提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的水果拼盘最难忘的一节课作文10篇。
水果拼盘最难忘的一节课作文10篇 篇1
铃声一停，卢老师健步走上讲台，用严肃的目光，扫视着全班，一秒、两秒……教室里静得出奇，大家都“正襟危坐”生怕被骂，终于，潘佳浩用沙哑的声音对卢老师说道：“卢老师，我们可以做水果拼盘了吗？”卢老师点了点头，看卢老师点了头，全班一下子沸腾起来，同学们纷纷开动。
开做了，我先想了想用苹果可以做什么，突然，穿着橙色衣裳趴在座子上四脚分开的张天宇给了我一个启发，我可以做一只螃蟹呀！有了一个明确的目标我就又开动手了。我先在自己的书本上画了一个草图，按图来做。但现实总是那么残忍，我几次三番要把螃蟹的大夹子做好，但每次都失败了，可我并没有放弃，经过七七四十九遍我终于做好了。但困难还没有结束，因为我把大部分的苹果都花在夹子上，螃蟹的身体和腿正面临着失去的“危险”正当这是受大家拥戴的班长———路涵伸出了援手，送给了我一个苹果还说：“努力做，我相信你你不会让我失望！”听了这句话我更有信心了。终于，有心不负苦心人螃蟹的每个部分都切好了，就差最后的摆盘，我小心翼翼的将这一块块“心血”放入盘中拼好了一只螃蟹，但只要站起来看就觉得它难看到了极点，所以只能重拼，不好看在重拼，但时间不等人，我只好端着他给老师是拍。其实我心里觉得这个水果拼盘不错的，但我的想法完全错了，如果你看了别人的，一定会觉得我这个是世界上最丑的。
虽然，时间过得很快转眼之间就下课了，但这节课的一分一秒我都会记在心里，这就是我最难忘的水果拼盘。
水果拼盘最难忘的一节课作文10篇 篇2
最难忘的一节课
今天上午我们上了一节最难忘的绕口令的课。
第一轮比赛开始了。顿时，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上也听得见。三位选手脸带微笑，胸有成竹，自信满满的样子。第一位选手开始朗读了，不一会就轻而易举地过关了。这时，一旁的其他选手就有点紧张了，担心自己得不到冠军。结果，他们因为紧张说错了几个字。最终，第一位选手得了冠军，不过老师还是给他们每人一个小礼物。
第二轮比赛快要开始了。老师这次叫了五位选手上场，五位选手笑容满面的上了场。不一会儿，第一位选手开始读了，她的神情立刻严肃起来，与原先判若两人，然后认真地读起来。第二位选手上场了，他也认真地读着。突然，同学们情不自禁的笑了起来，有的捂着嘴巴笑，有的同学趴在桌子上笑，更有的同学笑得前俯后仰，停不下来了。教室里充满了生机与活力。这究竟是怎么回事的？原来，这位选手自己笑了起来。时间一分一秒的过去，第四位选手上场了，她熟练地读着，流利的像小河里的水，而且她声音清晰响亮，所以我想她肯定得冠军。果真不出我所料，第四位选手得了冠军并得了一份奖品。
不知不觉，下课铃声响起，要下课了。可是，我永远也不会忘记这堂课的——最难忘的一节课。
水果拼盘最难忘的一节课作文10篇 篇3
看到这个题目，我的脑子开始搜索每一节课的情景。第一个走进脑海的是第一节课的场景••••••
开学第一天晨读本应该读语文，大多数同学读英语，这时您走进来，我误认为你是英语老师，看见您低着头笑眯眯地看每位学生的读书情况。最后，您让同学们安静下来，说您是语文老师，今天早读应该读语文。我在一角认真端详着您，从您的语气来看，你应该是个脾气性格非常好且憨厚可掬的老师。
一开始讲课我并没有对你产生多好的印象。您上课没有威严，看起来很随意，讲课也没有明确性，还有上课时有同学故意在下面接您的话，您也不气不恼，并顺着他们说上几句。我心想这是什么老师，还真是让我开眼界了。
在这节课的后半部分，您开始向我们讲述您对语文的看法和您自己的授课方式。这时，我对您的看法有了转变，感觉这才是真正的讲课，真正能锻炼我们的思维和自主学习能力。都说老师与学生是朋友，可我没看到在哪一个老师身上体现出来。因为有的老师往那一站就知道不可能和他说笑。唯独您，虽然您身材挺魁梧，但您的话语，讲课时所营造的轻松与融洽的课堂氛围，都是你和蔼可亲的一面。
我感觉上语文课很轻松，可以使我从数理化中逃脱出来，全身心的去品味语文课。每次上语文课时感觉时间过得很快。我想这可能是我真正投入的缘故吧!
几个月后……
经过几个月的时间，我对您又有了许多不同的看法。每节语文课上，您都能多少给我们制造一些快乐，我越发的佩服你。因为我感觉“宰相肚里能撑船”这句话就是为你而生的，有同学没有完成作业，您也只是淡淡的一笑，给他们说几句道理，然后再习惯性的说一句“尽力就好”。还有，你对某些同学的一次次的食言，最后也都欣然接受。刚开始，我特反感您的这种做法，并且感到很无语，但后来转念一想，我真是佩服你，不知道你是怎样可以把心态保持的这么好，真的很羡慕你这一点。有时，你的种种行为让我感到你很童真，比如你说你为发明的“翻书页”提问法感到自豪;让同学上讲台，你自命为“郭同学”向“老师”求解，这些都让我感到你很幽默。在我所认识的这些任课老师中，你是最独特的。因为你可以娱乐气氛而不失尺度，因为你可以教育同学而不失风度，因为……
我想你应该是每位同学心目中的好老师，因为你身上具备了太多别人不能够拥有的东西。任何事情任何人不都只是有好的一面，因为那样是不真实的，你也不例外，你的不足是没有脾气，罚同学抄个课文就是严厉的了，其实有时适当严肃一下也是应该的。
目前对老师的了解就这么多，希望您可以把您身上的优点永远保持下去。
水果拼盘最难忘的一节课作文10篇 篇4
别开生面的水果拼盘大赛
“哎呀”！我听到一声叫声，随之传来“老师给你止血的”.我急忙跑到教室看见段老师的手流血了，急忙问：“怎么回事？”一个同学说：“挖油桃的核给切到手了。”再一想挖“油桃”怎么会有水果呢？“噢，原来今天是水果拼盘的活动日。”
首先，我先洗水果，挑出来一看，红扑扑的草莓、黄澄澄的香蕉，全挤坏了，那可怎么办呀？李楠提醒说：“你不是还有些残枝败柳吗？”我一想是呀！急忙把水果洗干净开始拼盘的第二部——切状。
我先拿出个甜瓜切成两半，把切小的一份再切成8份，谁知刚切完，就被张文偷吃掉一个，便听李楠说：“你把另一半的心挖空，灌上雪碧，放进樱桃，形成个井中水樱桃。”我一想对呀，急忙把甜瓜挖了个坑放进盘子里，由于它底部是圆形的放不平，我又把底部切干，又发现那底部可做盖子，就扣到顶上，又看到有个叶子就把它变成了垫平。啊！做成了，同学们，你们看像聚宝盆吗？
啊！这真是一场别开生面的比赛，它不仅锻炼了我们的动手能力，还发挥了我们的设计才能，使我受益非浅！
水果拼盘最难忘的一节课作文10篇 篇5
记得那是小学三年级，我们班来了一个新实习老师，叫：喻洁。我们都管她叫喻老师。喻老师上课很有趣，我最喜欢听她的课，她给我们上的课，现在我都记忆犹新，是最难忘的一节课。
“叮铃铃……”上课了，我们快速跑进教室坐得端端正正，因为这节课是喻老师给我们上英语课。
喻老师拿起英语书走进教室，然后说：“同学们，你们想不想玩游戏?”听到玩游戏三个字，全班同学的眼睛都发亮了，异口同声的说：“好啊，好啊，玩游戏，玩游戏……”喻老师见到这情景，并不是像其他老师一样的用教棍敲讲台，而是说了句：“stop!shh，Don‘ttalk。”同学们没有听懂老师的话语，却充满了好奇，因为那时还是三年级，这些根本不懂的。看见大家没有再讲话，喻老师面带笑容的说：“好了，同学们，不要说话，我们来做游戏好吗?”“好的!”这会儿同学们不再讨论，而是仔细听老师讲游戏的规则。“游戏规则，我们请四位同学到讲台上来，说一个我们学过的英语单词或者中文，下面的同学则要配合上面的同学，他们说英文，你们就说中文，他们说中文，你们就说英文，可以吗?”喻老师仁和的说。“好呀。”同学们瞪大了眼睛，又把手举得高高的，希望老师叫自己上去。老师叫了：张依婷、李文、我、潘杨柳上去。我们按照老师的规则，开始了游戏。‘orange’，我说了一个单词，下面马上有人举手“橘子!”猜对了!喻老师很开心“来，我给你们猜对的发奖。”游戏就这样持续下去，在我们不知不觉中，45分钟已到。“叮铃铃……”下课了，时间过得真快!
这是我最难忘的一节课，这节课不但让我们学到了知识，还得到了学多乐趣!
水果拼盘最难忘的一节课作文10篇 篇6
浙江省衢州市新华小学二（1）班傅哲飞 今天，我走到教室门口，就闻到了一股扑鼻而来的清香。走进去一看，“哦，原来同学们带来了水果。”看见大家带了这么多水果，我暗暗地笑了：“嘿嘿，我又可以饱餐一顿了。”这时，有一位同学走过来告诉我：“今天，老师要让大家进行一次水果拼盘大赛呢！”我一听，高兴得跳了起来。
活动开始了，大家立马忙开了。我们组商量着做一个观音座水果盘，开始做了，大家有的切，有的剥，还有的摆忙得不亦乐乎。我们先把一个桔子掰成观音座的形状，再把草莓摆在“观音座”上，并在“观音座”边上插了几个小番茄，接着在小番茄上插上叉子，然后在盘沿上摆上一片片橙。这样，水果拼盘就做好了。我们就一起把盘子端到讲台上去。
过了一会儿，老师说：“我们一起参观一下大家的作品吧！”同学们亲手制作的水果拼盘美极了，看着这一盘盘美味的水果，我垂涎欲滴，恨不得一口气全吃完。嗨！老师果真让我们品尝自己的水果拼盘了，我们抓起盘中的水果就狼吞虎咽地吃了起来。我觉得每一片水果都特别好吃，不一会儿，桌子上、盘里就只剩下瓜皮和果壳了。
放学了，我拍了拍自己圆滚滚的肚子，说：“这次活动真有趣。”
指导教师：颜老师
水果拼盘最难忘的一节课作文10篇 篇7
今天，我们班上了小记者社团课。冯老师讲课幽默，给我们介绍了许多关于记者和现场采访的知识。他还用自身举例，讲述了一段有趣的新闻，让我们度过了一节愉快而难忘的社团课。
冯老师出了一道采访题目，让我们做一名小记者，把他当成任何一个职业的采访对象，我们把他想象成什么职业，就提与这个职业相关的问题，然后，由冯老师来回答。有的同学把他想象成消防队队长，有的同学把他想象成人民教师，有的同学把他想象成警察，还有的同学把他想象成工人。大家提了许多稀奇古怪的问题，冯老师用幽默的语言巧妙地回答了所有的问题。同学们听了，都笑得前仰后合。
这节社团课真是太有趣了!我们不仅学会了采访的专业知识，还学会了说话的技巧，收获真多呀!
我期待着下一节的社团课早点到来!
水果拼盘最难忘的一节课作文10篇 篇8
小学时光，如一阵风，一瞬间就过去了。不同的老师教过我不同的课，其中，我印象最深刻的是五年级时的“阅读分享课”。
那节课给了我们许多欢乐，记得那个时候，语文老师走了进来，说：“同学们，今天我们来上一节‘阅读分享课’。”一听到这，同学们像几只麻雀一样叽叽喳喳地讨论着：“老师这葫芦里卖的是什么药啊?”“是啊，难不成是叫我们读书?”……
大家议论纷纷，老师让大伙安静下来，解释道：“阅读分享课不是教你们读书，也不是教你们写作文，而是让你们找一本书，最好是你们自己感兴趣的，介绍给大家。”小伟马上举起手，说：“老师，我先来!”于是，小伟走上讲台，给大家介绍了一本《大中华寻宝记之南京篇》，他眉飞色舞地说起来，还边说边逗大家笑，让整个班级都充满了欢声笑语。小伟讲完，大家给了他热烈的掌声。
接下来就是婷婷的演讲，刚上讲台，她的脸红的像个熟透了的大苹果，讲话吞吞吐吐的。我们就给她加油助威，渐渐地，婷婷声音大起来，讲话声变得流利，她给我们讲的是《鲁滨孙漂流记》，由于婷婷讲得声情并茂，把我们都带入到了一座孤岛上，与野人斗争，捕捉山羊，抵抗猛兽等场景。让我们一个个心都提到嗓子眼，紧握着手，犹如身临其境。婷婷讲完，台下响起一阵排山倒海的掌声。
接下来，轮到我上场了，我为大家讲的是《三毛流浪记》。刚开始，我紧张得脚直发抖，头脑中一片空白，老师在旁边说：“加油，你可以的!”我的脑中响起了事先准备好的话，我流利地讲着，三毛那悲惨的身世，让人情不自禁地流下了眼泪，同情三毛那悲惨的遭遇。当我讲完时，一些女生的桌上多了一堆纸团。演讲者一个个上去，讲了他们最爱的书，分享了书里主人公的悲欢离合……下课铃响，老师宣布结束。有些同学仍意犹未尽，老师说：“如果你对同学们分享的书感兴趣，课后可以向他们借哦!”
这就是我最难忘的一节课，难忘于同学的博学多闻，难忘于同学有声有色的讲解，难忘于老师的鼓励，让我在欢声笑语中获得知识，也懂得了“三人行，必有我师焉”的道理。
水果拼盘最难忘的一节课作文10篇 篇9
我最难忘的一节课作文700字 难忘的一课
今天早上我们早早地来到了学校，兴奋、激动的心情抑制不住，在我们的心里充满了无法解决的疑惑，这堂课会是怎么样的呢？到底精彩不精彩呢？我们盼星星盼月亮，终于盼到了这一刻的到来。
我们信心满满，面带微笑，满怀求学的渴望来到了舞台上，静静地等着姜老师的到来。不一会儿姜老师满面春风地向我们走来，只见他满脸微笑，衣冠整齐，好像也抑制不住自己的兴奋、激动。刹那间我原本紧张的心情早已荡然无存了。
在我们的期盼下，终于上课了，这堂课与平时的课完全不同，是我们从来没有接触过的文言文。先是姜老师的幽默感把我们引进了课堂。姜老师教我们怎样小组讨论，怎么逐句读。于是我们照着姜老师的要求一句一句地读。在小组朗读时我对文言文的读法还是很陌生，根本不知道哪里要重法，哪里要停顿，当我读到"归亦捧心而颦其里”时，我的停顿错误马上就被姜老师发现了，姜老师和蔼可亲地帮我纠错，让我也懂得了不少。
慢慢地，慢慢地，我的心不再是那么的紧张，而是完全处于放松的状态。当姜老师问我们"挈妻子而去之走"的"子"到底读什么时，我一下愣住了，根本不知道怎么办，只听邹晓雅说应该该Zi（v），我又回过神来，可姜老师问"为什么读zi（v）？”我又乱方寸，邹晓雅说："是因为它的意思是妻子和孩子。”结果姜老师开始为难我们了"是很多妻子吗？”引起了我们哄堂大笑，我愁眉不展，我该怎么帮邹晓雅呢？这时，谭梦陶说："是一个妻子带着许多孩子。"哦！原来是这样，我这才恍然大悟，不禁在心底暗暗地责怪自己：你怎么这么笨啊，连这个都忘了。 到了下课前姜老师又问：“谁能读一读没有标点的《东施效颦》？"我坚定地举起手来，姜老师叫了我，那一刻我感到无比兴奋、骄傲，我发挥出了自己真实朗读水平，最后得到了姜老师的表扬，我心里比吃了蜂蜜还甜。
下课了，我们恋恋不舍地离开了舞台，似乎还沉浸在姜老师的课堂中，不想离去。