只教过一届四年级，已是多年前的事，但对这篇课文印象深刻～一路花香，怎样的花香呢？
一只完好无损和一只身有裂痕的水桶在同样的日子里经历了不同的人生，不同的心情，不同的结果。庆幸的是有缺陷的水桶遇到了一位智慧的主人，使之短处得以充分的利用，并收获了自信和一路花香。
若干年前，教此课的时候，只是单纯的对这篇文章的文题有好感，觉得文章所诠释的道理浅显并不难懂，对其内涵并未有深刻的解读。今天听了感觉却已完全不同，感触颇多。
在生活中，我是个较为苛刻的人，经常对学生有诸多不满，认为他们成长太慢，认为他们不思进取，认为他们在不断的辜负中把自己的生活搞得一团糟，甚至狼狈。举个简单例子:桌堂凌乱，书包凌乱，桌上凌乱，自身周围凌乱，桌椅摆放凌乱，一切都那么凌乱，他们却可以对此凌乱视若无睹，坦然自若。
每天上课第一句话就是摆桌子捡纸，扔掉课桌内垃圾，收拾桌面，日复一日却每天都是如此，每次说完真的会有孩子出来往垃圾桶里扔垃圾，而且还不在少数，我曾经想了很多办法，只希望他们能够自觉，主动有此意识，却收效短暂或甚微，我几乎没有一次是满意的。是我要求太高，还是他们安于现状，习惯顽固或者并未把此事放在心上呢！
这只是个简单的例子，类似这样的事情很多很多，事情都不大，但却关乎他们的习惯，他们的态度，他们的素养，这些看似不起眼的琐琐碎碎甚至影响了班级学生的整体精神状态，精神风貌以及整体环境，正常运转等。看似很简单的一件事，想改掉，想做到完全自觉，完全达到满意，是那么难，那么难！
所以，我经常感觉活在水深火热中，很多事情不能往深想，也不敢往深想，心堵难受郁闷无法呼吸。这么多年，一直在努力改变自己的心态，却觉得，在这方面，我个人的成长和改变也是缓慢的，究竟是什么原因使然呢？是我的狭隘和一直想做到却没有做到的宽容之心吗？
宽容不是嘴上说的，它是一种心态，一种修养，一种经过人生历练后的自然而然，一种海纳百川的包含与胸怀。我承认我没做到，却一直那么想做到。所以，在工作中我一直处于挣扎与矛盾中，因为理想状态与现实状态所发生的严重冲突。所以，我一直活得很辛苦，很辛苦。我不能也无法释怀。
当我看到那些成绩极差极差，习惯极不好极不好的孩子，心中的焦虑仿佛熊熊燃烧的岩浆，在心中翻江倒海，冲击和炙烤着我，愤怒焦灼甚至绝望，真的，一点都不夸张，这样的感觉我常有，常有。
所以，若干年前，当我遇到张文质老师，他说，教育，是慢的事业，我如遇救命稻草，毫不犹豫的加入，希望能让自己的心灵得以彻底的解脱。跟随这位诗人，这位教育者多年，我在慢慢的学习，慢慢的尝试，慢慢的接受，慢慢的改变，然后心理和习惯上又在不断地反复，再不断地学习，再改变，循环往复，周而复始，改变和成长何其艰难！
金无足赤，人无完人。尺有所长，寸有所短，这个道理，我早就明白，可是真正的去接受和实践它却又无比艰难！
有人说，一些孩子是迟开的花儿，需要时间，需要等待，自有美丽绽放，花好月圆之时，我们的任务就是陪伴其成长，静等花开。这是一段多美，多么富有诗意的诠释！或许，真正的用爱心与宽容之心去对待，那么生活之路，自然一路花香。