课堂上，小老师选取了李叔同的《送别》，在教孩子们朗诵之余，还让孩子们知道诗歌可以通过咏唱的方式表达出来。
在诗歌咏唱的过程中，老师通过诗歌朗诵不仅考察了孩子们的生字认识，也了解到了孩子们的诗歌节奏把握和情感把握水平。
孩子们在听到诗歌可以以咏唱的方式表达出来时，都为之震惊，竖起耳朵仔细听小老师咏唱。
整个教室响起了孩子们嘹亮的歌声，相信孩子们能够在此次诗歌咏唱中体会到中华诗词的美妙，为以后的诗歌学习和诗歌爱好培养打下基础。
朗朗书声，弥漫在整个教学楼层，作为老师，总是会感叹那孩子们的书声，倍觉治愈。一声黄鹂鸣翠柳，声声书声上青天。希望孩子们的梦想也能像着响亮的书声一样，浩大明亮，也希望孩子们的足迹能像书声一样，传遍千里。