·赵倡文·
前不久，当今最红的国学大师于丹做客中央电视台，向观众讲起了小时候父亲教自己学国学时的场景，她说，当时父亲给自己讲着讲着，自己就跑出去玩了，父亲从来没有硬拎着耳朵把自己拽回来，而是跑了就跑了，回来再讲。父亲的宽容，使她并不觉得学国学有多么可怕。父亲不仅这样，而且还想方设法让自己弄懂每句话的含义，而不让自己死记硬背。说到这里于丹举了两个例子：
一次，父亲为了让四岁的于丹读懂“三人行必有我师焉”这句话的深刻含义，就领着于丹来到公园里观察人们的一言一行，让于丹从中寻找自己的老师。一番观察后，于丹对父亲说，那位热心照顾老人的阿姨是学习的榜样，是自己的老师；父亲说，难道你不能从那位随地吐痰的叔叔身上学到点什么吗？于丹想了想说，随地吐痰不对。就这样四岁的于丹读懂了“三人行必有我师焉”。
为了让于丹弄懂诗句“红杏枝头春意闹”中“闹”字的意境，在桃花盛开的时候，父亲抱着于丹前后左右仔细观察桃花，然后，又抱着于丹在桃花丛中奔跑。经过一番“折腾”后，父亲问于丹，诗人为什么要说“春意闹”，而不说“春意浓”、“春意绽”、“春意放”呢？于丹想了想说，“闹”字把春意写活了，像调皮的小孩一样在枝头蹦来跳去。听着于丹的回答，父亲开心地笑了。
讲完这两则小故事，于丹说，正是由于父亲宽松灵活的教育方法，才使自己对在别人看来枯燥无味难学的国学产生了浓厚的兴趣，一步步走到了今天。
于丹说：“许多三四岁的儿童都会唱流行歌曲，难道他们都是死记硬背会歌词后，才去唱流行歌曲的吗？”
于丹的反问，让主持人一时语塞。