提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些有关上课的作文，能对您有帮助。

　　篇一：有关上课的作文

　　从记事起，每到周末总要赶去各种地方上课：声乐、小主持、小提琴……每每坐在车上，望着窗外嬉皮笑脸摇动的树叶和扎眼的阳光，望着别的小朋友明媚的笑脸，我就会想：为什么偏偏我就不能出去玩，而偏偏还要去上这课外班呢?哪怕窗外的阳光再明媚，我郁闷的心也不会因此照进一丝光亮。

　　路边的景象一成不变，正如几年前那样……我抬起头望向天空，天上的云一层层地堆积起来，一团团巨大的棉花塞满了我的心，令人心烦意乱。让本就燥热难当的夏天更加闷热压抑……

　　但当我想起那一天我站在国旗台上，在阳光下的聚焦下，在全校师生的注视中，双手郑重接过沉甸甸金灿灿的“湖南省三好学生”荣誉证书时，藏在课外班的童年忽然就耀眼夺目起来了。这一纸荣誉证书既是我的荣誉，也凝结着父母的心血。他们陪我上课，带我玩耍，护我长大……也许这就是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意义。

　　下了公交车，踏着细碎的日影走向课外班，望着道旁绿树青葱，一阵阵和风拂过，扬起几片枯叶，吹散了夏天的燥热。

　　是啊，虽然我的童年藏在了课外班中，但是，我也十分幸运。还好，当年我努力了，为现在的学业打下了坚实的基础，也为我留下了无尽的宝藏脚踏实地地去追逐自己的梦想。

　　我神清气爽推开课外班的大门，走了进去，打开作业，透过窗户望着天边自由奔放的白云，它们的边被太阳染上了一层金光，毫无拘束地飘着，那样自由，那样清爽，那样快乐，我轻轻地笑……

　　篇二：有关上课的作文

　　在很多学生眼里，上课是很烦躁的，但我却不然，我总觉得上课不仅可以吸取知识，还有很多引人发笑的趣事发生。

　　语文课上。老师正讲着一个句子的分析，突然停了下来，扶了扶眼镜，把手中的书合拢，眼睛紧眯着，手中的粉笔早已被指甲磨得不成样子。“咔嚓”一声，粉笔断了。老师的背后似乎燃着熊熊大火，所有人都不敢说一句话，连口气都不敢喘。

　　老师的这种情况很少见的，在小学六年里，也只在一次三年级期中考试有人做小抄时，老师发作过。我看了看老师的眼睛，他正看着我的同桌。同桌上课一直没认真，现在也不知道在做什么，在玩弄着手中的玩具。我心想：自求多福吧！

　　“XX！”老师的语气像雨声中的雷鸣，劈在了同桌的身上。同桌慌慌忙忙地站了起来，还不小心踩着自己的鞋带，又一屁股倒在了椅子上，又急忙站了起来，发现自己的窘像，脸红得跟猴子的屁股似的。

　　“XX，你把“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话解释一下。”同桌一脸问号地看着我。我抱着看戏的态度摇了摇头，同桌白了我一眼。我想：呵，让你上课不认真！

　　同桌假装很有学问的样子，抬起手，在前面比划着：“这句话就是说：人都会死，但是有些人呢在特别胖的时候死，有些人在不胖的时候死。嗯，就是这样。”看着同桌这样一本正经的瞎说话，我心想，难道你就没有想过后果吗？

　　所有人听完这句话，都笑作一团，简直是要把楼顶给掀了。

　　“XX，你给我到后面站着，不知道这句话什么意思就别回座位！”

　　哎，真是不作死就不会死。

　　同桌可怜巴巴地站着，所有人都投去怜悯的目光，然后转头，继续上课。

　　篇三：有关上课的作文

　　今天，我们一家人在外婆家看当教师的阿姨上“爷爷一定有办法”的录像课。录像里还有我们认识的语杨姐姐正在上课。看到录像里的小朋友都积极地回答问题，我也忍不住开口了。

　　我把我的妈妈当成了老师，我像录像里的小朋友一样回答问题，我喜欢这一堂课，希望以后能去学校听一堂阿姨上的课。

　　篇四：有关上课的作文

　　今天我要上课，你们肯定会说 “上个课有什么稀奇的。”这可不是普通的课，而是我和班长给同学们上的口语交际课——讲民间故事。

　　由于我是第一次给同学们上课，所以心里紧张得像十五个吊桶打水——七上八下。一开始同学们很吵，个个交头接耳，只见班长一脸严肃的吼了一声 “同学们不要吵了，上课了 !”同学们立马安静了。接着，班长读了讲民间故事的注意事项，读完一个之后，便用眼神示意我读，我迟延了一会儿，才明白班长的意思，就将剩下的全部读了。

　　接着，班长又叫人来演一演。其中，朱沈贺演得最好 。他用书包来当犁，将老牛这个人物演得活灵活现 。这时 ，班长讲了一个故事 ，之后，我也来讲个故事 。讲故事之前，我原本想说 “同学们，我来讲个故事。”结果却讲成了“同学们，我来搞……”把大家弄得哈哈大笑，不过我并没有方寸大乱，而是继续往下讲。幸好，后面没出什么差错了。

　　这真是一节有意思的课 。

　　篇五：有关上课的作文

　　一天，阳光明媚，万里无云，时而大风呼呼吹过，时而微风轻轻吹过。我和妈妈手拉手向阳光喔走去。妈妈说：“快点，快上课了。”她非常焦急。看到妈妈这么着急，我心想：妈妈爱怎么样就怎么样吧，反正我就是不走快，而且离上课时间还远着呢，干嘛不走慢点？看见我不快点走反而越走越慢，妈妈非常生气，说：“再不走快点，你就别想玩游戏了！”她的目光中流露出几丝怒气，像滚烫的岩浆。“烦死人了，再说，我不玩游戏也不一样吗？我不想玩游戏，你却逼着我玩。”我很不耐烦地说，我的声音像乌鸦哇乱叫。说着，我便抛开妈妈，跑开了。

　　突然，乌云密布，狂风夹着暴雨从天而降，雨打在我的头上，身上，我手足无措，把手里的袋子顶在头上，心想：希望雨快点停下。忽然，我看见有个人打着雨伞向我走来，原来是妈妈！妈妈十分焦急，“快走吧！”她的声音甜美，像百灵鸟的鸣叫。我抬头看她，她的目光温和，让我终生难忘。

　　就这样，我们向阳光喔走去……

　　篇六：有关上课的作文

　　上课作文250字

　　今天早上，妈妈说作文课放假，让我跟着弟弟一起去上早教课，我兴奋极了！

　　8：15分我们就到了红黄蓝早教中心，第一节上思维，8：30分开始，玩了一会儿滑梯就到点该上课了。就弟弟一个人上课（因为时间太早，其他小朋友都没来），给他上课的老师是炜炜，弟弟先做了自我介绍，接下来的内容是：一天，小松鼠过生日，松鼠妈妈给小松鼠搞了一个生日派对，每幅图都少了几样东西，让弟弟仔细观察，然后说明少了什么，9：10分这节课结束了。

　　第二节是音乐课，甜甜老师有事，所以就换成楠楠老师上了，这节课是4个人（包括弟弟），这次弟弟是第二个做自我介绍的，做完介绍就开始分角色分别扮演大象和蚊子。

　　我觉得弟弟的课程比我们的课程轻松多了。

　　上课作文250字

　　今天我的马老师陪我做作业，我的马老师其实就是我老爸。其中有一项就是弟子规，当老爸讲到首孝悌，次谨信的时候，老爸讲了一个关于信的故事。

　　一天，一位母亲去买东西，她的孩子非要一起去。母亲对孩子说，“你乖乖的呆在家里，妈妈晚上回来杀猪做肉吃。”孩子一听有肉吃便答应了。晚上母亲回来了，看到父亲正在院子磨刀。母亲便问“你在干什么？”父亲回答，“你答应孩子了做肉吃。”母亲说，“我只是给孩子开个玩笑。”父亲说，“答应孩子的事一定要做到。”母亲说，“我要讲信用。”便给孩子杀猪，给他们做了一顿大餐。

　　这就是讲信用的故事。

　　上课作文250字

　　今天下午第二节课，二年级七班的数学黄老师来我们班上课了。早上第三节课，黄老师来我们班对薛老师说：“薛老师今天下午第二节课我要来咱们班上课。”薛老师说：“哦，知道了！同学们今天下午第二节课七班的数学黄老师要来咱们班讲课。”我们都非常高兴。

　　到了下午第二节课，黄老师高高兴兴得来到了我们班，黄老师说：“同学们，今天由要给大家上一节有趣的数学课，”分桃子“。”我好奇得想：“这节课我们都学过了，为什么还要再学一遍呢？对了有可能是再给我们把平均分的知识巩固一遍。”

　　这节课听后，她和我们董老师讲地一样出色。

　　上课作文250字

　　今天中午，我们比别的班起来的早一些，因为我们要在对面上一粒种子的课文，我们准备了好几个星期呢，好辛苦呀！但是我们一定会坚持不懈的练习，这是因为要给一年级四班争光。

　　我们到了那里，趴下休息的一会，就准备上课了，薛老师开始给我们讲课了，而且薛老师问了好多问题，全班同学都积极发言了，我拼命的举手，但是薛老师老是不叫我，她连第4组也不看一看，尽管薛老师叫一下前面的同学，然后就往后走，就不叫我，真伤心呀！我也想多多回答一些问题，锻炼锻炼我的胆量。

　　希望薛老师下次多多叫我回答问题

　　上课作文250字

　　今天，有一位非常美丽的女老师来给我们上课。她首先向我们问好，她的声音是金声玉色般的，一下子就让我们喜欢上了她。她给我们看了她学校的图片，那一幅幅美丽的图片看得我们哇哇直叫。

　　正式上课了，老师动听的声音吸引了我们的注意力，同学们都积极举手大声地发言，老师开心地表扬我们。我听得可认真了，小手常常是高高地举起，但是老师都没有看到我，没有叫我，我心里很伤心。过了很长时间，老师终于叫到了我，我非常高兴地把小蜗牛放到终点。老师表扬了我，我心里像喝了蜜一样的甜。

　　正当我们认真地写好字时，耳边传来老师温柔的声音：“同学们再见。”我们也对老师说：“老师再见！”我真希望老师能再给我们上几节课。

　　篇七：有关上课的作文

　　学校的上课铃响了，我们要上课了，我从操场上迅速跑回教室。老师说今天我们来学习第3课。你们知道大树可以造什么句吗？我爽快的回答道，可以造句大树长高了。语文张老师夸我。说我有进步，比去年的学习更爽快了。听了老师的夸奖，我十分开心。我睡觉。我什么时候也可以当上老师。

　　篇八：有关上课的作文

　　上课时

　　困倦是一种淡淡的感觉

　　我在这头

　　清醒在那头

　　数学课

　　解题是一种小小的欢乐

　　我在这头

　　答案在那头

　　语文课

　　朗诵是一种细细的品味

　　我在这头

　　灵感在那头

　　放学后

　　栅栏是一种悠悠的哀伤

　　我在里头

　　母亲在外头

　　篇九：有关上课的作文

　　上课铃响了，每个同学都坐在自己的座位上。这节是数学课，主要是都会大家拼角，所以我们要准备一付三角尺、铅笔、橡皮、二号本和数学书。

　　冯老师走进教室里，问：“谁能用两把三角尽拼一个钝角？”有一半的同学举手。冯老师请了一位同学拼，可他一直没有拼好。冯老师又请了一位同学，他用了不到一分钟就拼好了。

　　冯老师拿了一把腰相等的三角尺，问：“谁知道这把三角尺叫什么？”一位同学站起来回答道：“是等腰直角三角尺。”

　　冯老师说：“等腰直角三角尺的两个锐角都是四十五度，直角是九十度。”冯老师又拿出一把直角三角尺，短边朝下，向大家介绍：“上面较小的锐角是三十度，另一个锐角是六十度。”

　　这真是一节美好的数学课，因为我们学到了新知识。

　　篇十：有关上课的作文

　　说起学校，最经典的一句话莫过于这一句了。“上课——起立——老师好!”

　　转眼间，高一就这样悄然离去，若不是因为期末考试的存在，我甚至不会想起：老师，我该上高二了。

　　面对高二，我不知道我该是什么表情。我想笑，那是因为这表明我再一次长大了，我学会了更多的东西，我的生活变得更加充实了......我又感到伤心，我知道，当我再次来到这里的时候，一切都变了，变得不再熟悉;我知道，那时，好友将不再相见，那是一种悲痛。

　　转头回看：我还记着什么，我忘记了什么，我变了没有，我还是原先的我吗?

　　只记得刚来这儿的时候，我什么都不懂，我只是和孩子一样的天真。在这个一加一等于二的世界里，一切的一切对于我来说既熟悉有陌生，我不知道接下来的我到底该干些什么。我只知道，学生以学习为天职，学生就是为了学习而存在，学生的任务就是学。这是多么单纯的想法。想想都有些怀念。

　　如今的我知道了更多。没错，学生以学习为天职，这是学生的本能。但是，我已经长大了，社会就在这里，我们需要的不仅仅是知识，还有更多的是能力，一种可以生存的能力。对于一个书呆子来说，一切都是可以忽略不计的，因为他根本就没有任何在社会中立足的能力;对于一个只知道自己的人来说，一切都是不可能实现的，因为在这个大家庭中，我们都是成员，我们永远平等。

　　如与一位朋友分离，彼此有很多说，但都无法说出口，怕，怕会影响情绪，怕会思念永远;又如与多年未见的朋友相见，本来满肚子的墨水，本来想好的台词，竟无法表达任何一句。高兴的我有充满着紧张。

　　我希望，世界由我主宰，这样我就可以任我所愿，让我高兴，让我按照自己的意愿完成自己的愿望。我实现了，我终于梦到了。没错，那就是一个梦，梦中的我开心快乐、无忧无虑，没有这些让人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美丽。同样的校园、同样的老师、同样的同学、同样的地点、同样的事情......一遍遍地发生着，似曾相识，却又感到陌生，我无法知道在下一秒的这个地点究竟会发生什么：也许，仍是这个门口，您又一次出来接我;也许，仍是这个办公室，您会再次当中夸我;也许，仍是这个教室，您仍会批评我......当初的一切都是那么的怀念......但，这毕竟是一个梦。

　　世界就是这样，充满着喜怒哀乐、充满着无法预料的事情。

　　仍是这个学校，开学后，我们仍会再次相见，我一定会变得更加坚强、更加完美、更加优秀。毕竟，我再一次长大了。现在，又有一批高二生诞生了!

　　几天后，听您最后一句话：“下课!”

　　“起立，老师再见!”老师，下学期再见，我一定会给你一个惊喜!等待中......(“上课”。“起立”。“老——师——好——”)