《发现五大洲的有趣植物（上）》是一本由小象科学编委会 主编 / 陈振 绘著作，北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：39.80 元，页数：150，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(一)：有趣植物在哪里
想跟小朋友一起看一本科学读物。书收到后，上小学五年级的侄子就迫不及待地打开了。 侄子先给我来了一连串快问快答。“它是一种你可能最爱的水果，甜蜜的味道下隐藏着苦涩的身世。而且，它的老家在中国。它是谁？”“它是一种水生植物，但身上却带着大自然最精密的陷阱。它是谁？”“有一种蔬菜，通常是橙色的，但其实他还有红色、黄色、紫色甚至是白色等不同品种，它是谁？”…… 一连串发问的“它是谁”一通把我问蒙了。“它是谁啊？你想知道它们都是谁吗？”我问侄子。侄子点点头，很好，阅读兴趣激发起来了，下面我们就打开书，认真仔细地阅读起来了。 这本由小象科学编委会主编的，由曾获第八届全国书籍设计插图佳作奖的自由插画师陈振绘图的《发现五大洲的有趣植物（上）》是一本非常适合5—13岁儿童阅读学习的原创科普读物。 它采用“交互式”授课方式，为每堂课设置了一个情境，这样可以由浅入深，给孩子们以身临其境之感，让他们非常直观、自然地触摸到科学到底是什么。 本书以博士老师、小象布克走访各大洲的植物探险历程为独特视角，在博士与布克的一问一答中完成了每堂课的学习精华。每节课过后还有知识点总结、问题提问以及课后作业。总之不只是传授给孩子们知识点，还培养锻炼孩子们的逻辑推理、思维判断能力。插画又色彩丰富，多姿多彩，十分适合小朋友的阅读与学习。 读此书除了可以帮助孩子们增长科学知识，还可以开阔孩子们的视野，从小培养孩子心中有世界有自然万物的宽广胸怀。神奇植物在哪里？从东南亚热带雨林里的猪笼草到中国云南西双版纳里的“跳舞草”，从美国西海岸的北美红杉到美洲荒漠里的仙人掌，亚洲美洲，神奇植物遍布各处。 读此书除了在丰富知识、开阔眼界这些大维度上对孩子有所帮助，另外对孩子改善一些生活上的坏习惯也有益处。侄子从小不喜欢吃胡萝卜，觉得胡萝卜有一股怪味儿。我翻到“有故事的植物——胡萝卜”这一章，跟他讲胡萝卜的演变历史，让他看吃胡萝卜的好处：补充体内维生素A、预防贫血、有利视觉和骨骼发育、提高免疫力。侄子看到多吃胡萝卜对眼睛有益处，不但自己强烈要求以后吃胡萝卜，还小声嘀咕也要让爸爸妈妈坚持吃。 收获满满的侄子爱上了科学课，真是封面那句话：科学可以更好玩。
《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(二)：与大自然的植物做个好朋友吧
自然界是人类赖以生存的条件，是人类物质财富的源泉。儿童与大自然有着天然的情分，大自然里那些五彩缤纷，神奇的植物也以其独特的魅力吸引着孩子们。而《发现五大洲的有趣植物》，正是一本很好的为孩子揭秘的自然科学书。
秉着中国孩子“愿意读、看得懂”的理念，培养孩子的科学观和逻辑思维能力，由小象科学编委会主编，面向5-13岁孩子开发的“小象科学课”系列丛书之一，《发现五大洲的有趣植物 上册》一共有17课，采用“场景式”学习理念向孩子们介绍了17种有趣的植物。
在钢筋混凝土的城市里生活成长的孩子们，能与大自然亲密接触的机会并不多，而课堂上的自然科学课，也都只是应试教育体制下，穿插其中一小部分课程。并不能全面的满足孩子们对于探索大自然知识的渴望。
孩子天生充满了好奇心，对于自己所见到的一切满脑子都是为什么，对于植物的好奇也一样：世界上有会吃人的植物吗？植物与动物之间有联系吗？这种种问题，你是否在面对孩子提问的时候，往往只是哑口无言。
这个时候，只有借助于更多的书籍和资料，一一满足孩子们的求知欲。你可知，世界上的植物品种无 数，就连我们常吃的胡萝卜，居然还有那么有趣的故事。
在《发现五大洲的有趣植物 上册》一书中，小象布克在老师的带领下，去寻找和发现那些神奇的植物。作为读者的孩子们也会像布克一样，会对老师的解答提出质疑和思考。除了增长了见识，满足了好奇心，更重要是引发了孩子对于探索未知科学更浓厚的兴趣。
大王花不是香的，而是以臭味来吸引苍蝇为其授粉、会跟着音乐律动的跳舞草还会控制蚂蚁、烟草是杀人无数的植物，可世界上吸烟的人仍数不胜数……植物与动物之间也能相互配合和谐共处。在浩瀚宇宙中，植物界的奥妙深深的吸引着小读者，在了解了葡萄在几千年前为了使其能长久保存，人类就已经学会把它酿成美酒。书里生动有趣的讲解，无不让读者有种意犹未尽的感觉。
而本书，主要介绍的是分布于五大洲中那些神奇而又有趣的植物。采用一问一答式的编排，也非常适合父母与孩子共读，即增长了孩子的见识，又是父母与孩子之间陪伴的桥梁，毕竟，在这个人人都是低头族的社会里，放下手机陪伴孩子，已经变得异常重要。
如今的孩子，在各种手机游戏、抖音等等现代社交媒体的层层围攻之下，如何让孩子亲近自然，走近科学，健康快乐的成长，是教育的重中之重，而这一本浅显易懂，生动有趣的自然科学书，定会给小读者们非常轻松又满足的阅读体会。
《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(三)：这里的植物很有趣
不久前，我看了一本关于动物的书籍，里面描述了好多神奇的动物，看完后仍意犹未尽。非常有幸得到了一本同系列的关于植物的书，我津津有味地看起来，果然很有趣。
《发现五大洲的有趣植物》是由小象科学编委会主编，北京联合出版公司出版的，致力于让中国孩子“愿意读、看得懂”的原创青少年科普教育书籍。
1、神奇的植物，好奇心爆棚
世界上最大的花——大王花，直径最大的能超过1米，花朵的中心甚至能坐下一个小朋友。没有叶子和根，只有血红的花瓣，散发出阵阵腐臭的味道，就像个吸血鬼。但它吸的是葡萄科植物的血，完全是个素食主义者。
动物跳舞很正常，但要是植物也能跳舞，那真是太神奇了。天下之大，无奇不有，还真的有会跳舞的植物，它叫跳舞草。随着音乐，跳舞草的叶子真的会摆动起来，而且跳舞草的舞蹈也需要训练呢！如果坚持每天给它放一段音乐，小叶片就会摆动得越来越欢快。
2、吃肉的植物，出人意料
食肉动物很常见，但听说有食肉植物，我着实惊讶了一下。亚欧大陆上的猪笼草，美洲大陆上的捕蝇草、茅膏菜都是吃肉的。猪笼草有罐子，捕蝇草有像嘴巴一样的叶子，茅膏菜有小水滴，它们依赖这些法宝就能轻轻松松抓到虫子啦！
那它们捕到了小动物，怎么吃到肚子里呢，怎么消化吸收呢？不用担心，它们有秘密武器，分泌消化液就能搞定一切。
那为什么它们不像苹果和葡萄一样从土里吸收营养，而偏偏要去捕虫呢？适者生存，用达尔文进化论来解释再合适不过了。
3、植物能吃，也能用
蔬菜水果有营养，多吃叶子多吃果。今天我们来吃点新鲜的，不如来吃根和花吧？咦，什么根，什么花能吃啊？胡萝卜吃的就是根，无花果吃的就是花啊……
棉花能用来做衣服，这不算稀奇，但有一种植物非常重要，如果没有它，就不会有现在的人类文明。哇哦，地位也太高了吧，这么厉害的植物会是谁呢？那就是橡胶树。在橡胶树的树皮上划一刀，一滴一滴乳白色的汁液就会流出来，这就是乳胶。乳胶可以做球、轮胎、雨鞋、雨衣……
是不是都和人类的生活息息相关，是不是有助于人类进步，是不是很重要呀！
脑筋急转弯式的标题让人急不可待，有趣易懂的内容让人欲罢不能，由浅入深、层层推进、环环相扣的分析推理更是回味无穷。
《发现五大洲的有趣植物》将知识点和逻辑关系融入精心设计的对话场景中，培养孩子爱思考、敢质疑的学习习惯，激发孩子的好奇心和探索欲。更重要的是在学习的同时也了解了人类之外的生命形态，动植物之间的相生相克也提醒着我们要学会和大自然中的一景一物和谐共处。
《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(四)：探秘植物王国，让孩子们拥有一双发现美的眼睛
因为我家先生是园林专业的高材生，所以在他的耳濡目染下，对于植物的名字和特性我都能记下一二，每当别人指着路边的花草树木问我，我都能一一讲出名字和简单特性，但是却不如手上这本儿童科普读物——《发现五大洲的有趣植物（上）》讲述得生动有趣。
读这本书的时候我就在想，这真是一本适合幼儿听读认物的好书啊。首先它是以场景对话的形式展开，通过虚拟人物博士老师和小象布克的一问一答，带领读者踏上即将开启的植物探秘之旅。这种设置对于孩子们来说，瞬间吸引了注意力，此外文字对话也很适合家长给孩子读出声来，给孩子以循循善诱地引导。
比如第六课《看似无花却有花——无花果》中，小象布克在博士老师的引导下，不停地追问“无花果的果树真的不开花吗？”“我吃过无花果，无花果里面那些像芝麻一样硬硬的东西是什么呢？”“蜜蜂能帮无花果传粉吗？”这些发问就连我们成人读者读起来都觉得好奇，小朋友就更不用说了。
这种场景式的教学，将知识点与逻辑关系融入到精心设计的对话中，通过这种交互式的授课方式，可以培养孩子们爱思考、敢质疑的精神，这对于激发孩子们的好奇心和探究欲大有裨益，能够从小培养孩子们的逻辑思维能力、问题分析能力和综合学习能力。
在场景式对话介绍完植物的特性后，每一章节都会进行知识小结以及思维扩展——今天学到了什么？你想到了什么？最后，留下课后需要探讨的问题，进一步加深孩子们的认识，巩固已学知识。
通过这一系列由浅入深的探索方式，再辅以色彩鲜明的有趣插画，让这本《发现五大洲的有趣植物（上）》儿童科普读物对孩子们来说，阅读起来不再是一件难事，而是一件有趣儿的事，是一次能够探秘植物王国的奇异之旅。
《发现五大洲的有趣植物（上）》是北京联合出版社出版的系列科普读物之一。这一系列科普读物共有四套书，分别是《走近地球上神奇的动物》《穿越7亿年的人类演化史》《探寻身体的秘密》和《发现五大洲的有趣植物》。
该系列科普读物的作者是由小象科学编委会牵头组建的创作团队，均为国内外顶级学府的优秀青年科学家，比如北京大学、中国科学院、德国慕尼黑大学等等。本书的主讲辛珊是德国慕尼黑大学分子生物学博士，中欧高层次人才交流协会会员，插画师陈振也是在童书插画方面有丰富经验，作品多次获奖的优秀插画家。
优秀的创作团队，以及先进的教育理念——用与孩子直接对话的形式，构建孩子们的基础逻辑思维框架，将科学知识一一拆解，以有趣易懂的方式和语言，扩宽孩子对世界的认识，是本书吸引众多读者的基础。
其中，每套书都有上下两册组成，我手上这本《发现五大洲的有趣植物》是上册，内容涵盖了17种亚欧大陆和美洲大陆的神奇植物，比如会吃肉的植物“猪笼草”，世界上最大的花“大王花”，西双版纳会跳舞的草等等。
书中还介绍了许多我们日常生活中经常接触的植物，比如胡萝卜、苹果、葡萄等等，这些随处可见的植物，我们在享受它们美味的同时，却没有探究过他们的身世由来，他们的奇异特性。本书的目的之一，就是为了进一步激发孩子们的好奇心，让孩子们从小就养成善于观察和发现的好习惯，拥有一双发现美的眼睛。
《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(五)：你还打算给孩子看《十万个为什么》？也太OUT了吧！
我家闺女最近刚满2周岁，正处于对世界万物都狂热好奇的年龄，大人的鞋要穿、厨房的锅碗瓢盆要拿、就连我看的书也要抢......
家里面绘本也不少，但是小家伙似乎总是喜新厌旧，翻几页就翻到头了的绘本根本满足不了她的求知欲，我在闺蜜群默默说了句：“看来要给我闺女买本《十万个为什么》看看了”，结果就这么猝不及防招来了集体吐槽。
她们说：“大姐，你小时候看的书就别给人家孩子看了吧”“时代在更迭，你就不能整点新鲜的幼儿读物吗？”
最后，其中一位家有俩娃的闺蜜，默默给我发来一张幼儿读物书单，说都是她家俩孩子看过的书，哎呦我去，真别说，现在小孩子的东西真是五花八门，一堆书名我愣是没听过几个。
果然人要终身学习，才能不被时代这个小妖精拍死在沙滩上啊！
这本叫作《发现五大洲的有趣植物》的书，据说是中国孩子“愿意读、看得懂”的原创青少年科普教育丛书，借鉴美国K-12科学教育体系，同时结合中国孩子认知和心理发展阶段，以科学家直接和孩子对话的形式呈现，有趣不乏味。
更令我惊讶的是，本书作者小象科学，竟然是由国内外顶级学府的优秀青年科学家组成的，旨在给中国儿童和少年提供优质的科学教育资源。
虽然说，我家闺女现在还不太能看得懂书里面的知识，只能指着书上面鲜艳生动的图片，奶声奶气说着：“妈妈，花花，苹果......”，但看着她翻书翻得很带劲的样子，真的觉得特别有趣。
而且，书又不是衣服，大了可能就穿不上了，等她逐渐长大，我还是可以再带着她看一遍又一遍的啊，到时候再好好汲取书中的科学知识，美哉美哉。
那，这本书都讲了些什么呢？真这么有趣有意义吗？
“你知道世界上最大的花长什么样吗？
你知道世界上最高的树有多高吗？
跳舞草是真的会跳舞吗？
棉花能自己想办法消灭身上的毛毛虫吗？
仙人掌为什么能在荒漠上生存？
多吃萝卜对眼睛好，这是真的吗？
无花果真的不开花吗？那它是怎么结果的啊？
......”
如果你的孩子向你提出以上问题，你该如何作答？百度？还是敷衍？还是跟孩子一起来看看这本好玩的科普读物吧。
不但能培养孩子的科学观和逻辑思维能力，还能让孩子在小学阶段学习中领先一步哦。
《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(六)：一起来探寻有趣的植物吧！
又到一年秋分时，看着满地金黄的落叶，看着红黄绿相间爬满墙的爬山虎，不禁慢下脚步，细细欣赏观看，不禁感叹，一年就这样又快过去了。轻轻地踏在地上的落叶，发出咔嚓咔嚓的声音，思绪也不禁飘回到了自己的童年……从地上捡起一片一片自己喜欢的树叶夹在书里，压平风干，当做书签；亦或是用叶子拼成一朵朵的画，金鱼、大树、小房子……这样的快乐，许是现在的孩子所难体会到的，他们与自然的接触比我们孩童是时少了许多。我们的世界正是因为形形色色的植物，各式各样的动物的存在而倍加生气勃勃，活力满满。他们是我们的朋友，我们的邻居，我们共同栖息在这个星球上，因而我们要被加爱护它们，彼此珍惜。
《发现五大洲有趣的植物》就是这样一本向孩子们介绍五大洲有趣植物的读本。它是由小象科学编委会编纂的，旨在向5～13岁的儿童介绍生命科学的核心知识，“场景式”教学，激发孩子的好奇心和探究欲，发展孩子对科学本质的理解以及对生活的热爱。 接下来我们和布克及老师一起来了解五大洲有趣的植物吧！ 1、跳舞草真的会跳舞么？ 我国云南西双版纳，有一种叫“跳舞草”的植物，它被阳光照射后，它的小叶就会摆动，就像跳舞一样。放段音乐，它的叶子也在跟着音乐摆动。有的科学家认为跳舞草身体里有能接受音乐的“传感器”——一种对光、温度、声音有敏感反应的海绵体组织。真的是很神奇呢！ 2、世界上最大的花长什么样？ 穿梭在神秘的东南亚热带雨林，有有一种特别霸气的花——大花王。它是世界上最大的花，直径最大的超过一米。它是一种神秘且有点“害羞”的植物。从长出花骨朵到真正开花需要半年多的时间。而盛开的花朵持续两三天就会凋零。除了巨大的花朵，几乎看不到它的茎和叶，甚至连根也没有。它需依附在其他植物上，靠触须像吸管一样吸取养分。 3、世界上最高的树有多高？ 了解完最大的花，我们快来跟随布克了解一下世界上最高的树吧！世界上最大的树——雪曼将军，生活在阳光明媚的美国西海岸，树高超过80米，相当于27层楼高。它的树干有近8米粗，要20多个小朋友手拉手才能围成一圈。它们长得如此之高的原因就是好好“吃饭”，生活在美国西海岸，那里有充足温暖的阳光，肥沃的土地，因此光合作用率极高。有了光和土壤自然能迅速的长高长大。这一点很值得小朋友们学习，在长身体的时候一定要好好吃饭，这样才能长高长大。 想了解更多有趣的植物，快和布克一起开启五大洲之旅吧！世界之大，无奇不有，通过本书孩子可以了解到大自然的瑰丽神奇。很适合亲子共度，快快一起领略大自然的多姿多彩吧！
《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(七)：《发现五大洲的有趣植物》世界很奇幻，植物更奇妙！
我们生活的地球有多神奇，又有多少人见识过这种神奇？一生中能见识过几件实属幸事。大千世界各种物种构成了一幅新、奇、特、妙的世界，在这个世界里有很多超乎想象的动物和植物存在。在植物的世界里，我们最熟悉的是它的色彩斑斓，五颜六色构成了艳丽多姿的美丽画卷。然而我们眼里的美丽植物习性都一样吗？这些植都是温顺、美丽而无害吗？它们都有哪些不同之处呢？植物的世界里有很多有趣的现象等待我们去发现，如果有时间去寻找，你会发现植物的世界真得妙不可言。在植物的世界里你会了解到很多独特习性的植物，它们会带给我们很新奇的感受。你知道亚欧大陆上都有什么神奇植物吗？这些植物都长什么样子？离开亚欧大陆你仔细看过美洲大陆上长着哪些植物？它们又有什么神奇之处呢？ 关于植物种类我知道的很少，曾经生活的农村旷野、山间地头生长的野草和药材，这些常常能看见的植物大部分都叫不出名字。曾经散跑野外的我们都如此，如今大部分时间待在屋子里的孩子又会认识多少？知识爆炸的年代网络发达、各种可以认识外界的媒介很多。可对孩子来说还是印着漂亮、逼真的图案的书籍更好，读书可以达到修身养性的作用是其他获取知识的途径比不了的。就如这本《发现五大洲的有趣植物》，两部分讲述的植物既不常见、又很有特点。在亚欧大陆上也有那么两三种植物是我们熟悉的，但熟悉程度依旧远远不够。比如葡萄，作为日常很受欢迎的水果之一，对于这个熟悉的水果你真的对它很了解吗？你知道葡萄最早种植是什么时候？是由谁最早开始种植的？都知道葡萄酒好喝可为什么葡萄能变成葡萄酒呢？是谁帮助它的呢？还有苹果，作为一年里食用时间最长久的水果，你知道全世界的苹果种类有多少？最初的苹果祖先野苹果如今还存在吗？苹果切开后放置一段时间为什么会变褐色呢？你知道无花果究竟开不开花么呢？走进美洲大陆你会发现熟悉的身影，像平时我们熟悉的香烟就是烟草做成的。你知道烟草自美洲大陆最早被带到的地方是哪里？烟草因为含有“尼古丁”而让人们谈之讨厌，然而你知道还有别的植物也含有“尼古丁”吗？它们又是什么呢？还记得居家常养的仙人掌吗？仙人掌有叶子吗？趴在仙人掌上的胭脂虫又是什么呢？在这本书里有许多听起来不可思议的植物，很难想象这些我们熟悉的植物还有这么多神奇的地方，试想整个五大洲会有多少神奇的植物等待我们去发现呢？ 《发现五大洲的有趣植物》会让孩子认识许多有特色的植物，这本书的趣味性可以勾起孩子对大自然的向往。在娱乐中学习知识是大家追求的一种学习最佳状态，这本书图文并茂是不可多得的好书，很适合好奇心强的孩子去阅读。作为青少年科普教育原创丛书，小象科学课面相5——13岁儿童，具备完整的科学思维，结构内容合理有趣，是真正适合中国孩子的科普读物。既然是科普读物那书中知识的编写者也是不能马虎的，在这里具集了国内外顶级学府北京大学、中国科学院、德国慕尼黑大学等相关专业的优秀科学家，他们以基础逻辑思维框架拆解科学知识与孩子直接对话，采用“场景教学”理念，交互式授课方式培养孩子爱思考、敢于质疑的学习习惯。5——13岁的孩子正是好奇心、探索精神旺盛的年龄，选择书籍很重要。书籍是知识的传播者，找到适合孩子阅读、内容健康、积极向上的书籍是很有必要的。 《发现五大洲的有趣植物》这本书里的未知植物勾起你的兴趣没有？你想知道世界上最大的花有多大吗？世界上有能吃肉的植物吗？世界上真的有会跳舞的植物吗？ ………… 翻开这本书你会找到想要的答案，这是一本足不出户就可以认识很多神奇植物的书，是你与孩子共读的好选择。如果有幸与这本书相遇，请不要犹豫留下它开始阅读吧！这是一次精神上的盛宴，能让你的孩子感受到这个世界上的植物有多奇妙！
《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(八)：植物居然如此多彩多姿
就分类而言，凡是有生命的机体均属于生物，主要由非细胞生物、原核生物及真核生物三大类组成，其中包括病毒、细菌、真菌、植物、动物，特征是可以进行新陈代谢。而植物就是那一类行固着生活和自养的生物。植物现存大约有35万个物种，2004年时有28.76万个物种已被确认，包括25.86万种开花植物、1.6万种苔藓植物、1.1万种蕨类植物和0.8万种绿藻。绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求。
以上即是植物的一般定义、类型等。而在这个世界上，有一般情况就会有特殊情况，植物也是这样。由“小象科学课”推出的《发现五大洲的有趣植物（上）》一书，就展示了五大洲——亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲——之中的亚欧和美洲三块大陆上的植物中的“异类”——不会很吓人，但一定很有趣。它们有的比较常见，比如棉花和烟草，它们都属于与人类生产、生活十分密切的经济类作物；有的看起来不那么像植物，不仅不会受到动物的“欺负”，反过来还要以某些动物为食物，比如猪笼草、捕蝇草以及狸藻；有的则很早就被人类驯服，为人类提供了各种美味，比如葡萄、苹果和西红柿。虽然植物世界的确称得上是多彩多姿，但“有趣”到如此程度，还是难免会让不少人大吃一惊，甚至难免怀疑——那也属于植物吗？！
当然。1990年代起央视曾经播出的一档节目《正大综艺》有一句“口头禅”：不看不知道，世界真奇妙！植物世界也是这样。虽然不是所有的人都能够把自己的足迹留在七大洲、四大洋的每一个角落，但却可以从书籍、纪录片中，借此开阔自己的视野，看到“世界真奇妙”的真正奇妙之所在。照例，这项“工作”是由博士老师和小象布克两位来合作完成的！他们俩对待这份工作真的可谓尽职尽责，在一问一答中揭示了很多闻所未闻特别是“熟悉的陌生人”！
何以谓之“熟悉的陌生人”呢？熟悉，是因为这些植物很常见；陌生，是因为它们的身上还有很多秘密——如果以前不知道的话，不知者不为怪；从今天起，最好是要牢牢记住！比如不少人甚至孩子们都知道，猪笼草、捕蝇草虽然是植物，但一般情况下它们却喜欢以一些小昆虫为食。但你知道呢？居然有一种名叫苹果猪笼草的植物，它吃的却是落叶，而且主动为蚊子幼虫提供了一个很好的“家”，二者之间形成了一种互助共生的关系！而猪笼草虽然对一些虫子来者不拒，但对于一种名叫弓背蚁的小蚂蚁却很友好，它们之间也是互相帮助的关系！像这些植物和它们与动物之间的关系，是不是会感到既熟悉又陌生呢？！
还有啊，关于植物，比如葡萄，也有一些情况是很令人感到匪夷所思的。比如不仅仅古人，甚至直到今天，存在赤脚踩葡萄来收集葡萄汁的情形——想一想都觉得似乎难以接受是不是？！更何况书中也明确告知，在中国的一些地区，制作茶叶和腌制泡菜的时候也会用到这样的方法。唉，但愿你不要太对此感到纠结不矣！这真的很正常，而不是他们懒得去讲卫生！
还有比如，可可果居然是长在可可树的树干上的，而且距离地面很近，为的就是让更多的动物能够吃到可可果——这是可可果的一种传播方式，是为了让自己有更多的后代生存下来！还有一个需要赶紧记住的常识是，千万不要让家里的“汪星人”去吃巧克力，那会好心办坏事，最终害了可爱的“汪星人”的！因为，书中告知，对于狗来说，巧克力中含有的可可碱，人吃了没什么问题，但狗吃了却后果严重，严重到会呕吐或者拉肚子，甚至有可能会死掉！
所以说，不仅仅动物们中“任性”者大有人在，就是那看似“不动声色”、行固着生活和自养的植物界，也是“任性”得很哪！
《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(九)：点亮孩子们的发现之眼
当一个小孩子蹦蹦跳跳地从幼儿园向小学迈进时，他更独立了，更有想法了，这个时候我们对他的知识不再是简单的灌输，而是需要正确的引导，耐心的解说。如何让他更好地与这个世界建立联系，首先就是要带他到大自然去了解这个世上的一草一木，感受春风细雨对万物的滋养。 植物是这个世界的精灵，总会给我们许多灵感。《小意达的花儿》正是这样的一个童话故事，在秋天的某个夜晚，将要离开这个世界的花儿们在小意达的房间开起了舞会，它们唱啊跳啊，玩得真够尽兴。 宝贝们，你们是不是很好奇花儿们的舞会，想在白天也能见识到跳舞的植物呢？现在我们就跟随布克和他的老师走进植物的神奇乐园，去参观一下跳舞草吧。 “老师，难道跳舞草真会跳舞吗？”看来布克的小脑袋还是蛮有想法的，竟然对老师的提议产生了质疑。 “天下之大，无奇不有”，老师说着，接着用手一指：“你瞧，这个小小的植物就是跳舞草。仔细看，它的每一片叶子根部都长着两片小叶片，两边各占一片。” 老师首先用一句“天下之大，无奇不有”来鼓励小布克去探索未知的世界，然后用直观的描述引导小布克自己去观察，发现跳舞草的不同之处。 “老师，快看，阳光出来了，那些小叶片真的在动啊！”等到阳光出来，小布克看到跳舞草的叶片在动，是多么惊喜啊。 老师抓住小布克的兴奋之情，马上向他普及跳舞草的基本知识：“跳舞草被阳光照射之后，它的小叶片就会摆动，就像跳舞。阳光越强烈，叶片摆动得就越厉害。不过，当阳光不强，比如说阴天的时候，跳舞草的小叶片就不会摆动了。等到夜幕降临，它们的叶子会慢慢垂下来，贴在枝干上；到了晚上，跳舞草还会休息呢。” 爱思考的小布克提出了自己的疑问：“我们说的跳舞，是跟着音乐有节奏的摆动。跳舞草这样的摆动能算是跳舞吗？” 老师马上放了一段音乐，对跳舞草进行测试，，看它是不是真的会跳舞。真是个被孩子牵着鼻子走的老师哦。 当小布克看到跳舞草跟着音乐摆动时，开启了十万个为什么的提问模式：“它没有耳朵，怎么听到声音呢？”“跳舞草为什么要跳舞呢？” 老师都一一耐心讲解：“科学家认为，跳舞跳的身体里有能接收声音的传感器――一种对光、温度和声音有敏感反应的海绵体组织。这种传感器的作用就像我们人类的耳朵。当传感器感受到音乐时，小叶片就会摆动起来。” “一些科学家认为，跳舞草随着阳光和声音起舞，是为了保护自己。因为在阳光明媚的时候，有些蝴蝶妈妈会在森林里寻找产卵的地方。当他们发现适合自己宝宝生长的植物后，就会在植物的叶子上产卵。等到卵孵化出幼虫，就成了贪吃的毛毛虫。” “如果叶子被吃掉，跳舞草也活不好！”小布克马上担心起来。
“对。所以科学家们猜测，跳舞草摆动自己的叶子是为了把要产卵的蝴蝶吓跑。所以，他们认为这是跳舞草保护自己的一种方法。” 接着，老师请小布克仔细观察，发现了小蚂蚁。然后讲了小蚂蚁与跳舞草互惠互利的关系，小蚂蚁搬跳舞草传播种子，跳舞草在种子的表面留下一种乳白色的油质体（相当于我们蛋糕上的奶油）供蚂蚁享用。 这就完成了跳舞草一课的学习吗？不，还没有！为了巩固小朋友们学到的知识，在每课后，还为小朋友准备了复习（《今天你学到了什么？》）、拓展（《你想到了吗？》）、实践（《一起来参与！》），真正使小朋友把学到的知识化为内在。 这套寓教于乐的书分为上下两册，名为《发现五大洲的有趣植物》，是北京联合出版公司出版，由小象科学编委会编写。我介绍的内容是上册第一单元第四课《律动的植物精灵：跳舞草》，在这本书里，介绍了亚洲、欧洲、美洲大陆上的有趣植物，共17种，都是我们不常见、不熟知的奇花异草。这17节科学课，每一课都是有趣的科学答疑与总结，让孩子们在学到知识的同时，对这个世界充满好奇，培养他们勇于探索的精神，擦亮他们的发现之眼。 在下册将介绍非洲、澳洲、极地土地上的一些有趣植物。在上册的学习中，我们已对下册充满了期待。目前下册还在印刷中，希望不日就能见到它的面世，争取先赌为快。拿到下册后，我一定会第一时间与大家分享哦。
《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(十)：畅游植物世界
“妈妈，这个是什么？” “爸爸，我可以在家里养这种草吗？” “为什么这个物种会灭绝？” 这些问题有没有觉得很熟悉？是不是那个好奇的小尾巴问你的时候，你内心只想大叫为娘（为父）也不知道啊，我得怎么望着拒绝他（她）渴求的眼神尽量婉转的拒绝？ 此时，你是不是只能在脑子里搜索着匮乏的词汇，尽量用通俗易懂的话语解决好奇宝宝的疑惑。 由小象科学编委会根据《义务教育小学科学课程标准》，借鉴美国最新《K-12年级科学教育框架》编写的生命科学系列丛书，采用“场景式”的对话模式，用通俗易懂的话语带领小朋友领略科学的奥秘。 丛书之一《发现五大洲的有趣植物（上）》共分为2个单元17课，系统的讲述了亚欧大陆和美洲大陆上的有趣植物。 亚欧大陆上有哪些有趣的植物呢？你一定听过猪笼草、跳舞草，吃过苹果、葡萄、胡萝卜，但是你知道猪笼草吃什么食物吗？知道跳舞草为什么跳舞吗？知道在几千年前葡萄是怎么保存的吗？知道苹果是怎么培育成现在这样又大又好吃的吗？知道胡萝卜为什么是橙色的吗？ 别急，翻开书本，随着小象布克的脚步你能知道猪笼草吃肉（苹果猪笼草主要吃落叶）；知道跳舞草跳舞是为了保护自己；葡萄靠着踩成汁的方式保存在地下室并发明了葡萄酒；苹果通过嫁接技术一步步从又涩又小发育成又大又甜；荷兰园丁为了推广他们喜爱的橙色，培育出了好吃的胡萝卜，于是现在见到的胡萝卜就都是橙色。 了解完亚欧大陆的有趣植物，让我们跟随布克穿越时空回到几千年前一起了解西红柿、烟草、仙人掌的历史吧。 随着冒险的深入，我们能知道西红柿和烟草是哥伦布航海发现美洲大陆传入到欧洲，也能知道西红柿可以充当化学武器杀灭虫子，更能让孩子从小就知道烟草的危害！当然，我们能知道仙人掌的叶子——尖刺是为了在沙漠中更好的储存水分而演变成这样。 亚欧大陆和美洲大陆有趣的植物不只上述我说到的几种，还有更多趣味的植物，书本上妙趣横生的图片则更好的带动了趣味性。 除了采用“场景式”的对话模式科普知识，本书的另一大亮点是每个课时后面都有对对话中所提到的知识进行提炼总结，并针对性的进行知识测验，在科普的同时带动孩子勤思考。
或许你会说认识这么多植物有什么用，他（她）一辈子能见识到几种？可是啊，当某天我们在某个科普展览上看到模型，孩子两眼冒光的兴奋告诉你这个植物你见过时，你会觉得一切都是值得！ 小朋友，你还等什么，快来和小象布克一起冒险吧！