●老师：我就直说了吧，凭由希奈目前的成绩而言，这是不可能的。

母亲：所谓不可能，那是在尝试尽所有可能性之后才能说出的话，你已经尝试过所有的可能性了吗？

老师：以现状，偏差值至少得提升30。举个不太恰当的例子，必须得在接下来的18个月里，要赶超50万人的成绩，你觉得这可能吗？

母亲：她本人都说想要去了，难不成你打算把她的梦想扼杀在摇篮之中吗？

老师：别说摇篮了，都还没出生呢，完全是在腹中就开始异想天开了！ ----《黑色残骸》

　　●每个人的心里都有座城
由希冀、不安和快乐与悲伤组成
不论我多么努力
也走不进你的那座城
始终只是在城外徘徊
所以
请打开那座城门
让我触碰到你心底最真实的你
好吗？

　　●我怔怔观看海岸景致，开始茫无头绪地思考自己和由希的事。
不可思议！二十年前我们的人生一度失之交臂。那以后，我是我，她是她，各有种种样样的际遇。五年前偶然重逢。现在我觉得自己自出生以来一直朝她走来。
歌德的小说中，韦尔特尔从门后看见给弟弟们切面包的莎罗特而堕人情网。我不知道自己何时堕入情网的，不曾自觉恋情萌生的那一瞬间。 ----片山恭一《最后开的花》

　　●老师：我就直说了吧，凭由希奈目前的成绩而言，这是不可能的。
母亲：所谓不可能，那是在尝试尽所有可能性之后才能说出的话，你已经尝试过所有的可能性了吗？
老师：以现状，偏差值至少得提升30。举个不太恰当的例子，必须得在接下来的18个月里，要赶超50万人的成绩，你觉得这可能吗？
母亲：她本人都说想要去了，难不成你打算把她的梦想扼杀在摇篮之中吗？
老师：别说摇篮了，都还没出生呢，完全是在腹中就开始异想天开了！
母亲：教导学生“努力就会成功，敢于拼搏奋斗”，不该是老师的职责吗？
老师：让学生认识到现实的残酷，并在相应实力范围之内作出指导建议，这才是老师的职责。
母亲：明明逆境才促使孩子成长！
老师：那才不是逆境 ----《黑色残骸》

　　●方茴一直讥讽着自己，把心里的萌发的芽，狠狠的踩下去。她恨不得亲手把所有的希望灼烧怠尽，即使心痛也不想留下。所有的绝望都是由希望产生的，甜蜜的幻想往往终成寂寥的毒、蛊惑的伤。因此她不敢去找陈寻印证，她害怕这样冰冷的话会从他嘴里说出来，那样就真的太疼太疼了。 ----九夜茴《匆匆那年》

　　●离开树枝的红黄叶片无声无息地翩然落下。
“漂亮啊！”她轻声低语。
“嗯。”短促的应声停在喉咙深处。
时间缓缓流逝，一如树叶一片又一片离开枝条。后山树林飒然作响。
“像谁在哭似的。”由希说。 ----片山恭一《最后开的花》

　　●母亲：教导学生“努力就会成功，敢于拼搏奋斗”，不该是老师的职责吗？
老师：让学生认识到现实的残酷，并在相应实力范围之内作出指导建议，这才是老师的职责。
母亲：明明逆境才促使孩子成长！
老师：那才不是逆境，而是鲁莽，她本身的才能与努力的不足，目前的成绩就足以证明。请您不要把您的女儿跟您相提并论，人各不相同。
母亲：我期待老师接下来的教育成果。
白羽由希奈：妈妈……老师，对不起。
老师：白羽，说到底火星就不是个未来方向。
白羽由希奈：是啊，火星应该是个目的地。
老师：问题不在这里啊！而且火星移民计划本身的前景…… ----《黑色残骸》

　　●她恨不得亲手把所有的希望都灼烧殆尽，即使心痛也不想留下。所有的绝望都是由希望产生的，甜蜜的幻想往往终成寂寥的毒、蛊惑的伤。 ----九夜茴《匆匆那年》

　　●所有的绝望都是由希望产生的，甜蜜的幻想往往终成寂寥的毒、蛊惑的伤。 ----九夜茴《匆匆那年》

　　●〔り 你的离去：让我学会了对女人充满着冷漠恐惧

〔り 你的离去：让我觉得每个女人都喜欢帅哥金钱

〔り 你的离去：让我对爱情对友情充满着恐惧奢望

〔り 你的离去：让我对真挚的爱情无比的恐惧害怕

〔り 你的离去：让我学会了一个人独来独往的游荡

〔り 你的离去：让我的梦想和希望全部都烟消云散

〔り 你的离去：让我一个人学会了承受孤独和寂寞

〔り 你的离去：让我一直活在你的回忆你的残酷里

〔り 你的离去：让我远离了现实的女人远离了朋友

〔り 你的离去：让我习惯自己在孤独寂寞的夜想你

〔り 你的离去：让我失去了所有的安全感和方向感

〔り 你的离去：让我对真挚的爱情由希望变成奢望