结果宝宝被闷死了。
这个搞睡眠训练的公司，
让妈妈都把孩子裹起来趴睡，
单独放在房间里，
再哭也不要管。
孩子就这么没了。
销声匿迹了好几年。
改名为“睡眠训练”或“睡眠引导”，
又开始悄然流行起来。
关于哭声免疫法、独立睡眠法的危害，
我以前专门写过一篇文章。
鉴于哭声免疫法、独立睡眠法的再次流行，
今天我把这篇文章再发一遍，
1
这两年我开始关注三个“越来越”。
“我拒绝母乳喂养孩子。
因为产后母乳喂养孩子，
最后弄得胸部下垂了，
腰上也长出一个游泳圈，
太丑了，我可接受不了。”
第二个“越来越”——产后立即上班的母亲越来越多。
“孩子这么小，什么都不懂，
吃好睡好就行了，
等孩子上了小学，
现在趁这几年，多赚些钱。”
第三个“越来越”——“婴童独立教育”越来越流行。
不要轻易地满足孩子，
就算孩子哭泣，也决不能心软。
长大后会变得太黏人而无法独立。”
关于这三个“越来越”，
2
上世纪三四十年代，
“孩子对爱的需求，
源自于他对食物的需求，
满足了他对食物的需求，
就满足了他对爱的需求，
母亲不能和孩子过度亲密，
使孩子在成人后非常依赖母亲，
从而难以独立难以成才。”
得像对待成人那样对待孩子，
不要让孩子坐在母亲大腿上，
不要轻易地满足孩子，
就算孩子哭泣，也决不能心软，
这套理论在上世纪三四十年代，
风靡了整个美国，
接着又影响了西方多个国家。
后来流行的哭声免疫法、延迟满足法、独立睡眠法等，其核心思想皆源于此。
这套理论真的那么有效吗？
另一个心理学家提出了质疑。
这个人就是——哈洛。
3
哈洛找来了多只恒河猴，
然后做了一系列实验。
为什么用恒河猴做实验呢？
因为恒河猴94%的基因和人类相同，
它对外界刺激所做出的反应，
和人类非常类似或相近。
哈洛做的第一个实验是——代母实验。
哈洛把刚出生婴猴放进笼中，
然后用两个假猴子代替母猴。
一个假猴是用铁丝做的，
胸前安装了一个奶瓶，
可以24小时提供奶水。
另一个假猴是用绒布做的，
摸起来比较舒适和柔软。
如果按照华生“有奶就是娘”的理论——孩子对爱的需求，源自于他对食物的需求，满足了他对食物的需求，就满足了他对爱的需求。
那么婴猴一定会依恋“铁丝妈妈”。
但实验结果出人意料，
所有参与实验的婴猴，
都选择了没有奶瓶的“绒布妈妈”。
几乎在所有时间里，
小猴都会挂在“绒布妈妈”身上，
只有感到饥饿难耐时，
它才会跑到“铁丝妈妈”那里吃奶，
但只要一吃饱，
它就会迅速回到“绒布妈妈”怀里。
有的小猴甚至饿了也不愿过去，
它们把身子挂在“绒布妈妈”身上，
只把头探到“铁猴妈妈”那边吃奶。
接着，哈洛搞了个恶作剧。
他制作了一些发条玩具，
比如恐怖的大蜘蛛、会敲鼓的小熊等，
然后将它们放进笼子里。
小猴害怕极了，
立即奔回去抱住“绒布妈妈”，
趴在妈妈怀里，
慢慢地安静下来。
哈洛又将“绒布妈妈”移到另一间房间，
然后用发条玩具继续恐吓。
小猴更加害怕了，
但即使再害怕，
它也不奔向“铁丝妈妈”，
而是眼巴巴地望着另一边的“绒布妈妈”。
如果没有“绒布妈妈”，
小猴子就蹲在地上蜷成一团，
战栗、摇摆、尖叫……
像极了精神病院里的病人。
根据这个实验，
哈洛提出了一个著名论断——爱源于接触，而非食物。
接触所带来的安慰感，
是母爱最重要的元素。
“母爱的本质，
绝对不是简单满足孩子的饥饿和干渴的需求，
它的核心是接触性关怀：
拥抱、抚摸、亲昵。”
所以，父母对孩子的养育，
不能仅仅停留在喂饱的层次上，
要想孩子能够健康成长，
就一定要为他提供触觉、视觉、听觉等多种接触性关怀，
让他能够感到父母的存在，
他的心智才会健康发展。
哈洛写道：“只有奶水，人类绝对活不久。”
4
但这批不是由真猴，
而是由“绒布妈妈”养育的猴子，
长大后出现了一系列问题：
当哈洛把这些猴子，
放归到正常的猴群当中后，
发现它们几乎无法与其他猴子相处。
“这些猴子孤僻、抑郁和自闭，
有的还出现了自残性和攻击性，
对周围的一切都抱有敌意，
不能和其他猴子一起玩耍，
也不愿跟其他猴子。”
哈洛由此想到了一个问题——它们具备养育后代的能力吗？
于是哈里又做了一个实验——繁殖实验。
▲ 不理睬幼猴
▲ 虐待幼猴
哈洛通过实验发现：
所有公猴都失去了寻偶和交配能力。
母猴呢，也根本不愿交配。
把经验丰富的公猴放进去，
母猴们就会拼命抵抗，
公猴满身是伤，不得不放弃。
怎么办呢？
哈洛发明了一个“强暴架”，
以此固定母猴身体，
使公猴能够骑到母猴身上。
这工具果然管用，
20只母猴受孕产下了幼猴。
但可怕的事情发生了：
这20只母猴中，
7只脐带剪断后便不再理睬孩子，
8只经常暴力殴打和虐待孩子，
4只更是残忍地杀死了孩子，
只有1只笨拙地尝试给孩子喂奶。
也就是说：它们几乎都丧失了养育后代的能力。
5
问题出在哪里呢？
哈洛思考了很久后，
推测这可能与“运动”有关，
于是他又做了一个实验——摇摆实验。
他重新改造了“绒布妈妈”，
让它可以动可以摇摆。
于是哈洛又把一批婴猴放了进去，
让可以摇摆的“绒布妈妈”养育它们，
并保证婴猴每天有半小时的时间和真正的猴子一起玩耍。
实验非常成功，
这样哺育长大的猴子，
成年后基本都正常了。
于是哈洛得出结论——运动和玩耍，是母爱另外两个重要的因素。
“只给食物和拥抱，
不给孩子充足的运动和玩耍，
脑部控制运动和平衡的感官系统，
与触觉及运动相连的情感系统等，
都会受到非常大的影响，
也就是说，脑功能会失常，
表现为暴力、幻觉以及精神分裂。”
为什么婴儿喜欢父母轻轻摇晃？
为什么婴儿喜欢有人逗他玩耍？
因为运动和玩耍能够促进脑部发育。
1958年，美国心理学会年会上，
哈洛做了一个著名的演讲，
演讲的题目叫——《母爱的本质》。
“爱存在三个变量：
触摸、运动、玩耍。
如果你能提供这三个变量，
那就能满足一个灵长类动物的需要。”
母爱的本质是什么？
触摸，运动，玩耍。
这个演讲，不仅震动了整个美国，
也颠覆了美国社会一直倡导的哺婴方式。
6
哈洛的实验得到了很多验证。
比如二战时的孤儿院。
二战时，许多婴儿被送到孤儿院。
尽管孤儿院给予了足够的温饱，
但大部分婴儿还是去世了。
大家都觉得很奇怪，
推断婴儿可能是死于细菌或疾病传染。
于是政府规定——照顾婴儿的修女，要与孩子保持距离，并在婴儿床之间隔上布帘。
但情况并未好转，
婴儿依然一个接一个地死去。
只有一个孤儿院除外——其养育的婴儿，死亡率特别低。
一位医生于是偷偷前去调查，
结果发现这里的一位修女违反了规定，
她每天晚上值班的时候，
都会抱起一个个婴儿，
进行温柔地轻抚和按摩。
事情由此真相大白——触摸、运动和玩耍，才是真正的灵丹妙药。
德国皇帝腓特烈二世，
做过一个残酷的实验，
他将很多刚出生的婴儿从父母身边带走，
集中在一起，
然后由护工专门喂养。
只给予充足的食物，
但没有任何情感互动，
结果，这些婴儿全都死掉了。
斯皮茨在《医院制度》一书里，
记录了他在育婴堂观察到的现象：
“那些仅仅获得食物给养的弃婴，
由于没能获得养育者的触摸和情感互动，
会变得异常安静、孤僻和忧郁，
很多婴儿不到一周岁就死亡了，
一部分婴儿虽然活了下来，
但难以像正常孩子那样发育，
甚至不能坐、立和交谈。”
那个担忧母爱过度的心理学家华生，
在自家孩子身上贯彻了自己的理念，
“不要亲吻和拥抱孩子。”
“不要轻易地满足孩子。”
结果他三个孩子全得了抑郁症，
大儿子自杀身亡了，
二女儿也多次自杀，
小儿子一直流浪，
靠他的施舍才能生活。
7
哈洛觉得实验还不够充分，
于是在实验一的基础上，
他又做了一个实验——旷场试验。
他把幼猴放进一个不熟悉的小房间，
房间里放满了很多物品，
积木﹑毯子﹑带盖容器﹑折纸等，
都是幼猴喜欢玩弄的东西。
然后哈洛设计了三种情况：
房间里仅有“绒布妈妈”，
房间里仅有“铁丝妈妈”，
房间里一个妈妈也没有。
结果发现——
当房间里仅有“铁丝妈妈”或者没有任何妈妈的时候，
幼猴都非常害怕和紧张，
或是抱着头缩在墙角，
或是蜷缩在毯子上，
对周围的玩具不理不睬。
当房子里有“绒布妈妈”时，
幼猴会立刻冲过去，
紧紧抱住“绒布妈妈”。
过了一会儿以后，
幼猴会把“绒布妈妈”当作安全之源，
大着胆子去触碰那些玩具，
轻轻摸一下掏一下，
然后迅速返回“绒布妈妈”怀里，
然后又试着去触碰那些玩具，
如此循环往复，
跟人类孩子一模一样。
当哈洛将“绒布妈妈”拿走后，
幼猴就会抱头缩在墙角，
表现出非常害怕的样子，
给再多玩具也不要。
哈洛由此得出了两个结论：
●独立并不是“孤立”和“狠心”培训出来的。
恰恰相反，
得到细心呵护、及时回应的孩子，
反而更容易离开妈妈怀抱去独立探索，
成为更加独立、更能适应社会的大人。
●越是得到爱抚和疼爱的孩子，
就越会敞开内心，变得开朗。
而越是得到关注少的孩子，
就越是会封闭自己的内心，
漠视周围环境，孤僻不合群。
8
▲ 小猴不奔向任何一个妈妈
为了继续探索母爱缺失可能引发的问题，
哈洛又做了一个实验——长期缺母实验。
一群小婴猴出生后，
哈洛不让它和任何假妈妈接触，
就让它们孤独地呆在笼子里，
只是定时地给予食物。
在小猴“无母”地生活8个月之后，
哈洛将它们放进了拥有“绒布妈妈”和“铁丝妈妈”的房间里。
当可怕的发条玩具出现时，
这些小猴会作何反应呢？
结果它们不会奔向任何一个妈妈，
因为它们从来没有跟妈妈相处的经验。
它们大都抱着自己，
摇摆身子、瘫倒在地，
然后发出绝望的尖叫声。
而更可怕的是，
这些小猴长大后，
完全无法融入猴群，
非常胆小、非常惧怕其他猴子，
同时具有非常强的自残性和攻击性。
当其他猴子欺负它们时，
它们就开始自残，
撕扯自己的毛，
咬自己的胳膊和腿。
▲ 自残
哈洛继续做更细的实验，
通过实验他发现：
幼猴在出生后，
一旦跟母亲分离超过90天，
这种伤害就无法弥补，
即使此后再跟母亲或其他伙伴相处，
也永远无法成长为正常的猴子，
因为某个“关键期”被错过了。
一旦错过，
那扇门就被永远地关闭了，
情感纽带便再也无法建立。
于是哈洛得出了结论——孩子出生之后的6个月，是建立良好母爱的最重要时期。
为什么是6个月呢？
因为小猴的90天，
差不多就是人类的6个月。
哈洛这样总结道：
“孩子出生后，
父母特别是母亲，
要避免与孩子的长期分离。
长期分离会对孩子造成巨大伤害。”
哈洛还给出了一个建议：
人类的产假起码要有六个月。
9
哈洛的这一系列实验，
因为非常残酷残忍，
受到了很多人的批评和斥责，
但这一系列实验的贡献实在是太大了，
它扭转了风行欧美的育婴方式。
所以哈洛的恒河猴代母实验，
后被誉为“20世纪最伟大的心理学实验”。
母爱的本质是什么？
●触摸——细心呵护、温柔拥抱、及时回应。
●运动——轻微的晃动，多与孩子互动。
●玩耍——经常跟孩子一起游戏玩耍。
很多父母总认为，
孩子年纪还小，
不懂事，没记忆。
殊不知，孩子在幼年时期，
如果没有得到足够的触摸、运动和玩耍，
长大后往往性格内向，
不合群、抗压能力差，
自我价值认定低，社交能力比较弱，
甚至会抑郁、自闭、自残和充满攻击性。
现在的父母都喜欢说一句话：
“不让孩子输在起跑线上。”
但大部分父母并不知道，
真正的起跑线其实在婴儿时期。
对孩子真正的富养，
不是给最多的钱，
不是给最好的食物，
而是给最多的陪伴。
▼
喜欢，就给我一个“在看”