我跟朵拉讲钱，本来是想让小朋友开始自我管理，学习在多重需求之间作取舍。用excel开了个现金流量表，说好做什么可以挣钱，要什么得花钱之后，我就开始了。可跟孩子讲钱真不简单。
不少朋友提醒我跟小朋友讲钱要小心，要注意内部动机与外部动机的差别。通俗地说，别让孩子最后做一件事不是因为做这件事本身带来的满足，而只是因为钱这个强大的外部刺激。跟孩子讲钱，要防止孩子以为钱能买到一切。
金钱话事
续金钱话事 · 第一把尺子
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金钱四话 · 通胀问答
金钱五话·怎样用钱生钱
第一，让小朋友明白钱是什么。钱是工具，它本身没有价值，其价值在于帮助有价值的东西相互交换。什么有价值？你对别人有用才有价值，无论是能造出别人想要的东西（物品），还是帮别人做事（服务）。钱是度量衡，它几乎能度量一切，但真正重要的是用钱来度量的那两头。你想要什么？拿什么来换？中间经过钱的中介而已。朵拉现在天天想怎么使自己更有用，我还得宽解她别着急。
第二，让小朋友理解复杂。小朋友看事情往往只有两重：是非，好坏、对错，于是要么喜欢要么不喜欢，没有中间地带。这不是性格使然，而是认知能力不足。怎样让他们知道人生不是开关？钱能帮忙。钱是天生的量化工具，定量比定性更能表达复杂。从1到10, 你有多喜欢一样东西？有多讨厌一件事情？越喜欢的你就付越多的钱去获得它。每天跟朵拉玩这个游戏，我帮助她打造了自己的人生第一把尺子，先有尺子，后有定价。
第三，让小朋友发现交易有魔法：但凡双方自愿达成的交易必然是双赢，从此分配不必通过打架，而且但凡能交易就不要打架。当然，交易并不必须用钱，但用钱则交易容易很多。
第四，让小朋友知道，对于任何人来说，钱都不能从他那里买到一切，但一切皆有代价，没有什么真正免费。
讲到这里时，我停下来想了想，决定还是往下讲透为止，朵拉能听懂多少就听懂多少吧，况且我们也并不知道什么时候说的什么话最后会被孩子记住。当年父母讲给我们的道理，我们记住的，跟他们以为的，也并不是同一些道理。
我说：钱不能从你这里或从任何一个人那里买到一切，但钱最终能买到一切。
过程是这样的：
1. 一切均有代价。
2. 对绝大多数人来说，绝大多数代价可以用钱定价。
3. 但是，每个人心里都有个清单，上面是对他来说不能用钱定价的极少数东西。Pr，无价，不是指特别贵，而是指不能定价，无论价格是多少。一个人认为哪些东西不能定价，决定了这个人的本质（We are by what we deem pr）。
4. 但是中又有但是，人与人不同，人多如海沙，人心如针尖。你认为不能为之定价的那个东西，这世上总能找到另一个人给它定价。
5. 所以说，把所有人视为一个整体再来看，则一切都可定价。任何人、任何社会都不能接受钱能买到一切，但钱事实上总能买到一切，就是这个原因。
证毕。
我问朵拉，你认为钱能买到一切吗？
朵拉：不能。钱不能买到人。
我摸摸朵拉的头，善良的小朋友。
我把跟朵拉讲钱的内容写成文章发在BetterRead上，收获赞赏分朵拉一半。朵拉每天晚上都要找我， “今天讲什么？” 我问她喜欢讲钱是不是因为能分钱，朵拉说不是，就算没钱分也想讲钱。
为什么？
“讲钱有意思。”
我明白了，跟孩子讲钱，只要我们自己真明白钱是怎么回事，那就不必太在意什么外在动机会不会挤出内在动机。在小朋友那头，这两样东西自然会水乳交融，难解难分。
赞赏一半归朵拉