《窗边的小豆豆》中有很多关于教育的启示。

　　第一个值得我们学习的是解放孩子的天性。巴学园最让学生们喜欢的是在这里可以做自己喜欢的事。上课可以根据兴趣选择学习顺序，课余爬树，钻篱笆，散步随便怎么玩都行。小林校长特别注重孩子们在大自然玩乐中学习。他说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用以去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退。”小豆豆是个喜欢感受的学生，经常做出一些危险的事来，小林校长并没有制止，而是让她在感受中学习、改变。比如小豆豆看见一张报纸，就开心地跳了上去，结果掉进厕所出口；比如小豆豆为了捞出掉进厕所的东西，在厕所口掏出很多杂物；比如小豆豆爬篱笆划破了多件衣服。小林没有批评，让孩子们在玩乐中学习，体验，知道什么该做，什么不该做。

　　小林宗作另一个值得我们学习的就是善于倾听。这种倾听是真诚的，毫不厌倦的。小豆豆第一次到学校，校长小林听他说了四个小时。在这期间，小林和小豆豆是平等的，没有一丝厌倦。

　　保护每一个学生，让其感受真善美，这是小林又一教育理念。他告诉小豆豆：“你真是一个好孩子！”，他为残疾儿童设计利于他们发挥的运动会。每个学生都能从学校生活中感受到尊重，成功，都能感受到美好、真诚，激情。“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情…”小林避免了这种情况出现。黑柳彻子在后记中补记了她在巴学园中的同学情况，每个同学都健康成长，过上了幸福的生活，包括残疾的高桥君。

　　尼尔说：“我相信生命的意义在于追求幸福，在于寻找兴趣。”《窗边的小豆豆》告诉我们教育的意义就是引导人发现生命的意义——寻找兴趣，追求幸福。