队员谢晓敏一直在思考着这样一个问题——怎么样的历史课才是最吸引人的呢？
调皮的孩子若是不被课堂吸引，就会有很多小动作，教育上就达不到应有的效果。深奥的历史知识，孩子们又可能接受不了。
“对于还没有接触过‘历史’的孩子，我觉得不一定要全盘向孩子们灌输历史知识，可以先用生动的历史故事去吸引孩子，有条件的话还能播放一些小视频……这些有趣的故事不仅能够吸引孩子的注意力，还能让孩子从中明白做人的道理……”队员谢晓敏这样认为，也决定采用这种说故事的方式去教学。
7月20 日上午八时，湛江雷州市墨坑小学心康二班的课程，是队员谢晓敏来到墨坑小学后的第十堂课，也是二班孩子最后一堂心康历史课。
“张小采夸下海口，说自己什么都会做。于是很多人想要挑战他，而张小采硬生生地借着自己的机灵劲儿和这几年的努力，把客人要求的菜肴全做了出来。你们猜猜，张小采到底有没有真本事呢？”讲课之余，队员谢晓敏也注意和学生之间进行互动，询问一些刚刚说过的情节和问题，加深学生们的印象。
“这是我教他们的最后一堂课了，我的目的不是为了让他们记住多少历史知识。我在第一节课的时候就先教他们一个历史口令，让他们有个印象。其实我更希望他们从我说的故事中，从历史人物的际遇里懂得更多的人生道理。”谢晓敏如是说，“就比如我以前的课中有说过夸父追日的神话故事，我想让他们知道夸父是如何坚持去做自己想做的事情，想让他们知道在自己的目标前要努力奋斗，并非所有事情都是那么容易得到的。”
课堂的最后，队员谢晓敏询问孩子，“‘猴子爬杆’这个故事要告诉我们什么道理呢？”
“对！满招损，谦受益。你们以后要怎么做？那除了谦虚，我们还能学到什么……”
只要孩子能从这些故事中得到教育，哪怕只有一丝丝，这堂历史课就具有了价值。
据了解，开展心康历史课程是有原因的，心康社会实践队副队长周丹凤说道，“学历史是为了以史为鉴。每个国家都有它自身的历史，我们国家也一样，我们不能忘记过去，我们要去理解它从一开始走到现在，到底经历了什么？然后从历史的教训中获得更多的经验。只有这样，我们才有可能不重蹈覆辙。”
心康实践队队长周景鹏也表示，给小孩子们讲历史故事或者看历史视频的方式很奏效，小孩子年纪太小，用故事的方式潜移默化，孩子们沉浸其中，又进过老师一番解说后，效果会更好。“短短十天，孩子们学到的历史等都是有限的。但我们会尽最大努力，让孩子学到更多，激发孩子兴趣，让他们主动喜欢上历史。”