年轻教师缺少独立自主性。他们从小娇生惯养，曾经过着衣来伸手饭来张口的美好日子，突然从学校里出来独立生活，难免工作中会磕磕碰碰，遇到不顺心的事，这个时候，校长显得尤为重要。作思想，帮助他们解决班里的事，或者帮他们备课，多听他们的课，评课时多讲优点，讲缺点时不能太直率，直率了会惹的他们和你作对，讲缺点要用建议或商量的口气，这样会达到评课的目的。年轻人需要多帮助，渐渐地，放手让他们尝试着干，校领导在一旁悄悄看，关键处，点拨一下，他们会永远难忘。

　　年轻教师缺少独立思考性。他们遇事先不冷静思考，鲁莽行事。例如，随便体罚学生，不顾场合乱发言论，容易违犯学校的规章制度，工作易拖拉，领导检查时才匆匆应付等，对此领导要经常同他们交谈，讲讲利害关系。领导主动了，年轻教师是很感恩的。他们像小孩子一样为学校跑跑腿，或者又像小绵羊一样服从安排，年轻教师很反感校长摆架子，反对校长盛气凌人，和蔼往往会融洽校长和教师的关系。学校有了团结，团结可以压倒一切。当然，我不否定严格要求，严明纪律。以上这两者要辨证操作。

　　年轻教师缺少谦虚，易过高估价。他们自我感觉良好，认为别人不如他，不思进取，例如搞课改，他们认为不就是小组合作交流吗，岂不知课改的难度和深度在那里？教师和学生在课改中充当什么角色？课堂应让谁来操作？师生发生何种变化？前几天，我参与了课改验收，听了十几名教师的课，我感到他们的教学有了课改的影子，这些教师大都是年轻人，我深深感到他们的课缺少了钻研、谦虚、纯粹变化的可贵的东西，年轻人思维敏捷，学的快，易接受新东西，作为学校领导要求别人的自己首先做到，要勤于引导，必要时应果断制止年轻教师的歪做法，例如课改，校长要给他们提供充分的教学用具，经常和他们探讨交流。另外，给每个年轻教师制定约束制度，安排不同的任务，限期检查，共同探讨改进方案。年轻教师好胜性强，校长要抓住这一点，及时表彰，树立典型，激励后进赶先进。

　　年轻教师缺少节俭，注重享受。最近，我去几校监考，听几名年轻教师说，工资太低了，一个月的工资不够化。他们一月工资2400多元，在农村一个人还不够化？他们的这种奢侈，是不是对学生的影响是好的？这有没有必要探讨？我记得中国伟大的文学家鲁迅说过，他的身上始终存在儿时老师的影子。校长应该思考：如何让年轻教师花钱同工作一样有计划。