提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的我有一位好老师的作文600字。

　　篇一：我有一位好老师的作文600字

　　她剪着一头干练的短发，圆圆的脸上总是挂着慈祥的微笑，说话幽默，上课生动有趣，她正是我们五年级的语文老师。她非常体贴，处处都为我们着想，每当我们做错事了，她就会跟我们讲道理，如果还不听，她才会下狠招。大家一看，都会说：“啊!这真是一位好老师。”

　　她给我们上课的第一天，就跟我们讲了许多道理，与我们分享了许多经验，告诉我们：“只有养成良好的学习习惯，方可做到成功，如果连最基本的听课效率都没有，那你将会是个失败的人。”接着告诉了我们一些学习常识，我们听得津津有味。班级里除了老师的说话声，再无他音。教室里静得连一根针掉在地上都听得见。

　　王老师，在处理不听话学生的问题上总是很有技巧的。记得有一次，她正在上课，突然听到两个同学正在窃窃私语，于是她幽默地说：“呀!我们的“叶总理”与“陈主席”在商讨军情啊”接着引来全班的哄堂大笑。两位讲话的同学难为情地闭上了嘴。

　　王老师不仅幽默，她对待自已的工作也就兢兢业业，从不马虎。她真是个名副其实的好老师啊。

　　篇二：我有一位好老师的作文600字

　　大人们常说：“严师出高徒。”我们班就有一位严师。

　　她姓陈，长着高鼻梁，一双丹凤眼好像鹰眼一样，注视着同学们的一举一动，给人一种很严厉的感觉。陈老师是一个遵守原则的人，对待每一个人都一样，老师的孩子也好，学优生也好，一经发现做小动作全部写检讨。

　　这个周周三，我们班的第一名和他的同桌在陈老师的课上对答案。但这种行为是被陈老师严令禁止的，陈老师随便扫一眼就能找出谁在说话。于是，老师讲着讲着，语速慢了下来，接着，她完全停了下来，双眼直勾勾的盯着我们的“全班第一”，这时她俩也察觉到老师在看他们，便马上坐好了。老师迅速抬起手指着他们，两眼好像要喷出火来说道：“你们下课对答案也就算了，既然在我的课上对答案真是胆大包天了，给我站到后面去，600字检讨必须交，交不来小心我锤你。”再看他们低着头，瞪着眼，蔫蔫的靠着墙，让平时“受骗”的同学长长的舒了一口气。第二天早上，他们果然来了检讨，并且这个周里他们再也没有，让同学们受委屈了。

　　俗话说：“言师出高徒。”相信我们班在陈老师的严格要求下，去除“杂质”，会越来越好的。

　　篇三：我有一位好老师的作文600字

　　我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。

　　记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

　　王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。

　　老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。

　　篇四：我有一位好老师的作文600字

　　四年级下学期才上了几天，我们就换了一位老师，这个老师是教英语的，听说她姓于。以前是教五年级的。

　　第二天，第二堂英语课，我们见到了一位个子中等，长发飘飘的女老师。这时，我就在想：她教一年级的时候肯定是教美术的。可是后来哪知道，这位英语老师不仅教的好，人还好，每当我们犯错误的时候，她不是打人，也不是教训他，而是和他讲道理，让他改正。只有屡教不改的时候，才会说他。

　　于老师和蔼可亲，而且教的还好。平时教我们的时候教学思路清晰，课后还发一些读不准，容易渎错的单词让我们读。

　　暑假的时候于老师给我们发了五年级单词表单词的所有正确读法。我们全班46人读完了，于老师还要挨个听。有不对的单词还要给我们纠正。

　　为此，不仅是我的英语水平提高了，全班同学的英语水平也提高了。

　　有一位好老师，真好!

　　篇五：我有一位好老师的作文600字

　　她留着短短的黄褐色的头发，围着一条浅绿色镶花边的围巾，身穿白色的小棉衣和花格子短裤，拿着文件夹走进教室，是那么精神，是那么有气质，她是谁?她就是我们的语文老师——曾老师。

　　我们有这样一位好师长，真好!虽然我们没有相处很长时间，但是我们非常喜欢曾老师，为有这样一位好老师而骄傲。曾老师课讲得很精彩，我们都听得明白，并且她教会我们应该怎样自己去学语文。曾老师擅长朗读，朗读课文时，多么富有感染力，把我们带入诗一般的境界。在读《珍珠鸟》一课时，她那轻快悦耳的朗读让我们仿佛看见人与鸟和谐相处的场景：一只调皮可爱的小鸟和主人亲昵地玩闹，一会儿落在主人的茶杯上，一会儿跳到主人的稿纸上，一会儿歇在主人的肩上……曾老师的语文课很有趣，经常进行竞赛活动，还指导我们模仿文中的人物表演，在轻松快乐中我们的语文成绩都有很大的进步。最感谢曾老师的是，她在课堂上教我们怎样去学好语文。分四步预习课文，按照这个方法，我们都养成了预习的习惯，能独立看懂一篇文章了。在写作方面，我们的进步最大。曾老师很有方法，结合生活引导我们去观察、去记录;在课堂上，细心地讲解怎样写作文，开头和结尾用什么方法写吸引人;写好后一个个给我们批改作文，让我们知道自己哪里写得好，哪里写得不好。忙时，还把我们的作文带回家批改，她多么的尽职啊!

　　我们有这样一位好朋友，真好!有时下课了，曾老师喜欢和我们一起静静地看书。她每期向我们推荐优秀书籍看，《爱的教育》、《三国演义》、《水浒传》、《安徒生童话选》这几本书因为有老师的推荐，我们班大多数同学都看了，有的人还看了几遍。她经常问我们最近看了什么书，看明白了什么。在曾老师的影响下，我深深爱上阅读，并养成做读书笔记的习惯。有时下课了，曾老师就像一个大姐姐陪我们运动，一起跳大绳，一起跳《兔子舞》，一起绕着操场跑步……每一个动作让我们感受到温暖，每一个微笑让我们感受到快乐。

　　我们有这样一位好老师，真好!曾老师，您是我们心中的太阳，温暖着我们的心田;曾老师，您是我们心中的女神，放飞着我们的希望。老师，有你真幸福!

　　篇六：我有一位好老师的作文600字

　　老师，就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗;老师，就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师又像……

　　我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。

　　胡老师上的课就像磁铁般吸引着我们，她讲的数学课，我们都爱听。然而，她更有一颗无私奉献的心，她把自己全部的爱，无私地献给了我们。记得那是临近期末考试的一天，胡老师正在给我们上课，教室外面忽然来了一个女老师，她着急地喊着：“胡老师!胡老师!”胡老师走到教室门口，那位女老师在胡老师耳边轻轻地说了几句就匆匆地走了。胡老师一听脸色发白，身体微微地颤抖了一下，但她很快镇静下来了，又继续给我们讲课。这时，教室里静极了，只有胡老师那亲切而温和的声音在教室里回荡。下课了，我们纷纷议论起来，胡老师家里发生了什么事情?到了下午，我们打听到胡老师的孩子生病了，一直大哭，不想吃东西，胡老师的丈夫抱着孩子直奔医院，经医生检查，原来小孩得的是急性肺炎，必须住院治疗。

　　第二天，我想胡老师一定不会来了。没想到我一进学校大门就看见了胡老师，她的眼窝深深地陷了下去，脸好像也消瘦了许多，显然，胡老师整个晚上没有睡好觉，一直在照顾生病的宝宝，但是她的脸上一直带着笑容，显得很有精神。我们都劝胡老师去照顾生病的孩子，可她说什么也不去，说不能丢下我们不管。就这样，半个月来，胡老师一直奔波于学校和医院之间，从没有请过一节课的假，也没有迟到过一次。期末考试中，我们班同学都取得好成绩，可胡老师却瘦了不少。

　　在课后，胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子，跳跳绳，谈谈歌星，侃侃新鲜事物……当然，在我们学习上遇到困难的时候，胡老师又会像大姐姐一样和我们一起讨论，使我们受益不少。

　　胡老师，您循循善诱的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田。胡老师，您永远是我们的知心姐姐，您永远是我们的好老师。

　　篇七：我有一位好老师的作文600字

　　五年级学期开始，我们班来了一位新老师，任教我们数学。听说他姓金，曾经是区教研室的教研员。我想，他的教学水平一定很高。

　　可是，开学的第一堂数学课，我们见到了一位个子不高、瘦瘦的，其貌不扬的金老师。我们就开始怀疑他是否能教好我们，同学们在下面小声议论起来。

　　金老师见我们都没有听他讲课，非常生气，就大发雷霆，说我们不珍惜时间，说我们不尊重科学，责问我们如果这样下去，怎么能成为社会有用的人?我们当时被这位金老师训得狗血喷头，一个个低下了头。我们一下子就领教了金老师的严厉。

　　五年级第二学期开学，似乎有好多话要和同学们讲，上数学课了，我还没有刹住车。当同学们都静下来了，我才发现我犯错了。只见金老师向我笑了一笑，接着就用一双冷冰冰的眼睛看着我。我一下子冒出了一身冷汗，我不知道下面会发生什么?

　　“出去!”金老师的声音震得我头皮发麻。我下意识地站了起来，但没有离开座位。

　　“要我帮你出去吗?”

　　“不要。”我窃窃地小声嘟囔着。

　　“那就快点，不要耽误同学们听课。”

　　我只好灰溜溜地站到教室外面，隔着窗户听金老师讲课。

　　下课了，金老师还把我痛骂了一顿，并打电话给我爸爸。

　　就这样，我在学校里经受了第一次“暴风雨”的洗礼，回家后又经受了第二次“暴风雨”的洗礼。从此，我再也不敢上课随便与同学讲话，我上课的专注力也大大地提高，参加学校的数学学科竞赛，还获得了三等奖。

　　金老师不但严厉，而教学水平确实很高。平时教学思路清晰，要求严格。课外还在家长群里发一些思考题给我们练习。最令人吃惊而感动的是：当我把思考题答案一发给他，他就会在下一秒回复我“对”或“错”，并加以提示。他就好像一直守候在手机旁，等待我们答题。要知道，这可是在下班时间，或在晚上九、十点的时段啊。为了我们的学习，金老师这可真是呕心沥血啊!

　　为此，一学年来，不仅是我数学水平有所提高，全班的同学水平都有上升。

　　有一位好老师，真好!

　　篇八：我有一位好老师的作文600字

　　从幼儿园到中学，我认识了许多的老师。他们知识渊博，善解人意，一心一意的扑在教育上。在这其中我就不得不说一说我的英语老师--蔡老师。

　　提起英语，我就很是头疼。它就像那带刺的玫瑰，让人又爱又恨。直到那一次我才渐渐的改变了这种想法。那是一次英语课，蔡老师正在教我们学单词，教完之后蔡老师要找几名同学做一下“小老师”。每到这个时候我便低下头，要知道英语可是我最困难的科目，更别说当一名“小老师”。不巧的是幸运女神并没有眷顾我，蔡老师叫到了我的名字。这一刻，我的心跳鄹然停了下来，大脑一片空白，我不知怎么办才好。直到同桌轻轻地碰我并小声地对我说：“快站起了呀！”才他突然清醒过来。我慢慢悠悠地站起，脑子里只浮现出一句话“该怎么办，怎么办！”我站起一句话都不说，同学们的嘲笑声游荡在整个教室。蔡老师看我这样只能让我坐下，但是，蔡老师说：“你这不行啊！以后你就带领同学们读单词吧！我听到这句话，心中一阵苦涩。当我迈着沉重的脚步回到家时，心中还是想着英语课发生的事，想着蔡老师的话语，我一阵无奈。忽然，我的耳边传来嘲笑声。我向四周看看并没有人呀，当我迈出脚步这嘲笑声又传来，我又四周看看还是没有人。我不禁想到英语课时同学们的嘲笑声，这声音怎么一样。我怎么会想到这声音，我不由得一阵苦笑。下次怎么办，难道还要听到这种声音，我不要。

　　飞快地跑回家，坐到书桌前，拿起英语书，我要努力啦，我可不要再听到同学们的嘲笑声。看了不到十分钟，就放下书，一阵摇头。这时，我想到了蔡老师说过地一句话“只要想做，就一定能做好。”我又想起同学们的嘲笑声，那嘲笑声像刀子一样割在我的心上。我猛得站，大声说：“我一定能做到，我始终是最棒的！”又重新坐到位子的我开始看书，这期间我曾多少次想过放弃，可是我坚持了下来。我知道：如果这都坚持不下去，又谈成功呢！

　　“很好，跟上次比有很大进步。”蔡老师欣喜地说。经过努力，我终于成功地读了单词。走在放学的路上，我不禁笑出声来，引来路人的注目，不过我全然不在意。在英语课堂上我做出了重大进步，我成为了一名英语小老师。至此以后，我的英语水平在进步着，虽然进步的很缓慢，有时还会退一下，但是一直在进步。这一切都是蔡老师帮助的。或许蔡老师已经忘记这件事，但是我一直记得。我想对蔡老师说一声：谢谢。

　　蔡老师是一名优秀的老师，她给里我很多的帮助。她让我树立了学英语信心，让我知道了学英语也不是那么难。在我的身边有着许多的像蔡老师这样的人，正是有这样的好老师，我才能很好的学习。我想对这些好老师说一声：谢谢。

　　篇九：我有一位好老师的作文600字

　　在我读五年级时，遇到了一位好老师，她姓梁。

　　记得她刚来时，我们班的捣蛋鬼吴小波上课时专门搞小动作，没想到她上课时没批评他，一下课就把吴小波叫进了办公室。

　　她来后，改变了我对英语的看法，从以前的考试不及格到现在的名类前茅，我有了许多进步。我打心里感谢这位老师，就是有

　　了

　　这位老师的帮助，我的

　　三科成绩有了许大的进步，从以前的前十名到现在的前三名，可谓是极快升名了。我每天都和这位老师一起学习真高兴。