。
otice deeply
Embodying
Questioning
Identifying patterns
Making connection
Exhibiting empath
Creating meaning
Taking action
Reflecting and assessing
想象，恐惧，盯住——严格的正视，写下所有让他所退缩的东西，并一一在想象中打败。
敬畏驱动想象，结构化效应，我们所知道的限制了我们对未知事物的想象能力。
生活就是由各种限度/局限、材料、态度包围起来，至少要通过练习才能看到，我们必须忍受，那才是发明的源泉讲不利条件变成有力条件。
收集、整理、积累——我们的大脑具有天然的连接性，这是任何都比不了的。
我们做了两件高代价的事情，拥抱现状，和对待失败，忘却了小时候我们天然的获取某种能力的时候，要想对待学习一样技能一样对待失败。
我们划分可能、不可能、值得、不值得的类别和差异，只不过是由人类所创造的，经由时间赋予了神秘意义的精神传统。不要总是想着，它总是这样的！做一个一路狂奔的孩子不好吗。如果你的想象力超出视力所及，你就不能相信你的眼睛。
《想象力第一》读后感(三)：首先第一位的是要有想象
我是在学校图书馆看到的这本书。我觉得非常好，没想到豆瓣上的读者这么少。
读这本书，颠覆了我以前的很多认知，给了我一些以前困惑着我的问题的答案。
书中的二十几个“操作实务”都是干货啊！如果你还没有看过这本书，翻来看看，不会后悔的。
我做了比较完整的笔记，放在博客上http://plough-man.com/？p=185。下面摘抄一段：
除草：
第一，你要么拥有想象能力，要么没有，没有中间过程可言；
1、如果一个人可以做梦，那么他或她就可以想象。
2、想象力是完全可塑的：我们人人都有想象力——而且我们每个人都可以发展它。
第二，想象的工作机制是神秘的；
1、当你认真考虑这句话时，你就会发现它是一种“推诿逃避”之词。
2、把头埋在沙子里比创造一个关于我们大脑内部到底发生什么的精美的图画要简单得多。
第三，因为前面两点，所以不能教授、灌输、发展或培养想象。
1、我们常常害怕想象，这种恐惧有很多方面，它可以采取个人麻痹或组织惰性的形式。
2、真正的想象就是当别人都往左跑的时候，你往右跑，去挑战传统，拒绝同一性的舒适感。有些人害怕这种独行的孤立感。
3、当然，也许我们当中的大多数人都害怕承认想象是可以教授之后所带来的必然结果，因为这意味着我们大多数人是选择了不让自己变得更有想象力。
4、面对这样的现实——即我们是我们自己阻碍情绪的始作俑者——可能是令人恐惧的。
这些谎言的反面——即人人都有想象力并且可以提高想象力；想象力是能被理解的，因此也能改善和提高；想象是可以传授和培养的——对我们的世界观进行了很好的总结。
《想象力第一》读后感(四)：爱因斯坦：想象力比知识更重要，学会释放“可能”的力量
《想象力第一》Eric Liu/Scott Noppe-Brandon著
想象力比知识更重要-爱因斯坦当今社会创新就是竞争力，在大学教育普及的环境下，拥有浓厚创造力的年轻人最容易脱颖而出，想象力存在每个人的头脑中，只要我们掌握方法练习，也能拥有与众不同的思维方式。
本书通过实例和具体操作来启发读者开发想象力，打破头脑中无形的墙，
释放大脑可能的力量
作者Eric Liu是一位作家和教育家，终生致力于心灵想象指导和实践，他的作品被纽约时代周刊推荐为优秀读物，为克林顿撰写过演讲稿。另一位Scott Noppe-Brandon是林肯中心院执行理事，常年在林肯艺术表演中心从事表演艺术教育上，对想象文化传播有深入研究。
想象力是创造的内核
我们每天的生活中，有多少事情都是按照约定俗成的规则在进行的呢，生活日新月异但是思维却越来越僵化，为了省时省力大量的便捷服务出现在我们周围，只需要动动手指就能搞定。
看似我们可以支配一切，其实都是被动思考，甚至不用思考。
所以创新思维成为了当今社会的宝贵财富，看看那些网络红人，第一个想到好点子的出名的机会就越大，反观模仿者即使视频做的再好收到的好评也寥寥无几。
想象是创造力的核心，任何概念上的突破都需要想象，觉察到了自己每天都在被动思考，就是走向了创新的第一步。
想象不是什么高深的思维，他存在于每时每刻，可以在娱乐中，可以在吃饭中，可以在工作中，意识和无意识都能展开想象的翅膀。
我们要做的就是尽可能多的抓住想象的机会，发展和培养想象能力。
想象力是可以培养出来的
想像就是一个从无到有的构思过程，创造是想象之后的运用，当创造出来的东西突破规则或者引领潮流才能叫创新。没有想象的从无到有就没有之后的创造和创新。
想象是一种技能，可以通过后天训练进行培养提高。
对于任何一个年龄阶段的学习者来说，不管是个体还是集体，想象力都是完全可塑的，我们人人都有详想象力，而且都可以塑造发展它。
拥有想象力就会比别人多出更大的竞争优势，经济，文化，教育，科技都离不开它。想象那些在科幻电影中出现的物品，经过几十年的发展就出现在我们的日常生活中。
世界就是靠想象力推动的
教育的本质也是想让学生在掌握了基本知识之上，开发想象力为社会做出更大贡献，它与我们每个人都密切相关。
如何练习想象
想象可以通过不断的练习而变得更加敏感和有力，通过在行动中不断的反思是练习的第一步。
生活中的一切都不是静止的，运动是构成一切的基本要素，学习，工作，生活，大脑都在一刻不停的忙碌着。想象通过记忆来进行活动，但是回忆有很多都伴随着不好的印象，比如恐惧，厌恶等，想要有突破常人的想象就要不在乎那些负面的印象，不能害怕失败，创新就是要走别人没有走过的路。
失败不意味着放弃，而是更多可能性“我知道”是最能扼杀想象力的一句话，自以为是的知晓只会让心灵的大门关闭，对一切要保持敬畏感和新奇感，把很多日常觉得最普通的事情重新创造想象。
解放思考能力是想象的最基本的锻炼方式，通过直观的观察向自己提问，有可能最伟大的点子就在普通物品的排列组合中产生。
想象力的提高不是一蹴而就的，需要经过点滴累积，再微不足道的创新都是自己的进步，大脑是具有联合本能的，他们会自动将创新思维组合。
多多练习编故事，很多新奇的想法会通过故事呈现出来，潜意识中的想法会通过情节和描写浮出水面，阅读自己的故事也能更好的了解自己的想法。
多多尝试不同身份，虽然我们不是演员，但是依然可以在生活中尝试各种身份，比如说去图书馆我们就是阅读者，做公益活动我们就是志愿者，让自己每一次做事情的时候都充分沉浸在社会角色中，大脑会接受不同的刺激，激发创造力。即使是玩游戏我们也能变成游戏里的那个人。
大脑有自动填补缺口的能力，很多魔术就是利用了的视觉和知觉的这个能力来骗过观众。培养想象力要做的就是让大脑有意识模糊的部分清晰起来。
想象力从细节开始培养，看就是一种想象，有时候越模糊图案富含的信息就越多。
通过观察进行思考，然后找出内在联结，和大脑进行自我娱乐练习，不需要什么明确的目的，突破常规是创造想象的最好方式，或者是用挑战来激发想象，做一些自己没有做过的事，参加一些活动，打破习惯和常规，都能积累想象的素材。
创新就是从观察到反思然后从无到有的一个过程，想让思想变得活跃就不能停止思考，不要对一切规则和习以为常的事情保持默认的态度，多提问，对一切都保持好奇，经过不断的训练，就会发现创新力其实就在我们自己的大脑中。