一位优秀的教师，受欢迎的教师，尊重信任学生，关爱学生这些品质一定是排在首位的，即使业务能力再精湛，获奖无数，但是没有做到关爱学生，那也只是空有虚名，不能称之为真正优秀的教师。

　　关爱身边的每一个孩子，每个孩子都有人生的精彩，不能用一把尺子去衡量所有的孩子，要善于发现孩子身上的优点，挖掘身上的潜在的潜能，还要让这些优点得以利用和肯定。有一位老师，她桃李满天下，有学业有成的好大学的研究生，也有事业有成的企业老总，这些孩子在当时的成绩来看，一个是学霸，一个是学渣，但在人生的道路上，他们都已经是成功人士，所以，不能以成绩去评判学生，要树立正确的学生观，评价观，用发展的眼光看待孩子，一位老师的成功与否，都是要学生来成就与衡量的。

　　做学生心中的好老师，好妈妈，首先是让学生爱上你这个人，认可你，从而爱上你的课，经调查发现，学生心目中的好老师的标准，排在前几的并不是精深的教学技能，也不是广博的专业知识，而是尊重信任学生，语言风趣幽默，对学生宽容理解。

　　教师关爱学生，善待学生，有助于学生良好思想品德的培养。教师尊重信任学生，关心学生，学生感受到教师对自已关心爱护，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育，所谓“亲其师、信其道”就是这个道理。

　　关爱学生有利于增强学生学习的动力。现代教育极其重视学生的主体性，就是要发挥学生的主体作用，没有动力，学生主体作用的发挥也不可能，就不会有学生的积极主动性。学生学习动力来自何方？教育专家们已有了明确的回答，如学生的兴趣、爱好、动机、需要、表扬、奖励等，还有教师对学生的热情期待也是学生努力学习的动力来源。它能有效推动学生的发展，促进学生的进步。

　　学生性格、品行、经济状况、家庭背景各式各样，教师应一视同仁，平等待人，热心关怀，不应因某一点而偏袒或讨厌某一个学生，也不能因学生“难管”，班级“乱”而放任自流，不闻不问，因为他们更需要教师的爱护和正确的教育。

　　关爱学生是教师主要的、优秀的素质之一。总之，关爱学生是教师的天职，是《中小学教师职业道德规范》的要求，是充溢于教师职业道德的血液。教师关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生，是教师崇高人格魅力在教育活动过程中的体现。