《猪妈妈琼琼》是一本由[法]克里斯蒂娜•诺曼•维尔蔓（Christine Nauman著作，郑州大学出版社出版的精装图书，本书定价：34.80元，页数：28，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《猪妈妈琼琼》读后感(一)：好妈妈怎会引狼入室
刚翻阅这本《猪妈妈琼琼》的时候，我以为是对经典童话故事《三只小猪》的改编，着重突出猪妈妈在三只小猪离开后对它们的持续关注，表达无论儿女走多远、长多大永远都是母亲牵挂的对象这一主题。但没想到克里斯蒂娜•诺曼•维尔蔓改编的这本《猪妈妈琼琼》要表达的并不仅仅如此，我十分着急，决定将这本书从女儿的书单里pass掉，因为，在我看来，它的三观并不正，会影响我女儿对善恶的判断。
为什么我会这样决定呢？请容许我慢慢道来。
首先，对于猪妈妈琼琼表现出来的对小猪们的牵挂我是要进行肯定的。琼琼在每只小猪离开家独立生活之后对它们仍然关心着，这样它才知道小猪们正在遭遇的危险——被一只狼盯上了。然后它开始想法设法帮助小猪们脱离危险。
作为母亲，我十分理解。孩子小的时候我们担心他们会不会生病，能不能健健康康、平平安安长大，我们担心他们的学习，我们担心他们在成长的道路上会不会染上恶习、走上弯路、甚至做出有违法律的事情。所谓“儿行千里母担忧”，即便他们长大成人，走上社会，我们仍然要担心他们的就业、婚姻、生育。真是一朝为母，终生忧心。所以，无论他们走多远，他们的背后都有母亲一双注视的眼睛在关心着他们。在他们遇到困难、危险时，母亲愿意拼上性命去帮助、去解围。
但是，琼琼在小猪们遇到危险时采取的解围方式实在是令人乍舌、不可理喻！
它竟然把大灰狼当做小猪们的朋友！和颜悦色的和它说话！给它好吃的！最后甚至邀请大灰狼到小猪的家里做客！这是典型的引狼入室啊！难道大灰狼在琼琼的“谆谆教导”下能够“改邪归正”？难道大灰狼能够从一只人人厌恶的坏蛋大灰狼变成受人喜欢的善良的大灰狼？
如果作为一个母亲，有这样的想法真的是too young too simple了。狼终究是狼，它的本性怎么可能改？如果作为一个母亲，采取这样的做法试图让子女远离危险，那真是太傻太天真了。这样的做法只会是引狼入室，加速孩子落入坏人的魔爪中。
今天看作家陈岚的微博，有粉丝通过私信向她倾诉，小的时候，父母为了生计，两人双双出车，将她和哥哥拜托给村上一个在外人眼里看来老实巴交、人人都喜欢的四十多岁的光棍照顾，结果换来的是她长年累月的被性侵。真是让人怵目惊心，十分心疼。
外人眼里的老好人尚且如此，大家眼中的恶人又怎么可能变好呢。虽然说不能因为一个人一次犯错就将他全部否定，但“害人之心不可有、防人之心不可无”。作为母亲应该教育孩子远离坏人，教育孩子辨别坏人的能力，教育孩子在遇到坏人时该怎么做。如果作为母亲，一味的给孩子创造美好的环境，让他看不到这世界存在的恶，那他很容易被世界存在的恶所毁灭。虽然让他们从小看到这世界丑陋的一面会显得很残酷，会让他们幼小的心灵留下阴影，但这是实实在在存在的，还是应该让他们早一点知道，早一点懂得保护自己。这是作为一个母亲，一个好母亲应该做的、必须做的事情。
《猪妈妈琼琼》读后感(二)：大智若愚，出其不意
三只小猪的故事，很多人都听过。那是一个众人耳闻能详的故事，讲的是三只小猪离开猪妈妈去独立生活，它们分别盖了草房子、木房子和砖头的房子，然后来了大灰狼，于是，有了那个反复被大人讲给孩子听的关于勤劳、智慧重要性的家喻户晓的经典故事。
可是，今天要讲的这个故事，虽然也是关于那三只小猪，但是它们不是最关键的主角，从书名中不难看出，此次的主角是它们的妈妈琼琼。
猪妈妈的形象在这里得到了具化，那么三只小猪的遭遇是不是发生了变化呢？《猪妈妈琼琼》在原故事的情节的基础上有了很大的颠覆，因为有了猪妈妈这个重要主角的随时登场，让这个部分多了喜剧的气氛，而且还不单单是喜剧的气氛，还把小猪们的命运改写了。
出场的依然是三只小猪和它们的猪妈妈，也像原来的故事里讲的那样，是猪妈妈把小猪们推向外面的世界，它希望它们去见识外面广阔的天地，去自己建造属于自己的房子。
小猪们都不乐意啊，因为它们习惯了饭来张口，衣来伸手。这让我想到自己的孩子，哎，会不会我们这些为人父母的太宠溺孩子的，孩子独立的能力还是那么弱。猪妈妈琼琼无疑是值得我们学习的。不过，外面的世界充斥着危险，猪妈妈说了它会经常去看它们的。它是这么说的，也是这么做的。
三只小猪因为在家的受宠爱程度不同、自己的独立性不同、动手能力不同、以及做事思维方式不同，所以，它们建造的房子也各有不同。第一只小猪随便搭了草房子；第二只小猪稍用点心，盖了个小木屋；第三只小猪还不错，建了座砖房子。大灰狼又登场了，大灰狼在孩子的印象中就是大坏蛋。它三番五次出场，分别想破坏三只小猪的家，抓住小猪，不过，每一次，猪妈妈琼琼也都出现了。孩子忍不住要问了，猪妈妈怎么每次都这么凑巧，知道大灰狼要来吃小猪呢？因为啊，……答案，留给孩子去思考。
这就是典型的母爱，即使是它让孩子们去独立，但是它的目光始终不离它们，而且总在它们面临危险的时候，它第一时间出现，并且解除了危险。
猪妈妈琼琼是大智若愚型的妈妈，它不是直接驱赶大灰狼，而是运用了它幽默的看似憨憨的聪明才智。其实，这是一位高情商高智商的妈妈，它以巧妙的方法智退大灰狼。通篇读完，我们发现，大灰狼始终不能得偿所愿、也始终下不了口，因为这中间有个机智的猪妈妈。
故事还留给我们一个悬念，结局到底是什么样呢？孩子们可以畅所欲想。这个留下来过夜的大灰狼，会被三只小猪和猪妈妈们来个反擒拿吗？好期待有后续。
虽然结局不像原来的故事那样酣畅淋漓地结束，但是却留给孩子无穷的想象空间。美好的童年是因为什么，正是因为有这无穷无尽的想象。这本书做到了。猪妈妈琼琼，一个智慧的妈妈，在这个故事里，以它的憨态告诉孩子们一个道理：遇到坏蛋，别慌张，先用计缓住它，先让自己脱离险境再说。
《猪妈妈琼琼》读后感(三)：老故事，新创意----评《猪妈妈琼琼》
家喻户晓的《三只小猪》的故事经久不衰，盛传于久。对于这个童话故事，我想几代的人们都曾经读过，思考过，感悟过。对于勤劳的总结，成长中优秀品质的培养，团结合作力量大的认可-----
不过这次我和孩子却读到了《三只小猪》这个老故事的新创意剧本《猪妈妈琼琼》。本故事的内容基于《三只小猪》却又别有洞天地将小猪们妈妈的角色引入到故事之中。于是乎，我们跟随着作者脑洞大开的创意编排欣赏到了一个与众不同小猪们造房子和大灰狼蓄意吃小猪的另类版本。
大版面的绘本设计，精装胶版纸的材质，《猪妈妈琼琼》给予了我们全新的情节设置。细细翻看着故事的同时，身为母亲的我也情不自禁地被故事之中的猪妈妈角色品味到了忍俊不禁的情趣来。确切而言，故事内容的伊始还是维持着三只小猪原版故事的内容情节设计。三只小猪的猪妈妈琼琼让她的孩子们需要独立生活。于是乎，三只小猪为了它们独立的生活而开始了造房子。稻草房子，树枝搭建的房子和泥瓦房子。而我们的另一个反面人物大灰狼同样也在小猪们搭建房子时粉墨登场了。期盼着品尝到细嫩小猪肉的大灰狼这次是否可以一圆它的美食梦想呢？猪妈妈琼琼的出现将整个故事的剧情行程了一个急转直下的大逆转。唠叨且又大妈本色的猪妈妈展现着一众别样的风采。它既不怕大灰狼，它更敢于和大灰狼啰嗦唠叨，它还更是引狼入室地将大灰狼带到了第三只小猪的家中做客。如此别样的情节设置注定着充满创意的新结局出现。原本凶残贪婪的大灰狼从最初的想要吃猪肉，演变到了最后它只是想要隐瞒自己身份，并企图和猪妈妈一家交友。
这样的故事情节编排着实让人大开眼界！不得不承认的是这个故事被赋予了全新的生命。在赏鉴完了《三只小猪》的经典同时，我们又别开生面地借用主角的猪妈妈和大灰狼的几次互动看到了完全充满着新意的剧情。
对于书外的小读者们而言，孩子们不仅仅欣赏到了一个全新的故事，他们同样也从这个新版本下的猪和狼的故事接触着更多的人生哲理。抛却常规理念下的狼必定吃猪的理念，我们完全可以用一种全新的心态赏鉴这个童话故事。借由着《猪妈妈琼琼》的绘本读物，小读者们可以感触到的是妈妈对于孩子们全身心的爱意。孩子们更可以由此及彼地借由故事懂得人与人之间相互交流沟通的窍门。世界上不可能没有坏人，但是我们有时候可以通过某些手段完全可以让自己变被动为主动。猪妈妈琼琼就是通过一种友善的，热情洋溢的真情感动了灰狼，并让灰狼改变了吃猪的初衷。这部就是一个再生动，真实不过的实例了。
《猪妈妈琼琼》读后感(四)：或许这个故事没有坏人⎪究竟要不要教孩子“不和陌生人说话”？
下雨了，孩子自己一个人在等家长，这时，陌生人或者不相熟的邻居走到孩子跟前，说要帮助孩子，送他回家。但孩子都一一拒绝，因为爸爸妈妈教过，不能跟不熟悉的人走。
熙bǔ有两本国外绘本都讲述了这样的故事，情节几乎一模一样。
网络上流行“英国儿童十大宣言”里有几条也是关于陌生人或坏人的应对法则，例如“不与陌生人说话”“不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果”“坏人可以骗”等等。相信许多家长深以为然，毕竟安全第一，宁愿得罪好心人，也不能让悲剧上演。
不知道有没有朋友像我一样，教育孩子这么做的时候，有个小担心：万一“陌生人”在孩子心中烙下“可怕”“坏人”的印记呢？
陌生人都是可怕的吗？如果接受了陌生人的帮助就会有危险吗？另一方面，熟人就是值得信任的吗？要知道，调查报告也显示了，侵害儿童的案件多是熟人所为。如何让孩子提高安全意识，似乎不是一句简单的“不和陌生人说话”可以了事了的。
▲ 陌生人可怕吗？
我还记得小时候跟表姐弟们在外婆家附近得街巷玩耍的情形。那时候也会有“大袋佬”（人贩子）的传闻，可我们几个小孩还是有几条巷子的空间去“探险”的。于是，人们经常会看到几个四五岁的孩子踏着麻石板路，自由自在地在附近巷子玩耍，或是站在巷子里打麻将消遣的公公婆婆身后观战，或是跑到来往做小生意的手艺人身旁看他们磨剪刀、做棉花糖......
岭南特色的石板街，现今只能在远离城市的小山村和古老的历史建筑中见到。图片来源网络，向作者致敬。
后来我们认识了一位婆婆。我们不知道她叫什么名字，我们的家人也不知道，只知道她住在三巷，于是我们都叫她“三巷婆婆”。我们表姐弟几个回外婆家，必定到她家打招呼、说说话。假期在外婆家长住，三巷婆婆的家更是我们每天都要去“报到”的地方。三巷婆婆从来不会给我们食物、哄我们，看到我们来了只是微笑着说“你们回来啦！”当我们叽叽喳喳地讲话时，她一边忙手上的活计，一边安安静静地听。我们就像是她的一个普通的街坊邻里，彼此消化对方日常生活的有趣与无趣。
我们很幸运，从来没有遇到过“大袋佬”，虽然记忆中也会碰到不友好的人，但长大之后，似乎都只记得这些宁静的片段。有了小时候的经历，现在当了妈妈，其实我并不想用一句“不要和陌生人说话”来隔断孩子与世界的真实联系。
▲ 之所以写这个话题， 是因为童书《猪妈妈琼琼》给了我些启示
《猪妈妈琼琼》改编自《三只小猪》的故事。无论是出自《格林童话》的《小红帽》，还是来自英国的《三只小猪》，大灰狼永远是坏蛋，坏蛋的结局总是很血腥，不是被刀剐就是被油烹。然而在《猪妈妈琼琼》里，大灰狼并没有“大快人心”的下场，反而卖得了乖来还得尽了便宜。
故事里，小猪们并不喜欢大灰狼，他们把大灰狼拒之门外。可是，小猪们有个神经大条的妈。猪妈妈琼琼显然是反叛原著中心思想的“搅局者”：她充满爱心，以至于当她第一次见到大灰狼埃尔内斯特时，自发地产生了怜爱，以为自己儿子怠慢了大灰狼，还亲昵地关照了大灰狼。 再见面时，她竟然热情洋溢地邀请大灰狼到家里作客。
于是，大灰狼轻而易举地登堂入室，走进了最牢固的、第三只小猪的砖房子。吃过晚宴，酒足饭饱，大灰狼和猪妈妈一家都心生满足。猪妈妈最后还决定，把大灰狼留在家里过夜……
结尾，大灰狼说了一句话：“我需要的都有了……”
这个故事并没有确切地告诉我们猪妈妈一家的结局有多快乐，或者多悲惨，一切都反映在我们的观念中。
这个故事的耐人寻味之处在于，它破坏了故事人物的好与坏的二元对立，增加了大灰狼的“内心戏码”，我们并没有被明确告知大灰狼究竟是“坏人”还是“好人”。我们需要唤醒自己的感觉，调动头脑去判断最后的结局。
这就是一个童话去掉隐喻的标签、回归现实，从而引起怀疑，引发思考的结果——我们似乎能从图画文字间推断结局，可作者偏偏又不明说，读者变成了“共谋”，我们的价值观变成了故事的一部分，影响了我们心中那个结局的走向。在《猪妈妈琼琼》里，我们看到大灰狼其实已经暗暗打定主意吃掉猪妈妈一家，可是在不知不觉间，他的行动却归向了猪妈妈。
▲ 我们需要一个契机，与孩子讨论关于好人和坏人
读了这个故事，我们是不是可以借机跟孩子一同讨论：
－究竟故事的结局是怎样的呢？大灰狼最终伤害了猪妈妈琼琼和三只小猪，还是他从此跟猪妈妈一家做好朋友了呢？
－你心中的希望的结局是什么？还可能有什么样的结局？我心中的结局又是怎样的，我们之间可能有着怎样不同的看法。
－猪妈妈琼琼看起来是个爱心满溢的人，大灰狼埃尔内斯特是个一心要吃掉小猪的“坏蛋”。好的意图是不是也会产生坏的结果，坏的意图也能被改变呢？
- 大灰狼是好人，还是坏人？有没有不好也不坏，或者有好也有坏的人呢？
以上的问题，未必有标准答案。有的只是那一刻彼此的讨论的结果，唤起孩子对这些问题的思考与重视。
对于4岁以下的孩子来说，与家长作以上的讨论也许还做不到，他们还处在自我中心阶段， 没有到达理解不同观点和推断别人意图的能力。但起码我们先不要固化孩子的观念，轻易地给贴上“好人”“坏人”的标签。我们只需传递这么一种信息：“不跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”是和爸爸妈妈的约定，是保护自己的手段。这样，孩子就没有了焦虑和恐惧，也不必担心所有陌生人都是坏蛋。其他的一切，就先交给故事吧。某天，也许孩子会主动发问。
▲ 其实，我还有一个大胆的猜测：这个故事里没有坏人
给孩子读《猪妈妈琼琼》，还有这么一种可能，孩子由始至终没有看见我们成人眼里的那种大坏蛋。他们从大灰狼的身上看到的，也许是小区或幼儿园里某个调皮玩伴的影子。
因此，这个故事有了另一个视角：大灰狼是个爱欺负人的“熊孩子”，小猪们都不喜欢和他玩。可猪妈妈琼琼是个有爱的妈妈，她待大灰狼埃尔内斯特如自己的孩子般。在猪妈妈琼琼的怜爱和充满爱意的期待中，大灰狼的内心慢慢发生了变化。虽然还是存在破坏的欲望，但他的行动却逐渐符合了期望……大灰狼找到了“他需要的一切”——爱和温暖。
如果作者的意图真是这样，那么我们对坏人的紧张和焦虑，大部分最终流向了哪里？
▲ 最后，
无论对这个故事有多少种解读，作为一个母亲，我希望自己的孩子能避免被教条“侵蚀”大脑，毕竟没有一个通用法则，例如“不和陌生人说话”能永保平安。
如果给孩子一些空间发展灵活而有力量的内心，让他慢慢去发现世界的美和丑，这样，他长大后，也许就不会因为环境中规则的改变而无所适从，不会因为世界的急速变动而导致价值观的坍塌，他能从心底里明白：世事无绝对，好坏也许只在一念间。况且，谁知道结局就一定是坏的呢？这，同是我对自己的勉励吧！
The End~，讲~完啦！
内文绘本图片来源：《猪妈妈琼琼》， [法] 克里斯蒂娜•诺曼•维尔蔓著， [法]玛丽安娜•巴尔西隆绘，尹伟译，郑州大学出版社，2017.6
《猪妈妈琼琼》读后感(五)：另类结局引发的思考
最近我在陪伴孩子亲子共读绘本时，发现了一本相当与众不同的绘本读物《猪妈妈琼琼》。乍然看到这本绘本的书名，我原本其实并没有特别在意于它的特色。但当我讲述故事给孩子听时，我自己同样也捕获到了一种截然不同的阅读乐趣。
《猪妈妈琼琼》的故事内容建立于传统经典的世界童话《三只小猪》。但是这只是仅仅局限于故事的初始开篇，我们会在翻看这本全新的绘本时品味到另类结局触发下的惊叹！有着无限爱心的猪妈妈琼琼将自己的母爱无私分享给自己的三只小猪宝宝外，她于故事中更是让人大跌眼镜地将这份真情分享给了原本想吃小猪们的大灰狼。也许有人会问猪妈妈是不是也成了东郭先生呢？在这个绘本故事中，故事的情节设置恰恰相反地有了全新的突破。也许是基于法国作家原本浪漫的天性，绘本故事中的猪妈妈同样用她的真情和爱心演绎了一幕另类独特的浪漫真情剧。哪怕是天性残忍的大灰狼也在几次三番与猪妈妈的言语沟通中败下阵脚，放弃了吃猪肉的初衷，更是身不由己地舍弃了原本的本性----- 虽然故事的结尾是以开放式的架构分享给书外的小读者，但是我们同样可以从那其乐融融的绘本画面上联想着一片和谐的场景。此时此刻，身为读者的我们也许已经不再会去纠结与“狼吃猪”的惯性思维。因为猪妈妈这个全新角色的出场让三只小猪造房子的故事被赋予了全新的创作新意。
借由着这个全新的故事，我们家长朋友们可以引领孩子去展开另类结局下的深思。无关于狼是否吃猪的探讨，我们更可以侧重的是究竟是什么导致了狼会有如此与众不同的变化。狼还是那条狼。情节还是那些小猪造房子的情节。唯一最为特别的编排便是本故事之中有着主角猪妈妈琼琼的出场。两相比较下，我们不难发现猪妈妈的无穷个人魅力。她既懂得要放手引导孩子们去学习独立成长的教养。她同样懂得张弛有道地去探望孩子们，更同时关注着孩子们的独立生活情况。在她的关注下，她可以及时发现大灰狼别有用心的企图。于是乎，原本怕狼的猪妈妈居然可以一点不露怯意地与大灰狼打成一片。在大灰狼面前，猪妈妈也许可以被称之为是在装傻地插科打诨，为解救自己的孩子拖延时间。也许也可以称之为是猪妈妈自来熟的那份火热情感感染了大灰狼去放弃本心，变得友善-----当然，所有故事中的一切都是我们作者的美好假想。不过借助着这个与众不同的故事，我们却可以启发小读者们去领悟故事背后的深意。
妈妈是伟大的。妈妈的人格魅力是无穷的。而我们在人生的成长道路上假若可以也学习下这样的精神鼓动力，我们未尝不是一次成功的收获呢！
《猪妈妈琼琼》读后感(六)：即使看过100遍三只小猪，也不能错过这一本
《三只小猪》是孩子最熟悉的故事，家里关于这个故事的书籍都有好几本，还配合买了《三只小猪》的益智玩具。所以当我拿出《猪妈妈琼琼》这本书给孩子的时候，孩子才翻了两页就说，我知道是三只小猪的，我看过的。于是耐心的告诉孩子，再往后翻一翻，这本书和以前不一样，孩子现在可以部分自主阅读了，大概翻了一翻顿时就来了兴趣，拉着我给她读故事。
不同于以往的三只小猪，猪妈妈虽然让三只小猪独立生活，但是一直在暗中关注它们，所以当大灰狼打起小猪主意的时候，猪妈妈总是第一时间出现。不是当面教育自己的孩子如何保护自己，而是用语言去关心和感化大灰狼。在去第三只小猪家的时候，大灰狼暗下决心要吃掉四只猪，在吃晚饭的时候，大灰狼还想着把猪妈妈和猪宝宝当饭后甜点，故事结局却是它们抱在了一起，因为晚上它们要一起睡觉。看完这个故事的时候，我一直在想，大灰狼会不会晚上起床吃掉猪宝宝呢？于是问了问孩子的想法，孩子很肯定的说大灰狼不会吃掉三只小猪，因为它们抱在一起了。
我觉得这本书的神奇之处就在于此，成年人总会有些先入为主的想法，觉得“江山易改本性难移”，所以对于故事的结局还是持有保留的态度。而对于孩子来说，他们眼中能够看到改变，他们认为万事万物都有善良友好的一面。所以《三只小猪》故事的结局由三只小猪智斗并烧死了大灰狼变成了在猪妈妈的努力下大灰狼和三只小猪变成了好朋友。
从家长的角度来看的话，大灰狼其实算是那种调皮捣蛋的孩子，按照以往的教育观念就是，不要和那些坏孩子玩。而猪妈妈的教育理念却是每个孩子都是好孩子，值得关心和爱护，所以她才会提醒大灰狼记得梳头，不舒服的话要吃药，在猪妈妈的叨叨叨下，大灰狼居然都照着做了，而且去小猪家的时候，还会准备一束花。在这样的情况下，猪妈妈心中会不会感叹一句“孺子可教也”。
好的绘本不仅仅在孩子的心中埋下善良的种子，也会让大人转变观念去思考，《猪妈妈琼琼》就是这样一本书，每一个孩子都值得被尊重，我们不能一直戴着有色眼镜去看待孩子，用爱心和耐心去陪伴孩子，相信每个孩子都会变成善良的人。
《猪妈妈琼琼》读后感(七)：有了妈妈，故事就不一样了
《三只小猪》的故事，很多人耳熟能详。但《猪妈妈琼琼》把猪妈妈加入故事中，故事就大不相同了。 以下是我记忆中《三只小猪》的故事： 三只小猪长大了，自己走出了家门独立生活，需要自己盖房子，一个用草盖房子，一个用木头盖房子，一个用石头盖房子。大灰狼第一天吹口气把草屋吹跑了，吃到了第一只小猪。第二天把木屋撞倒了，把吃到了第二只小猪。第三天面对石头做得房子，吹吹不倒，撞撞不倒，大灰狼围着房子，转啊转，看到了烟囱，就想从烟囱爬进去，第三只小猪早就看到大灰狼爬上去了，在下面放了一锅热水等着大灰狼，把他烫死了。 还有一个版本，是三只小猪都没死，老大草房子被吹倒了跑到老二那去；老二木房子被撞倒了跑到老三那去。大灰狼也没有被烧死，而是被烧焦了尾巴，再也不敢来了。 上面两个版本只是梗概，里面的一些细节也很有趣。其中从网上搜的几个版本中有关猪妈妈的我摘录如下： 妈妈每天很辛苦，小猪们还是什么事都不做。一天猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。”三只小猪谁也不想搬出去住，更不想自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。于是，他们开始琢磨什么样的房子。 猪妈妈没能力养活三只小猪，就叫三只小猪出去寻找各自的幸福。 有一天，猪妈妈跟孩子们说，你们都长大了，要去学点手艺了，就给自己做房子吧！ 猪妈妈都是在故事一开始出现，前两个是猪妈妈让小猪们独立生活，第三种是猪妈妈让小猪们学手艺。 而《猪妈妈琼琼》里的猪妈妈是以什么形象出现的呢？“……你们应该去外面看看广阔的世界，学着自己建一座房子了……我会经常去看你们的……”猪妈妈的对小猪们的殷切期待以及关心关爱跃然纸上。 在大灰狼准备一口气把小猪的稻草房子吹跑时，猪妈妈出现了：“你是我儿子的同学吗？……”一席话把大灰狼说得结结巴巴回答两句就跑远了。猪妈妈的适时出现救了小猪，是偶然么？当大灰狼来到第二只小猪、第三只小猪家时，猪妈妈每次都及时出现。在第三只小猪家，大灰狼在猪妈妈的带动下跟小猪们又笑又唱。最后大灰狼还留宿小猪家，当猪妈妈问晚上要不要为大灰狼准备点吃的，大灰狼说了一个意味深长的话：“不了，谢谢猪妈妈琼琼！我需要的都有了……”从而为故事留下了一个让人遐想的空间：小猪甚至猪妈妈到底有没有被大灰狼吃掉？大灰狼被感动得放弃吃掉猪的打算？还是猪妈妈琼琼早就有安排来对付大灰狼？一切一切，作者们就交给读者来想象了。正如封面上说的：“哎呀呀，后来发生了什么事呢？” 本书是一个绘本，能把一个耳熟能详的故事说得这么有创意，的确让人有惊喜。妈妈左右了故事的进程，也正如实际中一样，妈妈对我们影响巨大，为我们人生打下底色。我们人生故事里，有些妈妈的出现，对你人生的影响你有所察觉，其实，更多地是妈妈们在背后的付出，你觉察到了么？就如猪妈妈每次都适时出现？为什么？因为妈妈们就在你的背后注视着你呀！
不过我的好友JaneYao从另一个角度对这个故事进行了解读，我觉得很有启发意义，特把链接附后： 来源：https://www.douban.com/doubanapp/dispatch？uri=/review/8782560/ 《猪妈妈琼琼》的书评:【好妈妈怎会引狼入室】刚翻阅这本《猪妈妈琼琼》的时候，我以为是对经 …全文:https://www.douban.com/doubanapp/dispatch？uri=/review/8782560/ (@豆瓣App) https://www.douban.com/doubanapp/dispatch？uri=/review/8782560/
《猪妈妈琼琼》读后感(八)：当篮球青年遇到西城大妈
一个月前，洛阳王城公园的篮球场事件，一时间闹得沸沸扬扬。
以“赵大爷”为首的广场舞老年团，为了争夺健身场地，对一众篮球青年大打出手。
出乎意料的是，在中华民族传统美德的熏陶下，吃瓜群众竟然来了个180°大反转，倒戈支持起年轻人来。
这场男人之间的对决，将大爷和大妈的差距再次拉大。