《时间小管家训练宝典（①②册）》是一本由哇春芳著作，50.00元出版的2012-5图书，本书定价：112，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(一)：学会管理时间——读《时间小管家训练宝典》
时间管理，顾名思义就是管理好时间，近些年，时间管理的案例、时间管理的工具、时间管理的各种方式在职场开始被重视，在现代快节奏的生活环境下，时间就显得尤其宝贵，而时间管理正是结合了城市中人们对这宝贵时间的渴求和不愿白白流逝而产生。每天合理安排工作、生活，让自己能够合理控制各种突发时间，并且可以游刃有余地顾及生活以及工作。
既然时间管理对成人来说就是如此重要，那么对于孩子呢。中国古时候就有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的说法，说明这宝贵的时间对于孩子来说更加重要，而学会时间管理，对于孩子来说将会很有实用价值。
因为孩子的小小心中尚未敲响对时间的重要性这个警钟，所以他们总是随行而为，家长当然会看在眼里，急在心里，可是光着急是没有用的，还必须要教会孩子学会管理时间分清事情的轻重缓急，懂得时间的重要性和时间一去不复返的概念。
以前，许多家长会苦于没有任何教育工具来教育孩子，让孩子学会管理时间，如今有了这套小小的丛书《时间小管家训练宝典》，这个小丛书一共有两册，在初次拿到书的时候，心中也不免嘀咕，对于孩子该如何教育他们学习管理时间。翻开书本，我们并没有看到很多教条式的东西，而是看到了一个个生动的小故事，以及妙趣横生的插画，心中的担忧就会烟消云散。
上册，一个个小故事，简单而有趣，并且在小故事的最后，会让小朋友自己选择，这个故事的主人公到底应该做什么事情，并且配上有趣的图画，相信小朋友看了都会喜欢的。然后，面对自己的那些选择，到底是对还是错呢，当我们看完一本小书的时候，相信小朋友们自己便会分辨了。
下册，故事的难度开始增加，变成了“我给故事排排队”，看似简单的故事，小朋友们需要自己分清整个故事的流程，分清哪个先发生，哪个后发生，个人觉得，这已经不仅仅是时间管理的教育了，而是增加了对小朋友逻辑思维能力的教育。也许，时间管理在某种程度上就是一种逻辑思维方式的教育，在心中充分了解，什么事情应该先做，什么事情应该后做。
《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(二)：珍惜时间从此书开始
青豆书坊的这套《时间小管家训练宝典》很有意义，它是中国第一套儿童时间管理训练丛书。分1、2两本，1适用于3-5岁的儿童，其主要是让孩子分清事情的轻重缓急，2则适合5-7岁儿童，主要是给各种事情排队。
夸这套丛书很有意义，相信看过这本书的家长会表示赞同。时间多么重要，但是很多孩子都不知道珍惜时间。相信不少家有小学生的家长深有体会，作业拖拉，该做的事情就是不去做，看电视等倒是兴趣盎然去年，学习之类垂头丧气，做的过程效率低下，一会儿做喝水，一会儿上厕所，急死人。你不停地催促要他快点，快点，就是快不起来。如果孩子能把时间花在刀刃上，该学习的时候高效学习，该玩的时候痛痛快快的玩，该有多好。就是有些悲催的孩子，学习效率低下，玩也玩不好。
《我能分清轻重缓急》着眼点就是让孩子知道什么事情重要，什么事情可以缓一缓。48个故事，每个故事小主人公都面临一个4选一的选择题，先该干什么事情呢？这本书的难度不大，因为只要根据主人公的目标定出最重要的事情即可。2则有一定难度，同样是48个故事，每个故事都要给主人公要做的4件事情排排队，那些重要排在前面，那些不重要可以排在后面。每个故事的4件事，作者一般遵循这样的涉及原则，涉及兴趣目标、健康、娱乐、安全等方面的事情，4件事情要想把它们排正确，不是那么容易，这里可能需要家长的讲解，好在书中都附有参考答案，家长可以参考。而且不一定7岁的孩子能够完全把4件事情先后顺序排对，但在排序的联系中，孩子会逐渐明白，目标优先、有重大后果的事情优先，而娱乐，没有时间限制的事情则可以放在后面。这些参考答案也未必合理，可能在第3或者第4件事情上可以根据实际情况作调整。这么多事情排队排下来，相信孩子就能潜移默化地懂得，做事有条有理，做到合理安排时间。我觉得家长从这本书中得到启发，理论联系世家，也可以在生活中，把孩子要做的事情给他列出来，让他来给要做的事情排队，并验证安排时间的好坏。
这本书，也许就能让你的孩子懂得珍惜时间，合理安排事情。
《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(三)：学习时间管理
事实上，我正在为女儿做事拖拉不上心，一直缺乏时间观念而头疼苦恼不已。面对女儿的随便拖拉，苦心婆心的大道理教育可谓不少，情绪失控之时火气冲天的大声责骂也屡见不鲜，但任我如何急如何恼，就在发生的当儿女儿她只就耷拉着小小的脑袋不哼一声，然后看似那一晚做事情好将了一些起来，而后，第二晚、第三晚过后，又一切故态复萌，回归常态了起来。女儿依然一切照旧。。。。。。
为此，我是如此迫切地需要一些帮助女儿管理好自己时间的指引呀！拿到这两本书，一看是绘图版的，就直接高兴地对女儿讲：“妈妈给你申请到书啦。”显然，读一年级的女儿现在看绘图本已是绰绰有余了。她首先看了起来，对她来说，她最喜欢玩的就是每个小故事之后的选一选、排一排游戏了。我趁势引领她梳理平日所做事项：哪些重要？哪些先做？哪些后做？她回答得倒是干脆又正确（其实她都懂得先做什么，后做什么，只不过是无法管住自己拖沓、中途开小差的毛病）。我在想，这也许与她多动的性格有关，让女儿学会管理好自己的时间，不能光靠唠叨发火和责骂，也许来一些充满趣味性的游戏训练能让她学得更快更好。
这套《时间小管家训练宝典》分1、2册。第1册侧重分清事情的轻重缓急，的确是适合低年龄段（幼儿园阶段）的孩子多些，现在让女儿来玩这些筛选游戏都不是什么选择上的难事了。她更有兴趣的是第二本给事情排序的游戏，这游戏让她感觉比第1册多了一点“深度”，玩得更来劲些。于是，她在玩游戏对答案，我乘机从旁引导，生活中做事情就应该像做游戏时一样分清经重缓急，重点、重要的先做，健康和安全优先，有时间性要求的先做。。。。。但愿，从游戏里，从妈妈的引导之中，她的内心里能够真正产生一些时间观念，落到实处，帮助自己建立起正确有效的时间管理系统。
我还想说，这套小书的一个个小故事充满趣味性的同时，更是融入了丰富多彩的科学文化知识，让小朋友在趣味的阅读当中，不知不觉的也得到了一些天文、地理、历史、神话、传说的小知识。这是一套小朋友学习时间管理集玩、乐、学于一身的新颖小书。
《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(四)：多关心孩子
作者在序言中写：只要尊重孩子的主观意愿和成长规律，认清孩子磨蹭现象背后隐藏的真实原因，然后辩证施治……就一定能从根子上解决这个难题。乍一听，好像确实是这么回事，但再仔细想想又觉得不妙。首先是“只要…就…”这个句型，只要怎样就能怎样，还一定会怎么样，但我见着最后大多不怎么样，其次是看完全书以后：我觉得书虽说确实不错，但“尊重孩子主观意愿和成长规律”这两点作者并没有很好的做到。最后，从根子上解决这个问题，问题的症结实际上是什么呢，其实是整个社会效率低下，秩序的紊乱，但从孩子的个人行为上寻找症结其实还是很浅薄的。以上几点的分析都是我的个人意见。
但就书的内容来说，觉得还是不错的。哇春芳女士与我的专业相同，但人家稍稍的华丽转身，在出版领域做的很好，做过期刊与丛书主编，本身也是作者，自然对于书籍的策划方面很有经验。时间小管家训练宝典分成两册，从标号来看不是上下，而是1、2看来后面还要有三四五六七，这就让我有些疑虑，我觉得既然是时间“小”管家，那就应该引导有阶段性，实际上看完第二册的时候我觉得差不多“管”到这里就该结束了，七岁已经是学生“前习俗”水平将（0~9岁）要结束的，不仅是道德观念要从外在开始转向内化，孩子的自我规划也将要随之改变，如果时间小管家继续下去，那也应该是一套完全不同风格的丛书。这两本书标明3~7岁亲子共读，也就是说孩子要在父母的督导下学习。我读的时候心里其实很难受，但愿是我的低能，幼童看的书，有些题目竟然我都觉着很费思量，救人为先当然可以理解，但大禹治水啊，挽救万民之类的东西出现在里头也作为重要的规划范围就让我觉得疙里疙瘩的很不舒服。由于年龄问题，这也确实是我们成人和孩子谈不拢的原因吧，颜色太鲜艳的东西看着就心烦，但小孩子非常喜欢，他们需要视觉刺激嘛~此外，如何在书里树立远大目标和完成令人痛苦的家庭作业两者中间寻找一个平衡点也是很头痛的，我们都经历过那个时期，虽然我们的童年只有一点儿大的黑白电视和陀螺竹蜻蜓，现在的孩子玩具堆满屋子，但其实他们没有朋友，我们要把更多的目光放在孩子的身上，想想你的工作的目的是什么，大多数时候，本末倒置，分不清轻重缓急的是我们这些做父母的，小朋友故意不按常理出牌只是不能忍受冷落而已
《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(五)：培养孩子的时间观念
培养孩子的时间观念
评《时间小管家训练宝典》
孩子从3岁开始就要上幼儿园了，于是早上起来就有很多事情要做：叠被、穿衣服、洗脸、刷牙、吃饭（有的幼儿园提供早餐）、整理书包，然后上学。父母除了要帮助孩子完成以上事情之外，还得忙乎自己的事情，送完孩子后上班。如果孩子拖拖拉拉，在这个过程中还想玩玩具或者干点别的事情，时间就会变得很紧张。训练孩子的时间观念成为一件很有必要的事情，不仅要让孩子养成“到什么时间做什么事”的习惯，更要让他对自己的事情负责，主动完成。这套《时间小管家训练宝典》里面有98个生活小故事，98个关于培养小孩子时间观念的教材，可以通过父母和孩子共同阅读，共同思考的过程中，逐渐培养孩子的时间观念，让孩子成为自己的“时间小管家”。
第一册《我能分清轻重缓急》主要是训练孩子的专注度，类似“捡了芝麻留了西瓜”的小猴和“掰玉米棒子和仍玉米棒子”的熊瞎子，很多3、4岁的小孩经常会在未完成一件事情之前开始另一件事情，他们频繁地扔玩具、更换正在进行的游戏，让很多父母都很难接受。太随心所欲、任意妄为的孩子，也会同时存在不负责任、注意力不集中等问题，父母除了有任务将一些事情变得更有趣让孩子又继续下去的动力之外，还要想方设法培养孩子坚持做事直到完成的能力和习惯，这样对于他们的成长来说大有裨益。阅读本书的故事固然可以帮助孩子建立必要的时间观念，但更重要的是在日常的生活中引导孩子养成习惯，到什么时间做什么事情，在什么场合做什么事情。
第二册《我给事情排排队》相对来说就更难了，除了要选择自己最重要的任务之外，还要对其他的一些事情进行排序，让自己按照自己确定的顺序去完成一天甚至更长时间的任务，这本应该适合上小学的孩子，5-7岁甚至更大的孩子。书中的一些选项主要是围绕任务与目标、兴趣、健康、安全四个方面，编者的建议是：目标、有时间要求，以及重大后果的优先，其次是有确定限制的事情，再次是学习，最后才是娱乐。这种思维方式不一定适合于每个孩子，特别是在不同的场合和时间段内，每个孩子的反应都会不一样。家长的最佳做法是听取孩子自己的想法，在不违背原则的条件下尊重孩子的个人选择。
2012-5-19
《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(六)：学会管理时间
收这本书的经过有点跌宕，本来以为没有了，却在不经意间来了，因为失而复得，所以看待它自然与其他书不同。
非常喜欢这套书的编排，开始以为只是一套故事书，收到才发现是把小故事与回答问题相结合的那种。孩子不只要被动的听故事，还要主动去思考去做出选择，这种创意真是不错。我家孩子就超级有兴趣，没事就让我给他讲故事做题。
《时间小管家训练宝典》顾名思义就是训练孩子在处理多项事务时的条理性，锻炼孩子们可以在任何情况下都可以分清轻重缓急，按部就班的去做事，从而大幅度提高学习、行动效率。把小拖拉变成小麻利，把小磨蹭变成高效王。
在目前快节奏的生活们，我们大概都经历过赶时间的痛苦。有时觉得整整一天都在忙，但是还有许多工作没做完。小朋友们也是如此，特别是上学之后，可能某天学校会突然布置很多家庭作业、手工课老师又让准备手工材料、体育老师让完成每天的锻炼目标、喜欢的动画片马上就要开演、更惨一些小朋友还有课外辅导班要上。时间对于我们是如此的宝贵，如何在有限的时间内完成更多的工作，如何协调好学习、兴趣、锻炼、休息的时间分配是要从小进行培养的能力。
想要管理好自己的时间，首先我们要有正确的时间观念，要有自制力。每天都有很多事是自己特别想去做的，也有很多事是自己不想去做但也必须要做的，这之间的权衡很能考验一个小朋友的克制能力。到什么时间就要做什么事是管理好时间的关键，如果计划订的超级完美却一直没有得到有效的实行，那么计划就成了一张废止。其次，我们要有管理好时间的能力。这一点是《时间小管家训练宝典》这套书中着重要培养的。我们可以把自己要做的事写在一张纸上，就像书上做的练习一样，把它们按照轻重缓急排一个顺序。看看什么事要先做，什么事要后做（与先做的事有关联性的那种）；什么事可以同时做；什么事可以请别人帮忙做（我一直不认为在有需要的时候请别人帮忙是孩子懒惰呀什么的，我觉得这是一种处理事物的能力。特别受不了那种事必躬亲的人，一点儿小事自己忙死还不让别人插手，太没效率了。团队协作才能出大成绩。当然，不能让孩子什么都请别人帮忙，这中间要把握一个度）。计划订好后，我们只需按计划执行即可。计划中也要留出一些空余的时间，人不是机器，会累，会有情绪，会有意外事件打扰。只要计划订得好，执行又有力，管理时间应该不是什么大问题。
《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(七)：《时间小管家训练宝典》时间概念由此而成
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”尽管道理很明白，但是我们很多的小朋友或许并没有太大的时间观念。作为家长的大人肯定是看在眼里，急在心中。可是，我们也许吼也吼过了，骂也骂过了。估计很多的时候见效并非很大。毕竟孩子天性的好动，让他们总会时刻找准时机地玩，而不是有条理地统筹规划，先学习先做事情，然后再玩。
针对这样的现状，我这个当妈妈其实也是煞费苦心。好言相劝也有，打骂威逼也有，但是家中小儿却老是耳边风。看到有关于培养孩子竖立时间观念的《时间小管家训练宝典》，我自然迫不及待地推荐给孩子学习阅读。
概括而言，这是一套属于亲子共读的学习书籍。作为训练成为合格的时间小管家宝典，其中的形式，内容，风格很是精致和吸引人。上下两册，根据孩子的年龄阶段进行了有关的划分。上册（我能分清轻重缓急）适合3—5岁的孩子，而下册（我给事情排排队）则内容递进更适合5—7岁孩子的学习和阅读。循序渐进的递进过程更是推动孩子们不断加强时间概念的提高。一如此书的主要宗旨：小拖拉变成小麻利，小磨蹭变成高效王。当然尽管上下两册书的内容有着不同的侧重点，但是很是适合现今的孩子们学习和阅读。因为里面并非单调的说辞或者讲道理，孩子不会因为枯燥，单调的因素而丧失了读书的积极性。相反的，书中的内容选取了孩子们比较关心的小动物，小朋友故事为引子，推陈出新地引导孩子自己做出判断，确定孰轻孰重，孰先孰慢。孩子的学习积极性，求知欲，好奇心瞬间由此而被调动。而父母更可以在共同阅读的同时因势利导地进行相关的推陈出新，合理演变，让孩子真正地从实际领悟故事背后的深意和寓意。事实上，家长想要通过书籍给予孩子的教育信息也不外乎如此。变被动为主动，变催促为自觉，这就是身为家长需要孩子可以真正掌握和领悟的时间观念精髓所在。好习惯重在平时。真正的好的时间管理观念可以让孩子终身受益。相信儿时的合理调配时间习惯可以让他们在今后的人生道路上获得最为完美的回报。每个人的时间都是有限的，那么我们更应该让孩子重新竖立合理的管理时间的观念和意识。
事实上，从一个家长的角度出发，我觉得这本书虽然名为时间管理训练丛书，它潜在的其他教育作用也是相当的不容小觑。书中的每个简短故事之后是几幅打乱的图片排序练习。这不仅直接地告知着孩子应该合理地安排时间，这同时也是训练孩子的逻辑思维能力以及看图能力的方式。家长完全可以以此类推地让孩子进行有关的看图说话等的训练。合理地利用此书，可以让它书发挥不一样的功效：孩子可以从这套系列丛书中掌握更多的技能，培养良好的生活习惯。
《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(八)：提前让孩子成为时间的主人
——文/阳宝
很高兴能拿到这本书，虽然我们家孩子才4周岁，但是对于这本书的内容，小家伙已经可以做到90%以上的专心致志了。这本书像讲故事一样，先假设一条情景，之后让孩子选择该如何着手下一步的事情，不仅锻炼了孩子的专注力，而且还培养了孩子一定的逻辑思维能力，最重要的就是教会孩子如何进行时间管理。
作为亲子阅读，这本书是挺能吸引到孩子的，一般入园后的孩子就开始接受一些此方面的训练了，虽然书中有很多涉及到做家庭作业，或者是参加什么比赛之类的，似乎跟4岁孩子没有太多联系，我一开始也怕他接受不了，不过当我把情景故事讲完后，再让孩子选择时，他能很轻松的正确完成，我就放下心来，看来虽然孩子没有经历过或者被教育过，但是仅凭他四年来的学习和成长，也能够从直觉上感知各件事情的轻重缓急。
不过，从我个人的经历而言，我们其实理论上都知道事情应该如何抉择？但如果摆到眼前让孩子去选，或许答案会不一样。就拿我小时候做题目而言，比如是要先把作业做完再看动画片，但由于动画片快开始了，而我的作业却还没有做完，那这个时候理论上当然是应该先做完作业再看动画片，但实际上可能是我觉得动画片真的很好看，也不想错过，我就会说不然先看动画片，之后再赶作业，只要不影响到作业完成的进度，应该也不会出什么问题。这是我当年小时候的故事，小孩子的心思我们都经历过，不是单纯靠书本上的作业题就能看出他们真正所想。亦如孩子在学校表现是一个样子，回到家里又会是另外一个样子一样，但不能说孩子就不好，孩子就是善变什么的，还是应该具体情况具体分析。
话题扯远了，但还是要说这一套书不错，至少在理论上是能让孩子清晰的认清本质，大的原则和方向还是必须坚持的，这也是教孩子为人处事的最基本原则。最近每天睡前都会给孩子讲几个情景故事，他听得认真，也选得仔细，有时候十分犹豫地答案在我鼓励的眼神下又变成坚定起来。每个孩子爱玩是天性，有兴趣爱好也是自然，书中就有许多这方面的“威逼利诱”让孩子难以选择，好在我们家小子挺正派的，知道要按时上学，回家第一时间做作业，要先顾及考试复习等等，或许中国式教育就体现在这些方面吧，而在国外是否也会存在这样的“标准答案”呢，不论如何？谁让我们生长在中国呢，入乡随俗吧！
我个人是觉得对于4岁的孩子而言，这本书大部分内容还是超龄了一点，可贵的是我儿子却都还能跟得上，好吧，或许是我俩长期进行亲子阅读后的结果，也或许是他入幼儿园后老师已经对他进行身心改造后的见证，总之，我个人推荐这套书，可以帮助孩子提前成为时间主人的一套好书。
《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(九)：轻松培养孩子的时间观念
没有时间观念的小朋友们总是喜欢开开心心地玩耍，孩子天真快乐当然蛮好，不过，家长看着就着急了，特别是做事磨蹭拖拉，玩疯了忘了做作业，或者本来做着这个，一会儿又去摸那个总是三心二意的时候。以前说是有什么多动症，要尊重小孩子天性，要顺其自然等，其实也不用想得太过复杂。若是家长耐心而有意识有方法地培养一下他们的时间观念，相信情况应该会有很大的改观。
《时间小管家训练宝典》是我无意中看到的一套新颖有趣、图文并茂的时间管理训练丛书。翻阅之后，觉得很适合希望小朋友多点时间观念的父母们，特别是初阶的小学生们。这一套书一式两本，上册主要以“我能分辩轻重缓急”为主题，训练小朋友们从一完整事件中认识目标，以及专注达成目标的方法，即分辩轻重缓急的能力。48则小故事，题材非常广泛，体育、童话、数学、绘画、游戏、梦想、生活常识、音乐等等各方面的知识都融汇其中，充满奇思妙想。我想父母们也可以根据自家孩子的兴趣爱好，选择适合的故事引导孩子思考。
除了故事本身的知识性，趣味性，每则故事后的选一选的互动环节，也有两个难度阶梯：一是，一个故事完成一个既定目标的阶段，比如想当足球后卫，该先做哪件事？有四个选择项：练习踢球、看动画片、练习打羽毛球、掏鸟窝。答案显然是练习踢球。这种难度下干扰选项相差较远，也较明显。而第二个阶段则是，有比较大的迷惑性，特别是对小孩子来说诱惑性更大一些。比如里面有一则故事，小猫科科是一年级小学生了，吃完早饭收拾书包时，看到书桌上放着图画书，于是忍不住坐在椅子上看了起来，这个时候应该先做哪件？四个选择项里：看图画书和出门等校车是两个比较迷惑性的答案。小朋友们看到想要的总是哭着闹着纠缠一番，想看图画书时，估计会选这个。可是正确的应该是有时间要求的应该先做，正确的做法是出门等校车。这些故事都与生活联系密切，父母若是在与孩子一起阅读中技巧地加以引导，让孩子自己做出判断轻重缓急，并在生活中一一应用遵守，相信无论是时间管理能力，还是自我管理能力都会有所提高。当小孩子养成好习惯，父母也会为此而宽心。
下册以“我给事件排排队”，难度在上一册基础上略有提升，相当于理顺一件事的先后顺序，不仅考查什么是正确的事件流程，还考查如何把事情做正确。这册内容和上册一样，还是让小朋友做任务的故事形式，不过图片顺序是打乱的，需要重新排序。形式看起来简单，不过怎样才算正确以及如何做正确，我想对小朋友们来说还是蛮有挑战性的，建议父母多鼓励并在需要的时候及时提供帮助。
养成珍惜时间的好观念，好习惯，受益一生。愿大家都从这套书中有所受益。
发表于2012-05-17 20:19:36
《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(十)：自控能力，从小培养
收到书时还担心对儿子来说太幼稚了，没想到他翻开书，一边指出正确答案，一边笑嘻嘻的说：“这些内容也太搞笑了。”一口气便读了一大半。
本套书分为上下册，上册为《我能分清轻重缓急》，下册为《我给事情排排队》。内容上，都是一个个短短两三百字的小故事，上册每个故事的结尾则有一道选择题——我该先去做什么；下册的每个故事结尾则是要求孩子按照顺序的排列该做的事情。
在做题的时候相信所有的孩子都不会含糊的，该先做什么，再做什么，谁都可以清楚的说出来，但是，要真正做到，却不是很简单的事。
哪怕是我们大人，真正需要考验自控能力时，都常常会难以自已；明知道是要先完成加班的工作，却可能忍不住的跑去看电视；明知道会长胖，还忍不住吃冰淇淋；明知道要考试，还是想玩游戏机……生活在这个世界上，每个人都会面临自己难以控制的诱惑，而如何学会把握时间，学会控制自己的节奏，学会将事情分配合理，这便是从小就要学会的生活方式。
儿子的自控能力明显比我强多了，我不知这是与生俱来的个性问题，还是从小在这一方面我有对他注重培养。他从不吵着要吃糖果，家里随处摆放的零食没有大人的同意他也绝不碰一下；上学的日子、旅游的日子、学琴的日子，他都绝不会迟到，无论家里多远都会一大早准备好；他喜欢的玩具也不会吵着要，最多提一提，看着家里人答应就买，不给他也没意见；他做作业动作很慢，但是绝不会先玩或者看电视，也是一早便认认真真的写着。
不过这一套书对他来说，我觉得还是很棒的。
一则书中图文并茂，对于小孩子们需要家长陪同阅读，而对懒惰的大孩子来说，几百字的阅读量并不算大，可以一口气便读完，这也是一种额外的阅读理解训练。
二来色彩鲜艳，活泼可爱的图案、有趣生动的配色，在另一方面也无形中让孩子在绘画上有所进步；
三则是故事非常有趣生动，且知识面非常广。从可爱的小动物故事，到体育类、天文类、历史类、科幻类，应有尽有，在各个方面都可以有所学习和了解。对孩子们来说是充满吸引力的。
四则是本书的真正目的——可以教育孩子们学会管理时间、学习自控能力、了解事情孰轻孰重，并开始逐渐去做到有效的管理自己，约束自己，养成一个良好的学习习惯。
虽然孩子很自觉，但偶尔也会有发小脾气的时候，此时，我也会微笑着告诉他：“昨天你读了那本书，好吃国的恐龙把火腿肠太阳吃掉了，那么好吃国的居民们该先做哪件事啊？”
他也笑嘻嘻的说：“该让恐龙吐出太阳。”然后情绪好转，并自动自觉的学习起来。我想，对孩子来说，这也不乏是一种有效的提醒方式呢。