曹陈晨，初一1班学生，学习轻松，名列班级前茅，多次学校考试挤进校前十，上次考试更是和邱远豪并列校第一，这次考试学校第二。单从学校结果来看，一切都是那么的令人满意。然而，本学期来，陈火兵老师多次发现，他的家庭作业并不和他的实力对等，尤其是他的双休日作业效果更是出入的离奇。和孩子沟通过，效果不佳。和同办公室的张芳老师聊了聊，张老师也有同感，再和他家长电话沟通，效果依旧不很明显。陈老师知道这样聪明的孩子常常会自命不凡，难以养成良好的学习习惯，随着知识的加深，这种习惯会给后面的学习带来致命的影响。

　　该怎么办呢？陈老师绞尽脑汁，突然想起苏霍姆林斯基说过的一句话“所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。”是啊，既然简单的说教已经无用，那么哪一种奇特的力量才能起到作用呢？他突然眼前一亮，家访，前一段日子，孩子们知道他任上一届班主任，家访跑遍袁灶的事情时不是还主动提出让他去家访吗，为此还有很多孩子把家访路线图交给了他呢，既然这么期待，那就满足孩子一下。

　　拿着家访路线图，行驶在乡间的水泥路上，两边的油菜枝丫侵占了半个路面，陈老师的心里有种期待，相信不久他就能找到曹陈晨家作不佳的原因，也相信心愿得到满足的他也会让陈老师得到满足，十分钟后陈老师找到了曹陈晨的家。(感动的句子 www.wenzhangba.com)

　　五点不到，陈老师站在了曹陈晨家门口。面对突然到来的老师，他和他的父母脸上露出的既有惊讶也有种别样的温馨，老师突然发现，坐在学生家里同其父母促膝而谈，要比在电话里的交流效果好的多。通过交流和实地查访，老师发现就在孩子的书房里的书桌上有一台电脑，那是应孩子要求刚买半学期，现在都是周日下午了，书桌上还摊着他的作业，一查还有小半没有完成，现在老师终于恍然大悟，也很庆幸，要是任其发展……，老师不敢想象。

　　在老师的提议下，电脑很快搬出孩子的书房，并加了密码，孩子既有愧疚也有承诺，老师的心放了下来。都说学校教育需要家庭配合，现在在我看来，这种配合不只是让家长每天在学生作业本上签字，也不是一个电话就让家长到学校，更多的应该是家长从感情上贴近学校，从心灵深处理解老师。 每个人都知道家长是孩子的“第一任老师”，可有几个人认识到家庭是孩子成长的“第一所学校”呢？今天老师走进这所学校，也认识了他的“第一任老师”，必将有助于我们增进家校沟通，提高教育质量。人人都说“爱就是教育”，现在，陈老师要说：“家访让爱更有了人情味”。

　　艳阳还挂在天上，看着侵占了半边水泥路的油菜，心中隐隐多了点丰收的希望。停车回望，夕阳下，路边上，一家三代五口人还在挥手遥望。