大家好，欢迎来到果妈阅读61天正面管教践行打卡营。今天和大家来分享正面管教工具卡第39张：转移注意力和引导。
这张工具卡上写着：“不说‘不要’，而是引导到做。”
我们可以来回想一下，在我们和孩子的互动当中，我们是不是经常跟他们说不要干这个，不要干那个？
但是，我们忘记了，其实对于三岁以下的孩子在做事情的时候，他根本无法理解父母表达不同意的方式，他们听不懂“不可以”到底意味着什么。
“不可以”是一个抽象的概念，需要让孩子翻译，所以我们不如把这句话换成：要怎样做、可以怎么做。我们可以从正向的方向去引导孩子。
那这个工具卡是只针对对三岁以下的孩子吗？其实也不是的。
皮亚杰在研究当中发现，孩子是没有能力以成年人的方式，去理解事情的因果关系和利害关系的。
所以我们跟孩子来进行单纯的说教，或者跟他们实行惩罚，对他们来说是没有用的。
他们的脑部，发育因果关系的链接要到十岁的时候，才能够很清晰的建立起来。直到孩子十岁多的时候，他才能够明白事情的因果关系和社会道德标准。
所以我们对于孩子都要尽量少说不可以，而是要去引导怎样做。
比如说，我们如果不希望孩子看电视，或者在跟他制定了看电视的规则之后，到了时间他没有执行。
我们需要行动起来，把孩子带离电视，引导说：“你可以玩积木。”
这个方法特别好，我们没有和孩子权力之争，我们没有去批评他，说：“你看，你又讨价还价，说好了话不算数。”
实际上我们就是在执行约定，但是我们并没有说不，而是去引导还可以做什么。
比如说他刚才在看托马斯，现在不能看了，他有点生气，那我们可以一起来玩托马斯的火车，一起来看托马斯的绘本。
或者我们在生活当中、人和人之间都当车厢，相互拉起来变成一个托马斯，我们在家里面跑来跑去，用这种方式来转移孩子的注意力，并且去引导他可以怎样来做。
这里面讲到的就是转移注意力，或者是手拉手把孩子带到另一项活动。
最后一个，我们还可以给孩子一个计时器，让他来告诉你什么时候可以离开公园，这就叫做授权。
我们很头疼的一件事是：孩子去邻居家了，或者是在外面玩了，他到了时间就不想回来。
那我们之前就可以跟孩子一起来商量，然后上一个计时器，快到点之前我们需要去提醒他，比如说：“还有最后十分钟了。”那么等到闹表响了，我们就需要离开了。
这就是这张工具卡的内容，就是告诉孩子可以做什么，比不可以做什么更重要。
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PS：今天的工具卡提供了3个方法引导孩子如何做，你学会了吗？欢迎留言分享~
编排 / 荣荣
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