小学堂里大爆炸

　　儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢

　　谁都曾是祖国的小花朵小精灵，

　　或朝气蓬勃，或调皮捣蛋，

　　就像早晨六七点钟的太阳，

　　清晰天真敏锐灵动，

　　也像六月的天气，时晴时雨，说变就变

　　或许当小孩的欢乐只有小孩才清楚

　　在他们眼里，铃声是美妙和糟糕的混合物：

　　下课铃很悦耳，妙不可言；

　　上课铃特聒噪，惨不忍闻

　　虽然这两种铃声的音色音频都一样，

　　但传入小学生们的耳里，效果截然不同

　　记忆中，清晨的课堂里，

　　总有一个个木鱼脑袋一摇一摆，

　　小个子人儿齐刷刷地笔挺腰板，

　　口里朗诵着必背古诗文，

　　心里担心下午的默写考试

　　小树苗儿正红

　　每个人都曾是小孩，欢声笑语都一样，

　　不同的是上学的地点，

　　或夫子或馆长或老师的教学方式

　　调皮蛋们有的读私塾，

　　有的上学堂，有的在学校

　　若是把一个小孩比作一颗种子，

　　私塾学堂则是他们发芽的沃土

　　清新的朝气里掩藏着小小的躁动，

　　稚嫩的小脑袋里充满了奇思异想

　　老师来了

　　学知识的地方，现在叫学校，以前叫私塾

　　私塾老师中，孔子知名度最大，

　　稍逊些的还有写妖魔鬼怪的蒲松龄，

　　诗书画三绝的怪人郑板桥等

　　在科举时代，饱读诗书的人出路只有一条

　　那就是中举，然而， 若是运气不好，

　　屡试不第的话，他们就选择退而求其次，

　　回到家乡，开设私塾，教书育人

　　如此，既能学有所用，

　　又有一份微薄的收入和威望

　　还有，若那人确实才华超群，

　　也照样可以把自己的济世情怀代代相传，

　　让星星之火，点燃学生心中的求学热情

　　传道授业解惑

　　学堂私塾学校，都是学习的天堂

　　倒不是因为夫子多有才学，多有名，

　　而是一双双对知识如饥似渴的眼睛

　　让简陋的教室发光放彩色

　　韩愈说，师者，所以传道受业解惑也

　　所以，活泼可爱的一株株好苗子，

　　若是没有夫子的帮扶，修剪，引导，

　　就会肆意生长，难成佳木

　　有了帮扶，才不会旁逸斜出，

　　有了修剪，才能积蓄力量向上，

　　有了引导，就有了前行的方向

　　许许多多的约束，许许多多的硕果

　　懵懵懂懂的年纪

　　在最烂漫的年纪，想象天马行空

　　初生牛犊们虽知之甚少，

　　却觉得自己无所不能

　　日常中，言行举止尽出于天性，

　　不合规，不合矩，

　　却自带天真活泼的性情

　　上学路上，蹦蹦跳跳，亲近花花草草，

　　水汪汪的大眼睛对一切都充满好奇；

　　在课堂上，又正襟危坐，

　　对课本知识一知半解，囫囵吞枣

　　犯错了就打手心，走神了就罚站，

　　作业未完成就留堂，争执打闹要道歉

　　（碰到喜欢的女孩子就蹭上去亲脸蛋）

　　懵懵懂懂的年纪，徜徉在知识的海洋里，

　　在老师的引导下小心翼翼地驾驶着

　　人生这一艘倔强的小帆船！

　　人之初 & 三味书屋

　　从识字背诵描红临帖，

　　到作对写诗习文作赋，

　　根正苗红的小书生长成嫩才子；

　　从三字经百家姓千字文，

　　到四书五经六艺七谋八略，

　　嫩才子华丽转身，成了栋梁之才

　　古时之私塾学堂；即今之学校课堂

　　我们熟知的鲁迅先生，也曾上私塾，

　　那私塾鼎鼎有名，叫三味书屋

　　从迅哥儿家里出门向东，不上半里，

　　走过一座石桥，便到了

　　课上，迅哥儿不调皮的时候，

　　就正午习字，晚上对课

　　淘气时，就去爬后园的花坛折腊梅，

　　在树上寻找蝉蜕或果子，

　　爬上爬下，草堂空地都是嬉戏的好去处

　　朗朗读书声

　　记忆犹新的还是，书声朗朗的早晨

　　朝阳渐升，书声渐起，混成一片，

　　那场面，可谓是人声鼎沸

　　有的读：仁远乎哉我欲仁斯仁至矣，

　　有的念：达则兼济天下，穷则独善其身，

　　有的囔：学而时习之，不亦乐乎

　　声音此消彼长，一浪更比一浪高

　　读到入神处，就用指甲在课桌上抠；

　　有时哈一口气，用铅笔写上一个名字；

　　有时写个纸条，一人一人递过去表白，

　　有时，也给课本上的插画加一些细节

　　现在想来，曾经有多天真就有多勇敢，

　　做过的傻事，干过的坏事，

　　都转变成了如今泛在嘴角的笑意

　　笑过往的纯真，

　　笑稚嫩的想法，

　　笑时光的匆忙

　　书桌上刻画着最喜欢的人，

　　课本上写满了美好回忆，

　　那时，风声雨声读书声声声入耳；

　　那时，天真灿漫无法无天；

　　那时，书声朗朗有如雀鸟轻啼

　　无忧无虑的私塾，欢声笑语的学堂，

　　构成了不可复制的童年时光；

　　回溯多年后，或许你仍会在梦里重温那一幕：

　　犯错的你，正忐忑不安地等着老师教鞭落在手心

　　·今日互动话题·

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　　小时候上学有做过什么有趣的事？

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