岁月匆匆，人也匆匆，一转眼，我们家昊昊已经13岁，是一个六年级的小学生了。现在的他，不仅把自己的学习安排得井井有条，还能完成老师交给他的各项工作，成长为“校长小助理 ”。 这让我深感欣慰。
小时候的昊昊胆小，怕见生人，记得刚上一年级的时候，老师说他学习成绩不错，就是胆子太小，上课不爱举手发言，有事儿也不敢和老师说。为此，我经常有意无意地带他去一些人多的地方，锻炼他的胆量，开阔他的眼界，也舒缓了他内心的压力。对于昊昊上课不爱发言的问题，我问他为什么，他说也不是不爱发言，就怕答错了让同学笑话。我听了就经常开导他：错了可以改，你不给自己锻炼的机会，永远都做不好。上课发言不仅仅是证明你会不会，也是展现你能力的时候，你不可以让这么好的机会白白地溜走。我的劝导起了作用，昊昊也暗自给自己加油，时间长了自然就爱上了举手回答问题，有事儿也乐于和老师分享了。有时候昊昊考试考得不理想，我给他更多的是安慰而不是埋怨。
人类具有天天学习、天天进步、天天完善的能力，孩子的成长需要足够的时间和空间。有一天我对他说：“你现在已经上小学一年级了，已经是男子汉了，要学会自己一个人睡觉了。”他说他怕黑，不要一个人睡。我说：“这样好不好？你一个人睡，妈妈就在床边给你讲故事。”他眼里涌出了泪花，但还是勉强答应了。第二天一早，看到昊昊满脸的委屈，我心里有着太多的不忍，但还是微笑着向他竖起了大拇指：“儿子，你真棒！你现在已经是我们家第二个男子汉了。”昊昊的小脸立即多云转晴。这天晚上睡觉的时候，他主动对我说：“妈妈，今晚还是我一个人睡吧。”“你想好了么，儿子？”“嗯！”昊昊重重的点了点头，“妈妈说得对，我已经长大了！是家里的第二个男子汉了！”我心中一乐，夸他是个懂事的好孩子。
大自然是丰富多彩的，生命也是多种多样的，不同的孩子具有不同的生命潜能、不同的个性品质。在这一点上，我和家人从来不会强求我们的孩子必须成为怎样的孩子，而是经常帮助他们在自己的实际基础上发展。二年级时候的昊昊喜欢上了看书，只要手里有书，即使他一个人在家，也会乐上半天。书本是人类的良师益友。多读书，从中可汲取丰富的精神食粮。从小让孩子接触书本，能增强孩子的语言表达能力，所以从那时候开始，我们就陆续给他购买了很多他爱看的迷宫书、彩色画报等，生病在院时，人家孩子带好多零食、玩具，我们却带几本故事书、科幻书，这样他在挂吊针时都很安静。这个习惯一直延续到现在，而且有空就会去新华书店。
三年级，昊昊的小伙伴多了，也更会玩耍了。一个星期天，昊昊刚写完毛笔字，还没有等字迹干透，就应邀和小伙伴一起去隔壁打羽毛球，结果忘记把毛笔习字本放进书包，第二天上学交不出来了。老师请他打电话叫家长送过去，当天下午放学后，昊昊在我脸上亲了一下，一副犯错的模样，“妈妈对不起，我早上上学前忘了检查书包，你那么辛苦，我还害你特地为我跑了一趟。”我欣慰极了，还有什么比这更让我高兴的呢？我相信，我的昊昊已经知道这些生活、学习上的事都是他自己的事，他应该对自己的行为负责了。
四年级，这天天气很热，我从外面回来，发现昊昊和隔壁租房子的小山东光着脚在客厅疯闹，干净的木地板上满是黑乎乎的小脚丫印子，尤其是小山东的脚，就跟刚从泥巴田里抽出来的一样。见我沉着脸要拿布擦，儿子拉住小山东的手，“累了，我们去洗洗吧。”
等我把地板擦干净了，两个小家伙还没洗完，卫生间里不时传来他们欢快的笑声，我就去了厨房。当我端着一盘水果出来的时候，迎头碰上从卫生间出来的俩小家伙，嗬！他们已然换上了干净的衣服！小山东瘦，穿着昊昊的胖衣服有点滑稽，拖鞋倒很合脚。两个人吃完水果，就一屁股坐在地板上一边玩积木一边聊天，好不热乎。
晚饭后，送走小山东，我训斥昊昊：“别人不讲卫生，你也不讲，看把家闹腾的！”儿子一脸委屈，“我也知道他身上脏啊，可是他家里没人，我要是不让他来玩，或者让他洗好脚再来，那多伤他的自尊啊，所以我索性也光着脚，这样玩起来就平等了，而且玩完我们还一起去洗澡，一点儿也没嫌弃他的样子，你看他多开心啊。”我听了心头一震，从何时起，我那会体谅人的儿子思想境界已然上升到另一个高度，能站在别人的角度看问题，为别人考虑了。我是不是也该尊重一下儿子的玩伴呢？
父母是孩子的第一任老师，是孩子的榜样，但是父母在努力做孩子榜样的同时，也要看到孩子身上的闪光点，适时地向孩子学习，让孩子知道父母也是普通人，也有犯错的时候，如此相互体谅，相互尊重，取长补短，共同成长。