学习杨明老师的心得体会

　　石智祥

　　通过学习杨明老师的先进事迹，作为人民教师的我，深受感动，“坚持初心，守教育一线，牢记使命，显教师本色”。

　　杨明老师在人生中有很多机会不必在贫困山区坚守，他放弃了月收入丰厚的外贸工作，他放弃了研究生深造的机会，用青春守护者山里的孩子，成为可亲可敬的孩子王。

　　有时候我们也会思考人生的价值和意义，腰缠万贯、豪宅、豪车就有价值吗？权势通天、八面玲珑就有意义吗？其实价值有社会学意义的价值、有经济学意义的价值、有道德伦理的价值等等，我们追求的又是什么呢？

　　尽管现在社会上教师的地位确实不高，教师的待遇确实老火，一直都是社会关注的问题，但是作为人民教师，不能够用有色眼镜看待自己看待他人的评价，而应该坚守人民教师的自豪和光荣。老师是人类文明的传承者，是人类灵魂的塑造者，是社会进步的推动者，是社会价值的维护者；培养的是社会主义接班人，锻造的是社会主义劳动者，哺育的是社会进步的推动者。作为人民教师，本就伟大，何须菲薄？

　　杨明老师出生于浙江萧山戴村，毕业于西南大学育才学院，2009年在杭州一家外贸公司上班，月薪过万，同年，跟随哇哈哈爱心支教团来到贵州省黔西县金碧镇瓦厂小学支教，2010年支教团其他成员都已返回，但是杨明老师留了下来，而且考了黔西县特岗教师，这是一次月薪过万与月薪三千多的较量；2012年杨明老师考上研究生，但是有一次还是留下来了，是什么原因促使杨明老师留下来呢？这是值得我们人民教师思索的。

　　除了孩子们的渴望，应该还有贵州教育的需求！

　　不可否认，西部地区的教育远远落后于东部和中部地区，贫困是制约西部地区教育的重要因素，还有其他的原因吗？我相信很多专家正在将此作为课题在研究。

　　事迹让人感动，感动之后应该是思考，思考之后应该是行动。

　　或许还有人记得徐本禹的事迹，2004年徐本禹的事迹也是感动大江南北，本人也深受感动，榜样的力量激励着我，所以2005年春节刚过，本人也来到了贵州，于是就一直到现在，还在继续！毕竟人生还需要继续！

　　一个人的力量总是有限的，也没有哪个地区的教育是依靠几个人的努力就可以成功的，国家和民间对于西部地区的教育支持应该也不少，但是教育的发展依然举步维艰，这是值得我们思考研究的，研究之后呢？

　　教育不是几个感动的故事就可以搞起来的，也不是单纯依靠教师就行了，国家在重视，政府在行动，我相信当教育发展起来，也就少了感动故事，当感动故事少了之后，我相信教育也就发展起来了，不知道是否是这个道理？