《一学就会的汉字游戏书》是一本由歪歪兔关键期早教项目组著作，海豚出版社出版的平装图书，本书定价：150，页数：2020-10，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《一学就会的汉字游戏书》读后感(一)：在语文的世界里，给孩子搭建一个游戏王国

儿童的世界是什么样的？欧文·W·施特劳斯说：“大多数情况下，孩子们都处于一个‘反应性的世界’，以自信和想象力跟人和物体建立伙伴关系。”在他们的世界里，目光所及之处，一棵树或者一块石头都是有生命的，孩子们会和他们说话，并且要求回应。那个时候的他们有属于自己的独特王国，他们疯狂接收这个多彩世界给他带来的无数惊诧，他们也沉浸在自我疑问还有自我探索的喜悦中。

教育的世界又是什么样的？华德福教师李泽武说：“教育是多元化的，教育必须面向生活，必须带来生命向未来生长的力量，为孩子生命的发展作指引，为生活做准备。”每个孩子都有自己的潜能，学校教育不可能教授一切，但是教师还有父母都可以作为教育环境的营造者，给孩子搭建一个轻松的学习空间，引导激发孩子的兴趣，让他们能够在乐中学，学中乐。

刚刚步入小学阶段的大部分孩子最容易经历刚开学的兴致满满到后来的学习兴趣逐渐消退，特别是初接触那些看起来方方正正又笔划顺序复杂的汉字。这个时候正确的引导方法是什么呢，看《一学就会的汉字游戏书》这套书就知道了。这套书是由歪歪兔关键期早教项目组研发的，他们专注研发0~12岁的儿童教育产品，依据自己独创的“关键期教育发展体系”研发了国内第一套分龄家庭早教产品，所以这套《汉字游戏》书就是贴合了这个时期儿童的发展特点，除了添加色彩鲜艳的丰富图画之外，还通过各种各样、形式新奇的文字游戏让孩子更能够产生对汉字的兴趣，不容易学习的热情消退。

在学习每一章节里的汉字的时候，书里首先都会把所有要认识的汉字以有趣的形状全部展示出来，有时候出现在果树结的果子上面，有时候是印在房间里的窗户上面，有时候又会出现不同的衣服上面……让孩子们对这些汉字总体有了大概的初印象之后，就会通过形象生动的插画汉字连线来让孩子们无意识地再次加深了对这些汉字的印象。再到后面就全是各式各样的、种类繁多的汉字游戏环节了，像开小火车、像乘宇宙飞船、像变魔术玩射击等等，无疑都是让孩子们在游戏汉字的过程中潜移默化地将这些汉字的形状、结构熟悉摸透，真正做到了激发孩子们的兴趣，让他们在乐中学，在学中乐。

正如德韦克在《思维模式》中所述：“如果家长想给孩子一件礼物，那么他们能做的最好的事情是，教给孩子热爱挑战，不畏犯错，去享受努力与坚持不懈的学习。”所以，兴趣永远是最好的老师，它能够激发孩子永不熄灭的热情和不畏挑战困难的勇敢。在语文的世界里，送给孩子一个我们为他搭建的游戏王国，就是一份最好的成长礼物。

　　《一学就会的汉字游戏书》读后感(二)：这套《一学就会的汉字游戏书》太有趣了，孩子都玩上瘾了！

我有个外甥特别聪明，很多东西都一学就会，在上学前就认识很多字了，我想着这孩子是个人才，必须得帮助他深造一下呀！刚好看到这套《一学就会的汉字游戏书》，就一举拿下了。

他们班上大部分小朋友的识字能力都不算太好，经常学完第二天就不记得了，死记硬背让他们更容易忘记。孩子嘛，天性都爱玩，如果把学习当成游戏做，能够很好的理解字的意思，我想一定会起到事半功倍的效果的。

《一学就会的汉字游戏书》这套书一共有八本，是专门针对针对3-7岁的学龄前儿童及一年级学生编写的。难度适中，收录了720个汉字，涵盖了新版部编本一年级语文课本中需要掌握的全部生字。所以非常适合他这个年龄段阅读学习，我拿到手简单翻了一遍，就喜欢上了，自己忍不住先看书玩了一遍，里面的小游戏真是太别出心裁了，真是有点羡慕现在的孩子能有机会读到这么有趣的学习书。

这套识字书的特色是，它将生字与对应图片进行分页分离，但由于它是可以平摊的，两页刚好可以互相对应着看，这样就可以避免孩子出现识图不识字的常见现象了。图和字的对应，可以更好的激发孩子的好奇心，这个字的实物是什么样的，原来是这样啊！这样的设计，让孩子会觉得非常有趣，也会学上瘾的。因为他可能不认为自己是在学习识字，而是在玩有意思的小游戏呢！增加了孩子的学习乐趣，作为家长的陪伴也轻松了不少。

书里有20多种、500多个互动游戏，比如上图中的“比一比”、“看图猜字”、“挑出站错队的字”等等，都是一些把枯燥的认字转化为画圈拉杠的有趣的小游戏，每种游戏都让人耳目一新，不禁惊呼这也太有创意了吧！活生生让识字成为了一件有趣的事情，让孩子和家长都摆脱了枯燥的学习与督促。从此，孩子再也不发愁识字了，在娱乐的过程中就已经学会了，太神奇了有木有！

《一学就会的汉字游戏书》里的这些好玩的游戏题，可以有效的帮助孩子从音、形、义上更好地认识和理解汉字，记住汉字的字形和用法，以达到在不同的句子、不同的图书、不同的场景中都能认识这720个汉字，会组词，会造简单句子，了解近义词、反义词，熟悉常见偏旁、字形结构等目标。是真正实现了孩子学习的乐趣的同时，又能扎实的学到知识，而且里面的游戏还有家长和孩子互动的哦，能够有效的增进亲子之间的关系。此外，在孩子认字的同时，也更能训练他们的认知力、专注力、分类能力、逻辑思维力、理解力、表达力，让小学学习得更轻松。

识字学习不应是大人强加给孩子的学习任务，只有找到了好的引导方法，让学习这件事变得有趣，才能达到我们想要的目的。这套书里的画风都十分可爱，很容易被孩子喜欢。我们都喜欢有趣的人，孩子也是一样，没有人不会被有趣的东西所吸引的。这套书我和孩子玩下来，认为内容都很实用，对平日里课上的学习很有帮助，学习成绩也明显有了提升。最重要的是，孩子学得轻松快乐，不会把它当成任务来对待，而是像玩游戏那样主动起来了！我们家这孩子都玩上瘾了，天天追着我问，是不是该玩汉子游戏了呀！瞧他都玩上瘾了呢！

所以呀，其实很多时候并不是孩子不爱学习，学不会东西，而是需要找对适合他们的方法和技巧。尤其是孩子在阅读过一些绘本后，会自然而然的产生学习的需求，这需要我们这些做家长的来悉心培养。

总之，这套《一学就会的汉字游戏书》可以让我们和孩子在识字之外还有更多的收获。必须再夸一句是，现在很多彩色印刷的书，味道都很重，必须要通风晾几天才行。但是这套书就很好，它没有这样的气味，我们可以放心的和孩子一起翻看玩耍。

　　《一学就会的汉字游戏书》读后感(三)：带娃识字的三大难题这套书全帮我解决了

　　

带娃学习比上班可累多了！虽然我还不是个妈妈，但带娃经验还是有一些的，我可是看着小侄子一天一天长大的呢。小时候还好，三岁左右到了该锻炼思维、辨文识字阶段，带熊孩子学习不仅要跟他斗智斗勇，还得有个归零的心态，努力用孩子的思维和表达方式去平等交流，绝对是既费神又费力。不带不知道，一带吓一跳，也正是这些时候才更理解那句略带讽刺的“别人家孩子……”包含了多少家长的辛酸。

被闺蜜种草的这套歪歪兔的《一学就会的汉字游戏书》，没想到用起来还真是好用，平时最常遇见的三大难题都迎刃而解了。

一套8册

第一大难题：看图识字，结果孩子只认图不识字

刚开始带孩子识字的时候用的比较多的是那种带图的识字卡，感觉他学的挺快的，但后来才发现并不是这样。我以为他认识了卡片上的字，但事实上他认识的是卡片上的图，人家妥妥地把“看图识字”的识字卡演绎成了“看图说话”。后来不得不跟他斗智斗勇，每张识字卡都先盖住图，再让他识字，果然，真相了……

字图分离

《一学就会的汉字游戏书》的“字图分离”彻底解决了我的这个苦恼，再也不担心孩子只认图不认字了。

第二大难题：孩子离不开我，我离不开“度娘”

教孩子识字的时候，我经常被孩子问的一愣一愣的，孩子的问题会特别多，这个字是什么呀？为什么读这个呀？为什么长这个样子呀？简直是十万个为什么好不好？这种问题，不回答不行，乱回答更不行，所以只能手机不离手，不会问度娘。

拼音、组词

看图猜字

有了《一学就会的汉字游戏书》，基本可以告别度娘了。拼音、字形结构、常用偏旁、同音字、组词、照样子说句子、近义词、反义词、诗词、谚语，所有你能想到的、想不到的知识都可以通过20多种、500多个互动游戏轻松学习，轻松的不只是孩子，更是家长啊。

第三大难题：三天打鱼两天晒网

现在的小孩从小就接触和拥有太多东西，特别容易养成喜新厌旧、没有长性、干啥都三分钟热度的坏习惯，学习也是如此，过了新鲜劲就很难坚持下去了。

成语车站诗词谚语

这套《一学就会的汉字游戏书》从易到难共包含8册，每册大概90个字左右，一共是720个汉字，一年级的全部汉字都在这里了。每一册每一页都是游戏，汉字排排队、成语车站、汉字魔术等都是孩子喜欢的游戏，玩着玩着不知不觉就能学完一册，自从有了这套书，以前的那些识字卡都靠边站了。

　　《一学就会的汉字游戏书》读后感(四)：提高学习兴趣，拒绝强迫认字，从这套书开始

　　

不知道你是否也和我一样为人父母，不知道你是否也和我一样曾经为该不该让孩子在学龄前认字而犹豫不决，不知道你是否也和我一样曾经为怎样教孩子认字而头疼。

如果答案是“是”，那么请你耐心看完这篇很短的文章，让我们一起来探讨一下孩子的识字问题。

为了赢在起跑线上，很多家长从孩子两三岁起，就教给孩子认字、算数、读古诗、背字典。那么这样的做法到底对不对呢？

这就是我们今天要探讨的第一个问题—是否应该让孩子在学龄前识字。

很多国外的教育专家不主张孩子过早识字，认为提早识字的孩子，与学龄后才识字的孩子相比并没有什么特别大的优势。有一些专家还认为提早认字容易让孩子形成阅读障碍，让孩子产生厌学的心理。

但是另一方面，我们在新闻上看到的那些16岁就读完大学的孩子，那些小学就能参加《中国汉字大赛》的小选手们，他们学习起步的时间必然不会晚。只有在保证大量阅读的情况下，才能达成那些优异的成绩，而阅读的前提必然绕不开识字。

因此，我觉得，家长们不必过分纠结于是否该让孩子在学龄前识字，而是应该选择一个恰当的时机去引导孩子识字。

0-6岁，是孩子大脑发育的黄金阶段。在这个阶段，我们要尽可能地激发孩子自我学习的能力。不要操之过急，也不能放任不理，孩子的兴趣远比年龄更重要。当孩子对识字表现出浓厚的兴趣，家长就可以引导教孩子去识字了。

接着我们来看第二个问题—怎样教孩子识字。

在引导孩子去识字之前，家长们一定要注意一个问题，千万不能贪多贪快！

俗话说，兴趣是最好的老师。只要孩子对识字有了兴趣，他就会主动去学习，学习效率自然很高。而一旦让孩子对识字产生抵抗的心理，识字就会成为他的一个负担，学习的效果必然会很差。那么，怎样提高孩子对识字的兴趣呢？这就要求我们家长从孩子喜欢做的事情中去寻找方法。

没有哪个孩子不喜欢做游戏，如果能让识字变成一种好玩的游戏，那么我想每个孩子都会积极地去玩这个“认字”的游戏。

《一学就会的汉字游戏书》这套书就是为了提高孩子识字兴趣而设计的汉字书。全套书一共八本，收录了七百二十个初级常用字，第一本到第八本，从易到难，逐步提升生字难度。每本书都包含了十一个单元，每个单元会出现八至十个生字，每个单元会用七至八个小节带领孩子认识生字并巩固所学内容。

第一小节是认识生字。这个小节里出现的每个生字都会标有拼音和四个相应词组，方便孩子拼读并组词。

第二小节是加深印象。这个小节是让孩子把生字和对应的图案用线连起来。所有的图案都非常可爱形象，让孩子一看就能记住对应的生字。

后面的五六个小节，都是采用不同的游戏方法巩固孩子前面学到的生字。每个小节的游戏都不尽相同，不会让孩子产生厌烦的情绪。生字的字体也很大很醒目，不费眼睛。

就连每本书的封底都有不同的识字小游戏哦！~

从我把书带进家门的那一刻，我们家的小家伙就迫不及待地拿着笔开始做游戏了！

这样简单易懂的识字游戏让孩子快乐学习的同时，也带给孩子很大的成就感。

当然，要想孩子更深层次的理解汉字的意思，还需要我们家长在日常生活中多多引导，看到孩子学过的生字就可以给他简单讲解一下含义，比如路边的广告牌，地铁的站名等等。

总之，只有让孩子对识字保持长久的兴趣，才能让他在认字的路上走得顺畅。

　　《一学就会的汉字游戏书》读后感(五)：不建议幼儿园孩子认字？上一年级后才明白，学前做好准备多省心

　　

文｜凝妈

幼儿园的孩子，要不要教他认字，为上学做准备？

针对这个问题，一直存在两种意见。有的非常支持，很早就教孩子认字；有的秉持快乐教育的理念，只是让孩子疯玩。

支持者认为：教孩子认字，可以让孩子实现独立阅读，能学到更多知识。上学后也会更加轻松，可以说是赢在起跑线上。

反对者认为：孩子在幼儿园阶段的任务就是玩，不应该学习。认字就是违背自然规律，得不偿失。不是去小学化吗？幼儿园都学了，上小学还学什么。

不建议幼儿园孩子认字的朋友，还找到很多理由。

比如把马伊琍搬出来，说认字会给孩子留下阴影。

比如哈佛大学研究，孩子的大脑在3岁之后才会逐渐成熟、超前教育只能持续到四年级左右。

比如松居直说过：让孩子提早认字，或强迫他们早日养成自己看书的习惯，会破坏孩子的想象力。

到底谁对谁错呢？很难有人说出准确答案，还是理性分析一下更好。

幼儿园阶段，教不教孩子认字？两相对比差距明显

看过很多关于孩子在幼儿园是否教孩子识字的文章，有很多家长参与讨论。从中看到这样一个现象：

没有教孩子识字的家长，都是满腹忧愁。教孩子识字的家长，都是分外骄傲。

没教孩子识字的家长表示，孩子刚上一年级，就要写日记、就要每天阅读半小时、上课就要读课文，孩子不识字，这些任务都难以应付，谁不教谁难受。

有一邻居也曾在群里咨询过，如何教刚上一年级的女儿认字，一项作业是阅读，太发愁，急于找一个识字班。

教孩子识字的家长表示，3岁左右就开始教孩子认字，有的3岁半认识600字、有的5岁认识1500字、有的5岁半认识1500字、有的6岁认识1500-1600。

识字量大的孩子比比皆是，当人家已经独立阅读课外书的时候，你家才刚开始识字，明显就是落后一大截了。虽然以后也能赶上，但是，很长一段时间都备受折磨，有的甚至到高年级还没有纠正过来。

幼儿园阶段要认识多少字合适？

曾看过杭州某小学校长的要求，说新生入学前识字量最好要700-800字，最好在1000字以上。

这个识字量不一定标准，但应该是比较客观的。

要说语文课本文字多，无可辩驳。其实，数学课本文字也不少，家长可能没在意。

部编版一年级数学课本上册第二章，一个练习就包括90多个字，如果一个字也不认识或者只有几十个字的储备量，练习都没法做。

老师可能会读题，但是能否理解又另当别论。回家做作业，离了父母不能做，独立完成作业的能力很有限，父母只能甜在前面苦在后面。

我用这样的方法，教孩子轻松认字

其实，上面提到的早认字对孩子不利，核心问题是强迫孩子认字，如果孩子感到轻松愉快，认字就和玩游戏是一样的。

在教孩子识字上，我只是顺其自然的做了几件事，大宝6岁时认识1700字。我也把这些方法迁移到二宝身上，效果很好。

第一、抓住识字敏感期

生理学研究表明：0-6岁是孩子记忆力最强的阶段，3-6岁时形象思维能力快速提高，到了识字关键期。

现在的孩子，从小开始早教，见多识广，识字的年龄很可能早于3岁。二宝2岁多就对文字表现出了浓厚的兴趣，看到文字就要求我们读给他听。

在孩子识字的关键期，也就是敏感期，孩子愿意学，学得也更快，要好好利用这个时间。

第二、在生活中认字

生活中处处是文字，这是一个需要好好利用的机会，尹建莉老师也专门提到这一点，她的女儿就是在生活中认识了很多字，我家大宝和二宝都是如此。

在大街上，公交站牌、街道名字、商店的名字、各种广告、各种标语、甚至垃圾桶的名字，都是很好的识字素材。

在商场里，出口入口标志、商品的名称、商品的价格等等也是不错的学习机会。

在公园里，一些警示标志、路线图、科普知识介绍、宣传栏、动植物名称，孩子很喜欢认识这些文字。

孩子在这些场合反复认识这些文字，很容易牢记在心。

第三、通过阅读认字

心理学家艾宾浩斯在100多年前研究记忆和遗忘时，发现了对抗遗忘的一个重要方法，就是增加复现。

阅读就是增加复现的好方法！

经常给孩子读书，一些反复出现的文字，孩子会对他饶有兴趣，喜欢去认识他。

二宝2岁多的时候，经常给他读唐诗，他就认识了“不”、“人”这些常见字。

比如“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！”他就能准确找到“人”和“不”，感觉特别有成就感。

每本绘本的封面题目，都是孩子喜欢认识的文字，他想读什么书的时候，就会说出书名，而不仅仅是找到那本书。

书中一些比较大的字、比较有趣的字，也是孩子非常喜欢认识的文字。

文字不是在这本书中出现，就在另一本中出现，孩子反复和这些字见面，慢慢就成了老熟人。

凭借读书认字，文字就像滚雪球一样越来越多。而且文字在不同场景下出现，孩子就慢慢学会了不同的应用方式。

认字的终极目标是能理解、会应用，通过游戏的方式轻松达成

孩子只是认识一些字肯定是不够的，还要能理解、会应用，上学时能领会题目意思，正确做题。这项能力也要在幼儿园阶段打好基础。

现代心理学认为：3-7岁是右脑高度发展的阶段，这阶段应以游戏方式学习为主，而不是坐着板凳规规矩矩地学习。

用游戏的方式，让孩子深入理解文字是最好的方式。

我给3岁的二宝准备了一套《一学就会的汉字游戏书》，二宝很喜欢玩。

这套书共8本，由易到难、由浅入深，让孩子由简单到复杂、循序渐进掌握720个汉字。二宝已经掌握了第一本内容，持续学习中。

这套书收录的720个汉字，是一年级要掌握的全部生字。有800句古诗词，认字的同时还能学诗，一举两得。有20多种500多个互动游戏，孩子认字感到很有趣。

一般的识字卡片是文字和图片在一页上，孩子喜欢图形，只记住了图形，单独拿出文字，就不认识了。这套书形式特别，文字和图片不在一页上，左面是字，右面是图，孩子脱离图片也能认识字。

文字以多种形式反复出现，不断加深印象，让孩子学会在不同情况下认识文字。每认识8个文字，会运用7种左右的游戏形式，多样重复，充满乐趣。

比如认识“一二三四日月天地”这8个字，就有下面几种形式：

把打乱顺序的文字和图片进行连线。在唐诗中找到相应的文字。挑出不是同一类别的文字。按顺序排列文字。在图片中找到相应的文字。把字嵌在一首诗中。把所有的字编到儿歌中。

因为游戏涉及到科普知识、数学知识、文字结构、组词造句、排列组合、比较分析、文字历史、猜谜语等多样化内容，让孩子既动眼又动脑、动手。

所以，孩子在认字的过程中，还无形中培养了认知力、专注力、分类能力、逻辑思维能力、理解力、表达力等多种能力。

我是@凝妈悟语，两个孩子的妈妈，致力于培养阳光积极的孩子，欢迎关注我，育儿路上一起前行。