前天，读高中的外甥给他大姨——我当医生的爱人打电话说，自己的小手指头有一点而麻，是怎么回事。爱人问了问他大概的情况，跟他说，可能是因为缺乏运动，长时间保持一个姿势导致的；没什么大碍，注意写作业中间运动运动就好了。

　　第二天他父亲正好有事情来我们家，我对他说：“你们现在也不上班，怎么不和孩子一起运动呢？”

　　他说：“告诉他了。都那么大了，总不能老是盯着他。”

　　这话乍一听没什么毛病。但是，细想却不尽然。孩子是大人告诉一两遍，大了就不用管了吗？

　　孩子读初中的时候，家长说：“孩子在叛逆期，没法管，管不了。”于是，他们放任孩子。

　　孩子读小学的时候，家长说：“孩子还小，淘气贪玩都很正常，不必费心去管。”

　　这样的家长什么时候管孩子呢？如此的话，只能是听之任之；他们信奉的是：“树大自然直”，孩子不用管，“儿孙自有儿孙福”。

　　是这样吗？孩子真的不用管吗？

　　其实，这种认知常常是断章取义的误解，较少透彻深入的思考；什么话都有它自己的语境，割裂看往往不过是拉郎配的蹩脚注解。

　　俗话说，树不修不直。每一棵树都要经过恰当的修剪才能成为栋梁之才。没有经过修剪的树木是很难成为有用之木的。所谓树大自然直，只是个别情况；那要没有任何外力的影响，或许可能。但是，人是社会的总和，怎能不受外力的影响？

　　管孩子，不只是照看他，给他饭吃，衣穿，就可以了；那些把孩子丢给老人，自己常年在外的就是这种情况，把孩子当成了猫狗，好像有吃有穿就是管孩子了。

　　管孩子，也不是管束他，限制他，强迫他；那种把孩子当成自己的私有物品一样的父母，过分严厉的惩戒，忽略了孩子的情感和思想，常常伤害了孩子。

　　真正的管孩子，是在物质保证的基础上，陪伴，引导，培养；陪伴孩子成长，引导孩子探索，培养孩子良好的行为习惯。不只是告诉孩子一两遍道理，而是在告诉后，还要创造机会，让他自己去探索，并让去花时间他反复多次地形成良好的行为习惯。

　　前几天《中国故事》里就讲了一个非常好的“管孩子”的故事。故事中的父亲秦海亮陪女儿六一绕中国一圈，父亲所谓的和女儿一起“疯”，其实就是对女儿的陪伴；在这个骑行环游中国的过程中，自然而然地完成了探索与良好的行为习惯的培养。

　　前几天也听到一个朋友说起他儿子的事情。他儿子刚读初中的时候，因为小升初考得不好，托了舅舅的人情关系进了一所重点初中。有一次孩子的舅舅跟他儿子说：“XXX，以后读高中舅舅包了。到时候，想去哪儿尽管跟舅舅说。”我的朋友说：“我们XXX才不要靠他舅舅的人情，要靠自己努力学习，去想去的学校。”后来，儿子在他正确的引导和培养下，学习成绩突飞猛进；不仅考入了重点高中，后来还考上了重点大学。

　　毫无疑问，孩子需要管。那些认为孩子不需要管的人，不过是因为，他们没有找到行之有效的管孩子的办法。孩子要怎么管，关键是自己怎样的认知。只要心里真的关爱孩子，不管什么类型的管孩子，都可能有一定效果。虽然没有一个放之四海而皆准的管孩子的方法；毕竟“他山之石，可以攻玉”，别人的办法可以借鉴；但是，切不可照抄照搬，比猫画虎；每一个人都要结合自己的实际情况制定自己管孩子的方法。

　　一个人观念正确就不会管错孩子；一个人认知错误只能把孩子带进沟里。管孩子前，每个人都应该先管好自己，给孩子树立一个好榜样；一个人能够管好自己，管孩子的事儿就不是事儿。

　　不仅如此，真正管孩子的人，心中有教育机智的概念，抓得住每一个机会，随时随地的和孩子一起洞明世事，学习提高。

　　2018/2/26