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来源微信公众号:育才家园()
期中考后,一位妈妈在家长群里吐苦水:
“
孩子才上三
年级,
语文都拿不到90分了,以后怎么办?”引起其他家长附和
赞同。
可能很多家长都不
知道这样一条
规律:一年级的
成绩,
决定三年级的
分数;三年级的分数,决定高考的
水平。一年级是道坎,二年级是个坡,三年级是座峰!
抓好小学前三年,比之后苦抓10年更有用!1一年级是道坎很少家长
意识到一年级的
重要性。因为一年级所学的
知识最少,
分量最轻,似乎不用怎么学,孩子就可以
轻松考100分。有
教育专家说过:一年级
高分是
假象,其中有很大“
水分”。· 考的多数都是
记忆内容。·
题目都不难,孩子听课了就会做。· 语文没有
阅读和
作文,
数学只是加减乘除,
容易得分。一年级怎么学
才能真正打好
基础,这才是我们要
注意的。一、一年级对于孩子来说
至关重要!柏拉图说过:“
人类在幼年
时期,
人格和
个性最容易受到教育的
影响,想要
塑造成什么
模样,就可以塑造成什么模样。”刚进入
校园的孩子还是一张
白纸,不知道
学习要怎么做,没有
形成各种
习惯,也不会自主学习。正因为一切为零,从零
开始的教育才更加
重要。
万丈高楼平地起,从一年级开始给孩子打好了基础,后面的教育才能出
效果。二、一年级孩子的
典型特征有
老师总结过一年级孩子的特征:对小学充满
好奇,但因为不习惯而难以
适应;
注意力不集中,很难做到
专心听讲,
自觉学习;
喜欢被
表扬,很
信任老师;十分
依赖父母,较难
独立完成作业;正因为对
大人的
依赖性强,父母的教育与
指导能直接
帮助孩子形成
行为习惯。三、一年级狠抓孩子一个月,比六年级盯一整年更
有效!不管是学习还是
生活,我们都要
明白,一年级是孩子
人生中第一个
转型期。为了让孩子尽快适应校园生活,必须帮助他们树立学习意识,
培养学习习惯,找到学习
方法,
获得学习
动力。◆
端正学习
态度。“态度决定一切”,必须让孩子
重视学习,明白为什么要学习,要取得怎样的成绩。
利用孩子的
好奇心,让他在玩
中学,在学中玩,喜欢上学习。多
鼓励孩子,
认可他,让他在学习中
收获信心与
成就感。◆培养学习习惯。一年级
学生要
养成以下习惯:专心听课,
积极发言,不懂就问,
爱护课本,
认真作业,
尊重老师,
谦虚求学。孩子的一年级也是家长的一年级,给孩子养成好态度、
好习惯,孩子一定
受益匪浅。
2二年级是个坡从二年级开始,孩子之间就悄悄拉开
差距了。考高分的依然很多,但
班级前五名
始终是那几个,更多孩子一直在93、94分
上下徘徊。因为
经过了
过渡期,有些孩子专心于学习,有些孩子却
产生了
惰性。
懒惰是孩子的
天性。一年级时没有端正学习态度、养成好习惯的孩子,上了二年级会开始
松懈。“二年级是个坡”,孩子能不能往上爬,就看家长怎么抓。一、养成
自觉性,有
计划地学习。有专家说过,孩子至少要到14、15岁,才能真正
建立自觉性。自觉性的建立是一个
漫长且
复杂的
过程,必须有
成人的
陪伴、
督促及
管束。有些孩子管不住
自己,家长就
要好好管,让他养成
自制力。越自觉的孩子越
用功,越有
条理的孩子学得越快。二、先
提高效率,再提高成绩。
俗话说,不
写作业,母慈子孝,一写作业,
鸡飞狗跳。孩子写作业慢,学习慢,动脑慢,不是故意的,而是确实
存在学习
问题。
拖拉可能是因为没
有时间观,磨蹭可能是因为学习基础差。还有一些孩子是因为学习
环境太
嘈杂了,无法集中
精神。
了解孩子“磨蹭”的
真相,先提高学习效率,才能有效提高成绩。三、狠抓“读”与“写”,打好学习基础。小
学语文学习最重要的四件事分别是:阅读、背诵、
日记、作文。
概括来说就是“读”与“写”,这也是学习语文必须具备的两种
能力。不仅要多读
课文,还要多读课外书,
拓展见识,
丰富知识
储备。书读多了,
自然就
理解了内容,书背多了,自然能够
随意应用。平时养成写日记的习惯,无论什么内容,不管是长是短,写得多了自然就会写作文了。四、狠抓学习习惯。叶圣陶
先生说:“什么是教育?
简单一句话,就是培养好习惯。”二年级的学习习惯,比一年级的更加严格,更加
全面。
· 集中注意力,学习时不能分神。· 有时间观念,合理安排时间。· 自觉地学习,课前预习,课后复习。· 能独立思考,积极开动脑筋。· 写学习计划,学知识要有条理。二年级是养成习惯的
关键时期,在这个
阶段大人
付出多少
心力,孩子就能收获多少。
3三年级是座峰如果说六年级是座
大山峰,那么三年级就是座小
山峰,很多孩子会在这里
摔跤。经常听
到家长
抱怨:“
我家孩子现在就是三年级,
头痛啊,阅读理解不会理解,作文也是重
灾区!”很多孩子一二年级经常考高分,上了三年级成绩却
一落千丈,让家长摸不着
头脑。那是因为
遭遇了“三年级滑坡”。一、为什么会
出现“三年级滑坡”?也叫做“三年级
现象”,是指孩子上了三年级后,不仅成绩滑坡,各
方面的
表现都
明显变差,开始偷懒,不爱学习。要知道,三年级的知识量几乎是一二年级的
总和,
难度也翻了倍。从简单的识字写字到复杂的阅读写作,从简单的加减乘除到复杂的四则运算,学习难度的翻倍,
意味着孩子的学习要进入新的
层次。那些基础没打好的孩子,自然会学得很
吃力。处于
过渡时期的孩子,因为学习态度
不同,慢慢地会拉开差距。成绩好的孩子会更加
努力,越学越好;成绩一般的孩子会屡受
打击,从而
懈怠。二、哪些孩子会出现“三年级滑坡”?有老师这样
强调:滑坡的背后,滑的是成绩,缺的是习惯。这四种孩子最容易出现“三年级滑坡”。第一种:基础差的孩子。一二年级学的是
浅显的知识,三年级就开始学习
抽象的知识。基础差的孩子,不仅对着阅读和作文
一筹莫展,可能连最基本的题目都做
不好。第二种:明显偏科的孩子。孩子出现明显退步,一般从偏科开始。只要有一门短腿,就很难让总成绩
名列前茅,而且差的
学科也会影响到好的学科的学习。第三种:
积极性差的孩子。上了三年级,老师不会再
面面俱到,
需要学生更自觉、更
主动地学习。如果孩子等着老师教,等着老师
布置学习
任务,就会
落后于学习积极的
同学。第四种:学习能力差的孩子。上了三年级后,家长能帮忙的已经很少了,更多的要靠孩子自己学习。如果没有好的学习能力,孩子会学得很吃力。三、如何
跨越三年级这座峰?特级
教师王崧舟认为,具备以下三种
品质的孩子,对“三年级滑坡”有
强大的
免疫力:第一,效率;第二,习惯;第三,专注。◆提高孩子的学习效率。除了督促孩子不
拖延,不磨蹭外,家长可以
运用一些小
技巧帮助孩子提
高效率。如
要求孩子按计划学习,让孩子在
规定时间内完成作业,平时也要
劳逸结合。◆
优化孩子的学习习惯。一二年级养成的好习惯,要
继续落实,并且一直保持下去。还要关注孩子的学习
情况,及时
发现问题,
纠正他们
错误的坏习惯。◆关注孩子的专注
程度。确保孩子有
充足的睡眠与
休息,能以最
饱满的精神
状态学习。打造
安静舒适的学习环境,不
干扰孩子,不过度
干预,让孩子学得更专注。(附:一至三年级学习计划表)家长最好做到“四要四不要”:要多多鼓励,不要
唠叨批评;要轻松
愉快,不要过分
紧张;要重视态度,不
要强调分数;要合理
定位,不要
期望过高。教育孩子不能
急于求成,务必从小抓起。家长的
全力配合,是孩子最大的
福气。一至三年级是一段不断往上攀登的
征程,每一步都要走好,走
踏实。
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