提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心整理初一的作文。

　　篇一：初一的作文

　　出入风华的我，踏入了一个全新的起点，一个崭新的环境，一个焕然一新的天地——初中。在这个新的大家庭中，这个熟悉而又陌生的班级体里，我的目光如同羽毛一般，轻盈的穿过教室的每一个角落时，我发现了一个又一个相似而又相差的女生。

　　在一阵阵迷糊中，我手伸向了电脑的开机按钮——我决定造访他。在一曲曲风格各异的音乐中，我清醒过来，刚才的音乐还萦绕于耳畔，暮然发现，初一女孩正如乐谱上的一个个音符，有高有低，有长有短，各有千秋亦各有瑕疵。待我石广元一一位尔等道来。

　　班中有两个女孩终日形影不离，由于我们没有老师的权威，自然不敢称呼她们为“合二为一”。只得并称为“二王”，可是几经周转出的则是一个骂名，她们曾无实数次“夸赞”师卓的经典名曲，但自己也于中午日高人少之地引吭高歌，事无单处，她们终日玩耍，连预习也要在一起，成绩也皆攀于高峰。看来这“二王”的美称还真名不虚传，你若问她们是谁，令人无语的王玥和王贺婷呗。

　　吾班还有一王，名博仑，平日里，吾未见其高谈阔论，亦未见其手舞足蹈，笑虽露齿但依旧突出其温文尔雅，无多愁善感，却依旧给人以“潇湘妃子”之风。为何?原因有两点：一、<<红楼梦》中说潇湘妃子文笔极好，贾府上下不缺少文人，且文人极多却无一敢比林黛玉。这在迟疑女孩中已经全盘皆备。二：她虽无大悲，但声音仍给人一种底气不足的感觉，与潇湘妃子极为相似。所以我石广元才送其“文王”之冠。

　　初一女孩，各有千秋。她们如初绽的花儿，逐渐散发迷人的芬芳;她们如刚满的圆月，逐步放射醉人的光芒;她们如袭人的清风，慢慢释放沁人的清凉。千姿百态，丰富多彩，有优有缺，含长蕴短，这就是初一女孩。

　　篇二：初一的作文

　　"爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。"我国一年一度的春节即将来临。

　　关于"春节"的起源，有一种传说是：中国古时候有一种叫"年"的兽。"年"头长触角，凶猛异常。"年"常年深居海底，每到特定的一天（就是现在的除夕）才爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。因此，每到这一天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避"年"的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。村里一片匆忙的恐慌的景象，没有人理会他，只有村东头的一位老婆婆给了老人食物，并劝他快上山躲避"年"，那老人把胡子撩起来笑道："婆婆若让我在您家呆一夜，我一定把"年"赶走。"老婆婆继续劝说，乞讨老人笑而不语。

　　半夜时分，"年"闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。"年"浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来"噼里啪啦"的爆炸声，"年"浑身战栗，再不敢往前凑了。原来"年"最怕红色.火光和爆炸响。这时婆婆家的门开了，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。"年"大惊失色，狼狈逃窜了。

　　第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊奇。这时，老婆婆恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶"年"的办法。从此，每年的除夕，家家贴对联.燃放炮竹，户户烛火通明.守更待岁。

　　初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗广泛流传，成了中国民间最隆重的传统节日。

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　　篇三：初一的作文

　　无情的时间老人对正在”快乐谷”边缘作最后疯狂的我用力一推――“嘣。我就这样不明不白，云里雾里地踏进了初一的门槛，笼罩在了初一的天空下。

　　初一的天空――愁云惨淡万里凝

　　每天大量的作业、练习，压得我人不像人，鬼不像鬼，每天所打的哈欠简直可以去申请吉尼斯记录了，看看颜色又加重的“熊猫眼”，不得不怀疑自己前一天晚上去做了什么夜行动物了，再看看一个个莘莘学子的脸，真可谓“愁云惨淡万里凝”

　　初一的天空――黑云压城城欲摧

　　在初一节目甚少的元旦联欢会，我与几名小学同学来到了小学老师那里，参加了他们班的联欢会。老师不禁向我们介绍他们班的佼佼者。“某某作文写得相当好，你们再不努力就会落后了，要是让他们这些小孩给超过了，你们的脸就没地搁了……”我们只能哦哦呀呀，言不由衷地感叹：“后生可畏！”

　　初一的天空――黄梅时节雨纷纷

　　“唉，又退了！”叹啥？还不是那老师家长视为珍宝的成绩，看看排在自己前头的名字，想想当初“引狼入室”，如今，“狼”也跳到我头上来了，真是追悔莫及，曾经的努力付之东流，加上即将来临的“暴风雨”，我仰天长啸，壮怀激烈：“啊！哎！”倏然几颗冰凉的水珠滑过脸庞，雨也？泪也？

　　篇四：初一的作文

　　时间过得可真快啊，一年级时懵懵懂懂的样子还在眼前，可一转眼我就是一名中学生了。在军训期间，不论是天气的影响，身体的不适，我都坚持下来了，养成了能吃苦、不怕累的精神。

　　9/1日，我迎来了新的学期；新的校园；新的同学……刚踏进校门，心情很激动，想着同学会是怎么样的，老师会是怎么样的，我背着沉甸甸的书包，走进了教室，看见了一张张从未见到的面孔，感到很陌生。虽然现在我们大家都不认识，但是我相信能在这个班级里找到真挚的友谊。小学时可以依赖老师，可初中生活更多的是独立，自觉。

　　上了初中，课程增加了，书包自然比小学的重了，作业也会很多，时间很紧促，我要把一些坏习惯改掉，不能再拖拖拉拉的了。上了初中，不能像小学时懒懒散散的，要对自己高要求，高标准。升入初中，我的目标——在老师眼里是个好学生，我不会冠冕堂皇，一定会向这个目标前进，全力以赴，没有目标就是没有终点，没有实际行动就是不会有收获。升预备班了，到了一个新的环境，可能会有些不适应，但是过一段时间，融入紧张的学习中，就不会考虑这些了。学习是靠自己的，有不懂的问题，会及时问老师。我要一步一个脚印，踏踏实实的学习，不再耍小聪明，投机了。开学了，我有一个新的开始，我要向我的目标而前进，而奋斗！

　　初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

　　上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

　　上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。

　　上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活！

　　篇五：初一的作文

　　我，厦门五中初一4班的学生，在开学的第一天，迟到了……

　　早上，我刚睁开睡眼朦胧的眼睛，就听见了外面隐约的雷声。我从窗户向外望去，天空阴沉沉的，雷声由远处传来，声声作响。不一会儿，就下起雨来。豆大的雨点开始稀稀疏疏，随后越来越大，越下越密。一条条雨丝编织成一张“雨网”，笼罩着整个城市。

　　吃过早饭后，我拿了一把雨伞，坐上爸爸的车，准备去学校。雨下的很大，小区里堵车了，一辆辆车连在一起像一条五颜六色的长龙。

　　时间过去的很快，一眨眼已过去了10分钟，我有点着急了，那“滴答，滴答”的雨声更让我心烦意乱。随着时间的流逝，我越来越着急，开始抱怨，甚至是愤怒了。

　　到校时间已过，我注定要迟到。我绝望了。

　　突然，我打开了车门，爸爸连忙问：“你要干什么？”

　　我打开雨伞，冲了出去，头也不回地说“我自己去！”

　　我快步走在雨中，心里不知是什么滋味，想哭又哭不出来。一步深一步浅地走着，连地上的一的小水坑都没注意到，一脚踩进去，差点摔倒。雨伞紧紧地握在手中，衣服裤子早已湿了，鞋子就更不用说了。终于，离学校只有几百米了，我发了疯似地冲进学校，一口气跑到了教室，看到所有的同学都坐在座位上看着我，我低着头，走到座位上。还装着没事的样子，收作业。谁也不知道，刚才在雨中，我又多绝望，多想回家，多想在路上晕倒，这样就什么也不知道了。

　　开学的第一天，不一样的开学第一天。

　　篇六：初一的作文

　　又是一个暑假，想起2011年我进中学时，对初中的好奇与兴奋，很多东西都不像以前一样，学业一年比一年重，先是初二的生物地理的小中考，又是紧接而来的期末考，我再也不是那个可以过着无忧无虑生活的人了。

　　还记得初一下学期曾经暗恋过一个初三的学长，那时还傻傻的说要好好的学习争取和他分配到一个班级考试，可是我每次都这么说等考试前几天的时候却把这句话忘得干干净净，所以成绩一出来我都十分懊恼。我又想起来他中考结束后我还特意去打听他要考的学校，竟是二中，虽说二中比不上一三附但以我的实力要考二中还是很困难，但我希望我在中考那天考一个能上二中的成绩。

　　其实我在中学发生过许多小说里才有的情节，比如收保护费，校霸打我们班的一些男生。就拿收保护费这件事来说，那个叫我们交保护费的人是与我们一样大，很奇怪吧我也感觉匪夷所思。是怎样的心理让她敢在学校内收保护费。

　　看今天我打出来的每一个字，我真的对初一的生活还在有怀念，尤其是心中的他。

　　明年我就要期末考了，希望我能考上二中。

　　篇七：初一的作文

　　昨天，我们进行了十公里拉练。

　　早上，凉风习习，仿佛是为我们加油鼓励。我们带上水杯和雨衣，整理着装，迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，踏上了征程。

　　我们气势汹汹的走在马路上，路旁的行人们都停下来观望，司机们也都放下了车窗，减慢了速度。

　　一路上，我们从一开始的充满戾气到后来的腰酸腰疼，但不变的是我们整齐的步伐，响亮的口号和坚定不移的信念。

　　在回程尤其是最后几公里时，我们都感觉筋疲力尽，四肢绵软。但是！我们不放弃，咬牙坚持，也不去例会在一旁准备随时让身体不适的同学上车的大巴车，坚持！坚持！坚持！我们都在心里默念。

　　终于回到了军营，我们都盘腿坐在地上休息。天空飘起了小雨，让空气都变得凉爽了许多。

　　这次拉练，八班没有一个人掉队！

　　八班，好样的！

　　篇八：初一的作文

　　噼里啪啦的鞭炮声中又打开了新的一年，我家门前的柏油路终于披好了青衣，楼顶上的小鸟似乎也叫得更欢快了。一觉醒来，大年初一啊，红红火火，喜喜庆庆的年初一终于来了!这一天，我过得很精彩。

　　年初一的玩乐(一)

　　一、盘古庙

　　“我去盘古庙烧香，然后再回来带你去西山好不好?”早上，爸爸对我说。“我也要去!”想也不想我就答道。唉，闷在家里有什么好玩，甭管去哪，跟着出去了再说!

　　“盘古庙在哪里?”路上我坐在爸爸的电动车上问，“在某某地，有二十几公里。”爸爸道。居然这么远?我吃了一惊，不就烧个香嘛，为什么跑这么远?“盘古庙，供的是开天辟地的盘古和创八卦的伏羲，都是至厉害的人物，要去好好拜一拜!”爸爸一路上跟我唠嗑，顺便指点以前他工作过的地方，“那时我在这里工作，离庙里可近，一有空就去庙里拜祭。现在调走了，工作又忙，只能星期六去拜拜了。”我听得有些愣，我怎么不知道有这事，原来我上学时爸爸每周都跑大老远去啊!看来那个地方值得认真对待。于是我就端正心态，鉴于自己是不信佛的，要我虔诚地做模样合掌是无意义的，我该以什么样的心态去对待这些传统中华文化中上古的神只呢?我脑中一闪而过中华传统文化中祭祖仪式的场景，一个人带着宽宽的帽冠，黑红配色的长衣，宽大的袖口垂下更衬得他儒雅端庄。他面容端正肃穆，手持一样器物，微躬身向先祖的牌位虔诚地祭拜。对了!就是这种感觉，此次前往，就怀着追忆先祖的心态，为上古的华夏之祖遥寄思怀吧。

　　盘古庙自一条小小的岔路寻到，并不多大。时为初一，也见有些许人陆续进庙。在进庙前要先洗一把手。正堂里，对门正坐着的是两位衣着并不华丽的神像，旁有两小童。左右还列有些位神像，我不管其他围在台前烧香，捐钱的人，径自走进去观摩。神像下面有褪色的朱漆字，“舜、帝。”我辨到。往右走，“尧帝，轩辕……!!”我一惊，这就是人文初祖黄帝!他曾统一华夏部落，平定蚩尤叛乱，制衣冠，建舟车，为人类文明进步做出了大贡献。激动起来，看见塑像脚下有人捐1元5角这些零钱，便也想捐一点，但是我带的最小面值的钱是5元，一位一位的可不够分啊，那不是太便宜别人了。继续往右看，中间伏羲和盘古，右边是“神农”，咦，这是什么字?我一时间没反应过来，后来灵光一现，是“神农”!啊，也是中华始祖之一，尝百草，种五谷，说什么也要捐钱和缅怀一番。再右边有三位，分别叫“天皇”“地皇”“人皇”，我不知其意就不加理会。

　　后来我放5元在轩辕神像的脚下，庙里一个老奶奶看到了，突然急着过来冲我讲一通，我吓了一跳，这是犯规矩了?我糊里糊涂地听了一番，后来另一位主持的老奶奶拉我去给我讲了下“给神君像捐钱的规矩”，要从中间的二位开始，然后往右边，各分一些钱，再往左。我相当不情愿。这有违我初衷了。后来我终于只是问爸爸要来一些零钱给了盘古、伏羲及两位小童。后来听说这两位小童是日神和月神。

　　年初一的玩乐(二)

　　二、西山

　　西山上的游客早已成群，从山门到洗石庵前人潮熙熙。

　　李公祠前的三星许愿树枝叶郁郁葱葱，在阳光下闪着翠绿耀眼的光芒。高大的枝干挂满了一条条红色许愿带，在风中轻摇着。树像是年高的祭司，任这寄托人们心愿的丝带终年常挂，在风雨中默默地守护着，看惯草木枯荣，四季轮转。

　　一旁的炉鼎上香烟袅袅，进出李公祠的人都笼罩在一片烟气中。旁边一条上山的路上，栈桥上粉色的花儿掩映在绿荫中，正在风里招展;桥下水潭里，金橙的鲤鱼快乐地争吃游人喂的饲料，人物俱欣。

　　洗石庵前舞狮表演还没有开始，看着摆好的跳桩，仿佛看到了去年此时，炫彩的狮子在人们的呼喝声中敏捷灵动地在桩上跑跳。耸耸耳朵，眨眨水灵的大眼，逗着人群中的小孩子，然后小孩子紧张地、小心地把红包塞到狮子翕张的口里。看着可爱的狮头慢慢把红包“吞”进去了，大家都笑了。

　　一边有茶艺表演，就是两位女服务员样的人坐在台上，面前摆着配套的茶具，她们用略慢的、夸张的动作演示泡茶的几道工序。我看了一会儿，觉得过于刻意与浅白。文化传统的深蕴并没有在举动停摆之间体现，简单来说，表演者的气韵并不够沉缓放松，自在观心。

　　离去了这厢，蓦然间看到另一头有一个书法摊子，忙和爸爸过去看。只见一位中年的书法家在扇上挥毫题字，我眼睛一亮。原来是在一把一面印着西山佛像和景致的扇子背面写字，买家将名字写在纸上，书法家为你想两句藏字诗写下。他一旁有一位工作人员专负责介绍和收递物品，而他则凝神思虑，下笔。我也买了一把这样的扇子，据介绍他是书法名家，这种机会可不多得啊!“洁纯如玉学识展，慧智妙添群芳伴”，哈，说我有多大才华可不敢当，只是奇怪师傅如何得知我在学习一方面有研究?凭字?凭气质?

　　下山的时候似乎是飘着下的，没有花香似乎也闻到了花香，没有泉水似乎也听到了淙淙水声。这一趟西山游玩可真热闹放松。西山上秀木的青葱一直盘绕在我的心神间，我也祝愿灵气汇聚的西山灵韵永驻，世代常青。

　　年初一的玩乐(三)

　　三、步行街

　　当天空换上黑色的幕布，灿烂的烟花便登场了。小小的火星“哧”地升上空中，刹那间爆出五彩的光华，由内而外，捎着人们美好的憧憬化作星星点点消融在空中。一个梦，极美地诞生又迷幻地消失，虽然它在脑海中上映的时间很短，却展现了它最美的一面，实现了它的意义，无憾地逝去。

　　一盏盏孔明灯映照下的城市灯火，在小城市中最热闹的地方——步行街汇集。少不了品种繁多的奶茶店，少不了热气腾腾的火锅店，少不了喜庆音乐大放的手机专卖店;也少不了衣着时尚的年轻男女，带小孩逛街的中年妇女，还有成群结队的学生。

　　我享受亮敞书店中安静地氛围，听着励志的音乐，即使相不中合口味的书籍，也可以翻翻英语学习书，竟能被内容逗到不自禁扑哧笑出声。书店快关门后，再穿过步行街回家，即使每次逛街都会走这条路，也不会腻烦地特意去走。因为你可以看见一路的璀璨灯光，看见灯光照到人们脸上的幸福，看见空气中充满着活力。

　　路过超市门口，这里有些学生围着抓公仔机玩，我视线一落在上面就被吸引住了，脚跟定在地上舍不得走。那是一股多么久远纯真的味道啊!说起来自己没有好好玩过几次抓娃娃呢。柜子里的小黄鸡、小黄鸭、红萝卜、毛毛熊似乎很可爱，它们在柜子里即使不动，也在向你散发一种“快带我回家吧”的神情。我看了一阵子后，自己也试着花5元买了5次机会，不过很遗憾，每次一抓上娃娃，它的爪子就松开了，是重力的缘故吗?我观察到如果没有抓到公仔，它的爪子直到上升返回原点都是闭着的。我有次试着想看能不能抓到公仔头上的吊绳，但是运气成分太高，失败了。

　　在一个卖拼组木片的摊位上，我挑挑选选了一版灯笼，一版锦鲤。灯笼成品是有五个飞檐及五条红字祝语的很有中国文化气息的模样，它比别的比如埃菲尔铁塔、洋房啊多了层寓意，也比马和麒麟多了色彩，更生动丰富。锦鲤的成功在于它下面有个高高的浪花底座，我一见就为之惊叹了，动感在一瞬间从流畅简约的浪花线条中冲出来，让人有画龙点睛的感觉。

　　回家后我立刻动手和爸爸一起组装这两件物品。虽然只是两件小玩意，但在多年只顾读书写字上电脑的我们来说，这算不得多有成就的手工制作也有它的一番意义。只要你愿意，把自己当做一个顽童，将心思全部融进你做的每一件事情上，专心并不想其他，就会从中获得单纯的快乐。不管别人怎么说，只要自己觉得有意义，它就有意义了。我自己拼组锦鲤从十一点到半夜二点，虽然已经很晚，却不觉得有什么。手中一块块零散的木片，倾注了我的心血后一点点完整，美丽，有了血肉和精神。妈妈对此很不以为然：“弄到2点钟就弄了这么两个东西。”我只能在心底笑笑，在拼这条鱼的几个小时里，它在我心中活过，它在我精神的脑海中畅游。我自己知道，在某一瞬间，美丽的事物实现了它的意义，这就够了。

　　篇九：初一的作文

　　曾经年少过，幼稚过，懵懂过。

　　我坐在一叶扁舟中。静静追忆，那些隔了遥远岁月的记忆。十年，再不谙世事的稚童也已长大成人，那些旧事却没有蒙灰。

　　不知是谁打翻前世柜，任一地缘份碎碎屑屑。一直记得有那么美丽的女子曾经衣袂飘飞，绣莲的裙角纷飞昔年。一直没忘记那么俊秀的男子曾经剑舞如雪，桃花人面。霓裳羽衣，一杯女儿红。仰头，不过是一脸泪，打湿心绪。

　　远处，谁悠悠扬扬吹起了丝竹，往事纷沓，若南柯一梦。望江畔烟火，是噬心的痛。十年，一起亲手种下的梨树也已长大，你可曾见，脱素裹春装，相忆流芳。

　　我在人间彷徨，寻不到有你的天堂。我曾骑竹马来，却不见你绕床弄青/梅。嬉戏的河边，我找寻不到你荷风微摆的衣角。谁低喃山无棱，天地合，何事与君绝?

　　依稀望见竹林深处，几重烛花红。残碑小筑，僧侣复颂。十年，饮下多少忘情川的水，流下多少无情泪，绞断多少情思，叹过多少奈何……

　　十年生死，两茫茫。我懂你早已香魂一缕随风散，我却是留恋在轮回的边缘，妄求在三生石上刻一世缠绵。苔上雪，完美的有缺陷，你从未回来过。

　　原以为今年的桃花，今年的人面永世不变。原来桃花可以依旧，人面可以全非。

　　原以为是蝴蝶飞不过沧海，原来是蝴蝶飞过了沧海，却拼不过强悍的命运……

　　“独揽月下萤火，照亮一纸寂寞，追忆那些什么，你说的爱我……”

　　篇十：初一的作文

　　初中第一学期已过去了，我对我的班主任兼英语老师是再了解不过了。下面就介绍一下他的特点吧：

　　特点之一——唠叨

　　在遇见他之前，我从未看见过有男人如此唠叨，我越来越敢肯定他是霞山区最唠叨的男人了。记得有一次，他边给我们发昨天的听写，边批评我们说，听写实在是太差了，竟然有这么多人不及格，还说是实验班，比上届的学生差远了!发完后，他有开始长篇大论：“学过的单词要会读、背、默，学过的单词要回去抄一遍，再默一遍;回家首先要复习，再做功课，后预习，不能把功课理解成作业……”他滔滔不绝地说着，我们“兴高采烈”地听着。他足足讲了一个小时，望着其他班放学的人，我不仅肚子抗议，耳朵也在抗议。到了六点整，他终于肯放学了。其实我知道他说的都是好的，但是如果语言再简洁些就好了。

　　特点之二——亲力亲为

　　有一次，值日的三个同学忘记扫地，所以教室里的每一个角落都布满了垃圾。他看见了便拿起扫把，提着垃圾铲打扫起来。等打扫完之后，再批评那三个同学，并罚他们重扫一天。我觉得有点怪怪的，因为很少有老师会这样的，一般都是先批评学生再让学生去干。