●天生我材必有用，废品回收仍有用。

　　●天生我材必有用，堤上岸旁洒金秋

　　●一生也就百十年，人类只是种因缘造化的产物，顺其自然，一切随缘，众生各归其位，好好地活出个天生我材必有用吧！

　　●鱼在水中不如水，
人在风中不如风，
什么钥匙开什么锁，
天生我材必有用。
当你能飞的时候，就不要放弃飞，
当你能梦的时候，就不要放弃梦，
当你能爱的时候，就不要放弃爱。

　　●君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。(不足贵 一作：何足贵；不复醒 一作：不愿醒/不用醒)
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。(古来 一作：自古；惟 通：唯)
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

　　●天生我材必有用不仅是一句安慰人心的话，更是升华激发人心潜能的心灵鸡汤。遇到别人的不理不睬时可以用它来安慰自己。更能使内心之悲伤化为行动与力量。最终能成就与众不同的独特自己，让世界又多了一种精彩一份绚丽。这句话的玄机就是圣人的智慧，先人的用意。天生我材必有用，若无缘份，莫勉强，莫难为自己，能挤一起就挤珍惜一起，反之不要挤在一起。你要相信自己，世上最了不起的，唯有你自己。

　　●坚持地做自己才能明白天生我材必有用的真正含义。

　　●空山新雨后，自挂东南枝。欲穷千里目，自挂东南枝。爹娘闻女来，自挂东南枝。洞房花烛夜，自挂东南枝。天生我材必有用，各种自挂东南枝。 ----《十万个冷笑话》

　　●半夜三更鬼敲门 路上行人欲断魂
长江后浪推前浪 前浪死在沙滩上
红橙黄绿青蓝紫 东南西北中发白
后宫佳丽三千人 铁棒也会磨成针

宽衣解带终不悔 为伊消得人憔悴
千山万水总是情 多给一份行不行
穷则独善其身 富则妻妾成群 (励志文章 www.wenzhangba.com)
三个臭皮匠 臭味都一样
射人先射马 捉奸捉在床
书到用时方恨少 钱到月底不够花
天若有情天亦老 人若有情死得早
天生我材必有用 老鼠儿子会打洞
问君能有几多愁 恰似一壶二锅头 ----百度《百度》

　　●都都说天生我材必有用，可我怎么找不到我存在的价值呢。下辈子，做一块石头吧，如此便可，不在胡思乱想。免我忧，免我扰。

　　●天生我材必有用，只不过是一事无成的失败者安慰自己的借口，世界并不会因为自己的改变而改变，那些看似改变世界的人，也不是自己本身改变了世界，举个例子，牛顿不是发现了牛顿定律而改变世界，而是牛顿定律被牛顿发现了才改变世界的，换句话说改变世界的不是牛顿而是牛顿定律，即使牛顿没有发现牛顿定律，也会有其他人发现牛顿定律，这样世界依然如此，残酷而又美丽。不过还是会想当“定律的发现者”

　　●首先，教育的目的——如果有目的的话——是让人成为他应当成为的人。天生我材必有用，而教育应该让每个学生找到自己最适合干的事，然后帮他朝那个方向前进。其次，教育应培养学生的想象力和创造力和批判精神，它的功能是把人脑独特的价值引导出来。最后，老师和家长必须平等对待学生，给他们充分的权利和自由。 ----钟道然《我不原谅》

　　●你生来就是大人物，只是暂时受点苦，你一定会成功，勇敢的向前冲，天生我材必有用，命运在自己手中，我以你为荣。

　　●天生我材必有用；存在即合理；你喜欢哪个？

　　●【华夏五千年】
【回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴】
这一路上，有风平浪静，有波澜壮阔，可是步步行来后回首再看，王耀只是一笑置之。
过去的繁华都已经飘逝，过去的伤痕都已经愈合，未来却还有着无尽的光明与可能。
终有一日，重登绝顶，君临天下。

【耀港】
【天生我材必有用，千金散尽还复来】
那天夜里，王耀忽然想起了小香刚回来时的事情:
混乱的股/市，刻意的打压……
他毫不后悔，并不是因为如今的旧事如天远，不是因为千金散还来——
只是因为，他们是王家人。
不负炎黄。 ----楼船汀雪