《小学生心理学漫画（全六册）》是一本由小禾心理研究所著作，江苏凤凰文艺出版社出版的平装图书，本书定价：196.8，页数：2019-12-20，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《小学生心理学漫画（全六册）》读后感(一)：读家教练Ⅱ级

　　〖树评〗 《背离同理心的六种力：给父母看的说教漫画》 理性的利己是利他 理性的利他是利己 只有自律才能利己 只有绝对自律 才能做到完全利他 从心理学的角度来说，“利他是利己的最高级”。在交往关系中习惯为他人考虑，并有一定的牺牲精神，把能为别人做点儿什么看作自己的责任，并从中获得快乐与满足的人，就属于“高尚者”。当你想帮忙调解其他同学的关系时，真心替你高兴，你是一个有社会责任感的同学！ 此心光明 亦复何求 美国科研人员进行过一项有趣的心理学实验，名曰“伤痕实验”。每位志愿者都被专业化妆师在其左脸做出一道血肉模糊的伤痕，然后志愿者被允许用一面小镜子照照化妆的效果。镜子拿走后，化妆师表示需要在伤痕表面再涂一层粉末，以防止它被不小心擦掉，可其实，化妆师用纸巾偷偷抹掉了化妆的伤痕。对此毫不知情的志愿者被派往各医院的候诊室，结果，他们都觉得人们对他们粗鲁无礼、不友好，而且总是盯着他们的脸看！可实际上，他们的脸上什么都没有，是错误的自我认知影响了他们的判断。 这真是一个发人深省的实验：一个人内心怎样看待自己，在外界就能感受到怎样的眼光。在我们的日常生活中，我们也会走入这样的误区，认为别人怎么这么冷漠。其实，人家根本没有注意到我们，真正在乎的是我们自己。自己不够自信，感受到的就是冷漠的世界；相反，自己内心是阳光的，看到什么都是积极乐观的。 终身阅读，书单人生 家里有闲钱，可以存入银行，但同学们听说过阅读也可以存储吗？知道有一种存折叫作“阅读存折”吗？ “阅读存折”能记录下我们在阅读过程中的点滴进步，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，让我们拥有满足感和自豪感。首先，阅读刚开始的时候，可以选择自己感兴趣的书，页数不要太多，阅读起来比较轻松有趣。其次，给自己设定一个小目标——每天阅读半个小时。重要的是坚持，每天半个小时阅读，一周就是3个多小时，往后再逐步增加。 除了引导阅读，做“阅读存折”还是一次很好的“理财”教育。虽然存入“存折”的并非金钱，而是阅读时间。但是对我们来说，通过阅读可以获得知识、开阔视野。因此，这些“阅读存折”中的时间也是财富，这种精神财富比金钱更有价值、更有意义。

　　《小学生心理学漫画（全六册）》读后感(二)：忘记了做孩子不可怕，重要的是要去了解孩子

　　小学生心理学漫画 4自助力

　　忘记了做孩子不可怕，重要的是要去了解孩子

　　心理学作为一门独立学科，只有短短百余年的历史，但是人类对于心理的探究从未止步。心理学的分支也非常多，机能主义、实用心理学、行为主义、格式塔心理学、认知心理学、人本心理学，以及心理学绕不开的人物弗洛伊德等，都是为我们熟知的。但是无论分支再多，能在实践中运用才是最终目的。

　　而经过实践检验，心理学在我们的生活里，运用的范围也越来越广；尤其是在教育孩子的问题上，我想很多家长都有太多的问题需要解决。这就涉及到了教育心理学的范畴，但是枯燥的理论知识并不能给我们带来有效的解决方式；如何正确理解孩子的心理问题并提出相应的解决策略呢？我相信这会是很多家长很头疼的问题，毕竟当父母并不需要考试；我们也只能为了快速进入角色马上展开学习，了解孩子每一阶段的行为和心理则是最简便的方式。从了解婴儿每个月的行为特征开始，到拥有自己的独立思维，每一阶段对于父母和孩子都是新的挑战，尤其到了小学，繁重的课业会让孩子的心理也越来越多元化，这个时候一套专业书籍真的可以给我们带来很多启发。

　　小禾心理研究所编著的《小学生心理学漫画》系列丛书，即可以帮助我们了解孩子更为复杂的心理，也可以让孩子学会如何管理自己。而且展现的方式也很特别，是以漫画这种轻松有趣的方式进行的全方位的展示。全套书籍分为社交力、自信力、情绪自控力、自助力、积极力、幽默力六本，对于小学生常见的心理内容做了全方位的分析和指导；其实心理学这本不足百年的学科，它很大的特征就在于其运用的范围之广，所以这套书虽说是给小学生的，但其实质内容成人也可以借鉴。而我阅读的《小学生心理学漫画 4自助力》就给了我很多的思考，在如何管理自己方面，我相信我们很多人都有问题，比如拖延症、懒癌…这些不良习惯最终的结果就是我们永远不可能成为父母眼中、自己心中那个更加优秀的人。

　　就像我的孩子，每晚收拾玩具总会引起一番纷争；我们只会一味的批评孩子为什么不收拾，最终的结果是二败俱伤；这是因为我们错误的思维造成的，因为我没有让孩子认识到这是他自己的事情，而他自己没有形成自己的事情自己做的惯性思维，也就是没有培养孩子自我管理的能力。现在虽然很多时候孩子还是会要求我和他一起收拾，但最起码他知道这是他自己应该完成的事情。又像我们成人，对时间管理的松懈不也就是自助力的缺乏么？

　　这还真是一本有趣、好玩，能让我们深入了解自己、了解孩子从而加强自我认知的书。

　　《小学生心理学漫画（全六册）》读后感(三)：承认自己的坏情绪，才能与自己和解——读《小学生心理漫画》有感

　　这本书一波三折，最初是年底书发出来的时候，我已经回了家，让室友帮我找到并且保存好。这一存，竟然过去了近四个月的时间。仿佛一下子我们的生活就被断了档，搁置住了，最近终于恢复了正规。

　　拿到书的时候，并不惊艳，轻型纸，不厚，平装的普通的一本书。我看的是《情绪自控力》。插图和内容阅读完之后，倒是有点有趣，尤其是漫画的形式去讲解孩子可能不会想主动去了解的心理学知识。我们小时候也想不到，如果平时都会，但是一到考试就做错的情况是因为对考试有压力，只会想肯定是自己掌握知识不牢靠，还要继续努力看书。

　　因此，看到这本书的目录时，我觉得特别好。我会选择给自己的孩子去看。通读书之后，会发现这本书把情绪分成两大类，一个是压力，一个是生气。这两大类问题其实是孩子最经常会遇到的情绪方面的问题。孩子考试、功课这些基本的压力之外。有面对父母的：辅导班报的太多，上不过来；对孩子的期待过高，致使孩子压力很大。现在孩子几乎都会遇到的来自父母的这些压力。那么，这本书就会告诉孩子，如果遇到了这些事情，其实并不全是孩子自身的问题，本身这些事都会发生在我们身边，它们原来是这个样子，它们原来可以被消灭。

　　书里的漫画部分，大多是情景故事，这样的故事让孩子在阅读时，更容易理解和有共鸣。换个方式，不爱阅读的孩子也会爱上读书。

　　除了对面父母的，还有面对校园生活的，比如竞选班干部，其他方面的竞争比赛，这些在学校中会经常遇到的压力，都应该如何应对呢？很多家长会说，孩子才几岁有什么压力。但是，你看现在的新闻，小学会发生的很多事情都已经超出了我们的想象。包括现在我们在生活中承受着巨大的压力，孩子长大之后的生活压力只会越来越大，如果小时候就知道了如何缓解自己的压力，那么以后的生活才能健康成长。在压力第三篇里面，就告诉了孩子如何很好地处理他们现在遇到的压力，相当于一次心理辅导了。

　　在生气篇里面，其实是在教孩子怎么样才能控制自己的情绪。控制情绪，对一个人来说，特别重要。只有控制好自己的情绪，才能很好地解决我们会遇到的问题。在认识生气的时候，作者就告诉孩子，生气并不全是坏事。这点在一本绘本里面强调过。在《野兽国》里，小主人公因为晚餐前被妈妈教训了就非常生气，而后他就离家出走了，做起了野兽的头，和野兽一起无拘无束，绝对自由想做什么就做什么。但是慢慢的，他的坏情绪抒发掉之后，他发现自己想家了。于是回到了家里，和妈妈达成了和解。这是孩子看的第一本承认了孩子可以拥有坏情绪的绘本。就像我们这本书说的，生气不是坏事，我们每个人都可以生气的。而后，一些生活的情景让我们看到平时都为了什么生气，当所有生气的理由和事情都摆在我们眼前的时候，你会发现，这些生气的理由有的真的没必要的。在如何解决生气的问题的时候，这里的方法都很实用，而学着原谅，这是我们一生都在学习的课题。

　　《小学生心理学漫画（全六册）》读后感(四)：心理健康太重要了，赶紧从孩子就开始做起吧

　　古人认为“心之官则思”，所以动辄可见“以心传心”“心心相映”之类的词语；直到现在，虽然大家早就知道头脑才是思维的器官，而心脏则事关人体血液顺利供给，却仍然难以改变“心想”之类的用法——这一点倒是像极了“约定成俗谓之宜”的道理。不过，确保每一个器官都能够健康、稳定、高效运行，还真的不是一件很容易就能够做到的事情——特别是对于思维器官而言，尤其很不容易。

　　一般来说，身体其他方面一旦出现点什么毛病，都比较容易受到重视，要么自己找些药来吃，要么就是去医院、看医生；但如果是“心里”出现问题了呢？很少有人意识到，人的“心里”其实也是很容易出问题；特别是当人意识到自己“心里”出了问题的时候，其实就多半到了比较严重的地步了。所以，正确地面对生活中的各种喜怒哀乐，及时调整好自己的心态，始终能以积极的心态、进取的精神来面对每一天，才是真正地对自己好，是在爱惜自己。

　　美国心理学家马斯洛和米特尔曼曾经提出过心理健康的十条标准，第一条就是要有充分的安全感；第二条则是要充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价；第三条则是生活的目标切合实际；接下来，包括与现实的环境保持接触、能保持人格的完整与和谐、具有从经验中学习的能力、能保持良好的人际关系、适度的情绪表达与控制、在不违背社会规范的条件下对个人的基本需要作恰当的满足，以及在集体要求的前提下较好地发挥自己的个性等七条。如果说条数比较多、逐一对照比较困难的话，还有一个简易的判断自己是否心理健康的几个词，那就是一定要做到善待自己、善待他人、适应环境、情绪正常、人格和谐。

　　事实上，那些真正心理健康的人，也并非没有过多的痛苦和烦恼，而他们之所以能够做到、保持心理健康，关键就在于他们能够适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，并且积极主动地去寻求改变不利现状的新途径。倘若一个人经常容易钻牛角尖，那就很难做到和确保心理健康。

　　在明白了心理健康的“十条标准”以及大致标准之后，接下来的事情就好办了。生活中，自己也好、他人也罢，不生病，只是身体健康的多数方面；如果不能够保持心理健康，那也属于一种亚健康、不健康的状态。具体到为人父母者，不仅自己要确保心理健康，对于孩子也要多加引导和教育，使他们认识到保持心理健康的重要意义，教给他们正确处理日常生活中那些有碍于心理健康的诸因素。如果自己难以做到引导、教育得法，那就需要请一个“老师”——合格、优秀的心理老师可不是随处可遇，但如果能读到诸如《小学生心理学漫画》这样的有趣又有用的书，并且经常运用书中介绍的办法来调整自己的心态、来处理自己遇到的各种问题，就非常有助于孩子摆脱不必要的各种困扰，变得阳光起来。

　　《小学生心理学漫画》是一套专门针对6至12岁小学生的心理教育书籍。这套书不仅注重通过235个涉及生活和学校的情景，从社交力、自信力、积极力、情绪自控力、自助力、幽默力等六个方面来帮助这个年龄段的孩子建立和夯实心理健康的良好基础；而且事实上，其中所介绍到的那些方法，对于这个年龄段之外的很多人，比如家长自己，比如职场上的你我他，都是非常有用的。要知道，其中不仅有涉及到心理健康的各种生活情境，还有应对的技巧方法，还有专家解读——对于孩子们来说，其中的漫画更是具有足够的吸引力，不知不觉就能学到很多有用的心理学知识，而且有助于学以致用。

　　不过，这套书究竟有多么有用、有趣，那是必须“身临其境”并且运用一番才能够深切体会得到的——所以，与其坐而论道，不如迅速行动，赶紧拿来读一读、用一用吧！

　　《小学生心理学漫画（全六册）》读后感(五)：培养自助力，一本全都有

　　女儿刚刚上幼儿园，但是这段时间不知道为什么很叛逆，我想我们既不是可怕的两岁，也不是叛逆的七岁，为什么会这样呢？我真的很苦恼，也许是有了二胎对她的关心少了，还是忽略了她的感受，不知道怎么下手。而且，之前什么都要自己做，现在什么都不愿意做。 我们每个做父母的都希望自己的孩子好，能健健康康，快快乐乐的长大。但是，我们也是第一次做父母，很多时候不知道怎么做，也需要一点一点的摸索。自己没经验，就多学习学习有经验的人，就找一些书来看。直到看到了《小学生漫画心理学》，虽然说是小学生，但我发现对于幼儿园的孩子也是一样适用，所表现出来的行为也是一模一样，看来很多小朋友都是一样的心理。

　　最先看的是《自助力》，毕竟刚上幼儿园，要适应新的环境，要锻炼自理能力。一个班级有那么多小朋友，老师不可能顾到每一个小朋友，所以让她拥有自助力才是最重要的。老师在学校教导，我们在家里引导，做到双管齐下。看了《自助力》之后，我才知道原来小朋友的心理是这样的，其实我们大人很多时候也是这样的。 1、认识自己 我们每个人都有懒惰的时候，都有什么都不想做的时候，所以孩子偶尔的偷懒，我们做家长的不要责骂他们，而是要引导他们，让他们拥有正确的心态。还有些孩子容易耍小性子，不分对错，我们要让他们知道，这些是我们很多人都会有的，这并不可怕，让他们正确认识自我并接纳自己，这是一个基础。 2、自我管理 在我们日常生活中，很多孩子都习惯放任自我，不懂得自我约束，这也是很让我们头疼的事情。比如，我家孩子吃饭的时候很不专心，总要一边玩一边吃，这样对身体也不好，对于她的专注力也有很大影响。一开始我用了很多办法，但就是不奏效，让我很苦恼，看了《自助力》之后，我才明白，原来不是一味的要求孩子改掉，而是有方法的。我们要让他们知道吃饭是一件很重要的事情，要重视和专心。其次，我们要让吃饭成为一件快乐的事情，让孩子参与进来，爱上美食，多沟通孩子喜欢吃什么。再次就是要营造一个良好的用餐气氛，让吃饭时间成为我们分享和交流的时间。这样孩子吃饭还会分心吗？当然不会了，学习应对这些问题，可以迅速培养孩子管理自己的能力。 3、自我帮助 孩子大多时候是不是很没耐心，一件事做了没多久就不做了，做事三分钟热度，我们可以给他们养成习惯，在开始一项新的活动之前，必须把正在进行的活动先完成了。可以有目的地进行一些训练，比如搭积木、简单的涂色练习等。让他们明白要想有收获，就必须耐心地等待。我们在学习解决这些问题的时候，更有利于孩子形成良好的生活习惯，从而提高自己的坚持能力和学习能力。 4、培养自己 我们要重视孩子在成长中关于意识观念的转变和培养，比如独立观念、责任观念、时间观念、规则观念等。这些观念的转变和培养是孩子自身成长所迫切需要的，对孩子管理自己和帮助自己也会起到极大的促进作用。 最后希望每一个孩子都能健健康康、快快乐乐的长大，做一个能管理好自己，能帮助自己的人。

　　《小学生心理学漫画（全六册）》读后感(六)：一套书帮助你解决孩子的心理问题

　　一套书帮助你解决孩子的心理问题

　　读过不少读客出品的小说，这次看到读客出版的这套《小学生心理学漫画》很是惊喜，感觉自己已经成了一个读客迷，遇见读客的书总想收入囊中。

　　我其实一直很注重孩子的心理健康，觉得这比学习成绩更重要，心理健康了，整个人看起来才阳光，才能应对成长中出现的问题。因为一个人的成长不可能是一帆风顺的，每个人都会遇到这样那样的问题，心理健康了才能有积极向上的心态去面对，否则有可能出现抑郁，处理不好还可能出现走极端的现象。

　　即使我重视孩子的心理健康，但面对孩子出现的心理问题，我仍然发现自己有时候手足无措，当然我也看过一些心理类的书籍，但是运用起来并不是那么容易，因为并不是针对孩子类的心理书。

　　孩子遇到校园欺凌的时候如何处理呢？这个问题也许不少人有遇到过吧。我家孩子就遇到过，大约是二三年级吧，之前我也没在意，只是以为是孩子们简简单单的交往开的玩笑。当孩子遇到校园欺凌后的时候，要怎么办？我只是告诉孩子要跟我们说，或者跟老师说。我们也可以去找那些同学说。可是孩子就不会去告诉老师。他觉得那没用，也不会告诉家长。认为只会越来越糟，家长走开后，别人会变本加利继续欺负他。

　　也许大人的处理的方式与孩子不一样吧，大人只是说，要实施的是孩子，孩子不以为然，被欺负后只会生闷气。有时候被老师批评了也会回家生闷气。我感觉自己每次都会让他检查自己的问题，不要责怪老师，孩子却不领情继续自己的坏情绪传染是作业无心完成，一再拖拉。

　　看了这本漫画书我才知道我错了，我没有引导好孩子，处理好情绪，让孩子沉浸在被老师批评就进行自我否定的情绪中。

　　考试结束了，面对着自己的不理想成绩，我发现孩子平时大大咧咧，似乎对分数无所谓，可是没有站上全校前十名的领奖台，孩子还是有些失落的。这个时候就要和他多交流了，要认识到付出必定会成功，但不付出一定是不会有收获的。帮助孩子总结经验教训，想想为什么考砸了，下次改正。并鼓励好孩子自己设定好目标，支撑继续努力的积极性。

　　书中还有对于爱玩手机游戏、电脑游戏的孩子的支招，我也检讨我自己，自己也沉迷于手机使用频繁的榜样中。虽然不玩游戏，但孩子只能看到我使用手机的时间，并不会注重我是不是也玩游戏啊。和孩子一起寻找其他的游戏活动，比如打乒乓球、羽毛球、画画、踢足球等等，总有一件孩子感兴趣的。大人以身作则加之正确的引导陪伴，相信孩子会控制安排好使用电子产品的时间的！当然电子产品如果能合理的运用好，辅助我们的学习方面的问题就更好。

　　面对孩子被人欺负的问题，要让孩子认识到自己不应该害怕，害怕的应该是欺负人的人，越忍越受欺负，要告诉对方自己只是忍一时海阔天空，但自己搞不定就要寻求大人（家长或老师）帮助，不能一直忍受欺负，否则让坏人越来越嚣张。

　　这套书包含了六个方面的235种心理问题，漫画的形式很容易让孩子接受，很适合家长和孩子一起阅读，帮助家长了解孩子的心理，也能帮助孩子学习如何轻松有效地解决一些生活中的心理问题。

　　《小学生心理学漫画（全六册）》读后感(七)：孩子身心健康，比什么都重要

　　元旦刚过，就听说小区附近一个小学生跳楼了。每次听到这样的消息，我们总是心痛，扼腕叹息：为什么现在的孩子这样脆弱？为什么家长、学校会给到孩子那么大的压力？问题到底在哪里？我们需要为孩子们做什么？

　　毫无疑问，在竞争日益激烈的环境下，在全民焦虑的时代，家长、学校除了给孩子减压减负，最需要做的，恐怕是培养孩子自己强大的内心。这不仅需要家长、老师懂得心理学，而且需要孩子自己也了解、有意识地学习心理学，努力建设自己的内心。

　　江苏凤凰文艺出版社2019年11月出版的《小学生心理学漫画》，是一套专门针对6至12岁小学生的心理教育书籍。这套书不仅注重通过235个涉及生活和学校的情景，从社交力、自信力、积极力、情绪自控力、自助力、幽默力等六个方面来帮助这个年龄阶段的孩子建立和夯实心理健康的良好基础，而且其中所介绍到的那些方法，对于这个年龄阶段之外的很多人，比如家长、职场人士，都是非常有用的。因为其中不仅涉及心理健康的各种生活情境，而且有应对的技巧和方法，还有专家解读。

　　对孩子们来说，漫画更是具有足够的吸引力，他们可以不知不觉中学到很多有用的心理学知识，还很方便学以致用。如果想快速了解这套书，可以先看看每本书的主题和部分目录。从目录可以看出这套书究竟有多有用、有趣。不过要处在相应情境中，实际运用一番，才能够深切体会。

　　社交力：小孩也要懂的社交技巧 第一章 主动交往 1.怎么主动打招呼 2.如何自我介绍 3.被搭讪的时候 4.如何向同学发出邀请 5.想加入新团体 6.主动表达自己想做的事情 7.想跟被孤立的同学交朋友 8.想以领袖身份团结大家的时候 9.想帮助别人却不好意思的时候 10.需要同学帮助的时候 ……

　　自信力：我不能没有勇气和自信 第一章 基础篇 1.怯场怎么办 2.为什么总怕黑 3.说话是害怕与人对视 4.不敢表达自己的意见 5.不愿意做可能有困难的事 6.害怕面对和尝试新事物 7.小孤僻，不愿意和周围人说话 8.容易因小事而过度焦虑 9.关键时刻，总是容易发挥失常 10.在集体活动中不愿意承担责任 ……

　　情绪自控力：没关系，每个人都会心情不好 第一章：认识压力篇 1.什么是压力 2.为什么会有压力 3.与压力友好相处 第二章：应用篇 4.要期末考试了 5.报读课外辅导班太多 6.面对爸爸妈妈的期待 7.在即将登场的现场 8.被选为班干部时 9.被委托做某件事 10.面对竞争时 11.不安全感带来的压力 ……

　　自助力：学会管理和帮助自己 第二章自我管理 7.吃饭时总是分心怎么办 8.从现在开始不挑食 9.做事不拖拉磨蹭了 10.乱丢东西很不好 11.为什么会故意跟爸爸妈妈反着来 12. 老不遵守跟人的约定怎么办 13.更喜欢在公共场合发脾气怎么办 ……

　　积极力：我想学到更多，做更多的事情 第一章 认识篇 1.积极性是什么 2.学更多 3.做更多的事情 第二章 应对篇 4.落选班干部了 5.考试考砸了 6.公共场合被嘲笑了 7.从失败的友谊中走出来 8.在运动中受伤了 9.被老师批评了 10.认真学习了，却感觉成绩没进步 11.凡事都怕犯错 12.和同学们没有共同话题 13.觉得自己什么都不懂、什么都不会 ……

　　幽默力：幽默，让我更受欢迎也更快乐 第一章 认识幽默 1.幽默和搞笑 2.幽默的好处 3.搞笑和嘲笑完全不同 4.幽默是一种能力 第二章 幽默的日常应用 5.单纯想逗朋友笑 6.想让朋友听自己说话 7.想和那个不认识的小朋友说话 8.和朋友交谈时希望气氛更活跃 9.想用奇怪的表情和动作逗小伙伴 10.想用自己觉得有趣的话题让大家开心 ……

　　那怎么样算心理健康？美国心理学家马斯洛和米特尔曼曾经提出过心理健康的十条标准。分别是：有充分的安全感；充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价；生活的目标切合实际；与现实的环境保持接触；能保持人格的完整与和谐；具有从经验中学习的能力；能保持良好的人际关系；适度的情绪表达与控制；在不违背社会规范的条件下对个人的基本需要作恰当的满足；在集体要求的前提下较好地发挥自己的个性。

　　家长和孩子不妨逐一对照自己哪些方面做得不错，哪些方面需要努力，然后去书中寻求答案，向身边的人寻求帮助。父母要确保自己心理健康，对孩子多加引导和教育，使他们认识到保持心理健康的重要性，教他们正确处理日常生活中的麻烦和困难。同时，家长和孩子也要明白，真正心理健康的人，也并非没有痛苦和烦恼，只是他们能够适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极主动地去寻求改变，不钻牛角尖。我们都要努力做这样的人。

　　�˻���

　　《小学生心理学漫画（全六册）》读后感(八)：幽默，开心你我他

　　幽默感，对于一个外国人来讲，是一件很重要很重要的事情，这点在外国的电影或者政治人物身上表现的很明显，比方特朗普；而国人在这一点上就要求就没有那么严了，没有也不会怎么减分，但如果有的话就是加分项，人缘就会好起来。我身边就有这么一个朋友，看见他就想笑，有些很一般的话从他嘴里出来，也变的有意思起来。

　　跟大人一样，孩子如果在学习生活中，有点儿幽默感，那可是很招周围人喜欢的，自己开心，周围的人也开心，对于孩子的身心健康成长是有很大帮助的。但中国人都不怎么有幽默感，很多人的幽默感基本是天生，或者受父母的影响，但这个概率要有多低啊，所以，怎么正确认识幽默，如何科学的在正确的场合用正确的方式说出幽默的话，就是个技术话了。幽默感，虽然是天生的，但也是可以后天培养的

　　。

　　《小学生心理学漫画6幽默力》，就是这么一本关于小学生幽默力方面的话。按照中国人的讲话方式，首先把幽默是什么、幽默的定义讲明白了，再者幽默和搞笑之间的区别，在我看来，美国人的说话方式是幽默，沈腾的喜剧片就是搞笑，再者还有搞笑和嘲笑之间的区别。其实很多时候，幽默的时机把握不对，就变成了嘲讽了。

　　我们都知道幽默很重要，好，世界观首先确定了，那么方法论有呢，有没有什么切实可行的办法呢？如果不能落地实施，这一且都是白搭，所以书的后面，就从场景模式着手，用实际案例来讲述怎么运用幽默来解决问题，比方说想跟不认识的小朋友说话，希望和对方交谈时气氛更活跃应该怎么做等等，可以运用自己的聪明才智，也可以运用书中提到的方法和例子，一切因人而异，因情况而定。这一点上，对成年人也适用哦，你会发现那些智商情商双高的公众人物，总会在合适的场合说一些合适的话，营造出一种幽默的气氛，化解尴尬或者让气氛更活跃。

　　幽默感，不仅仅是一项技能，也是一种语言的练习。同样一句幽默的话，不同的人用不同的语速神态说出来，会产生不同的效果。幽默感属于情商的一种体现，而情商高的人一般智商也高，智商不高怎么能快速反应从而见招拆招说出应景的机智话出来呢，不信你看看那些优秀主持人的说话水平，你就知道了，怎么说怎么让你觉的舒服。

　　学习幽默有很多种方式，自嘲是一种，模仿成人也是一种，比方看德云社的相声，看多了，他们那些段子或者包袱记住了，运用在生活中，也是能产生搞笑的效果。

　　虽然幽默感能产生很好的效果，但是前提还是要踏实做人、认真做事，这才是根本。

　　《小学生心理学漫画（全六册）》读后感(九)：拥有幽默力，让孩子的生活更快乐

　　《幽默力——小学生心理学漫画》 幽默的人特别受欢迎。

　　和幽默的人在一起，可以让我们在相处的时候感觉更融洽，更放松、舒服。 我们都想成为幽默的人。

　　因为幽默的人，交际能力强，独立生活能力强。幽默的人在遇到困难和挫折的时候，能够轻松的应对和化解。 培养孩子的幽默力，对孩子非常有益，有助于他们形成积极乐观的心理，并大大提升他们快乐生活的能力。所以，从小培养孩子的幽默力至关重要。 这本《小学生心理学漫画——幽默力》，是由小禾心理研究所的心理学专家团队编写而成。小禾心理研究所是有一群关注中国儿童教育及家庭教育的专业人士组成，它们来自教育心理学，发展心理学，学龄儿童教育等多个专业拥有硕士、博士学位和，多年相关教育经验。其宗旨是探讨中国儿童心理发展的特点与规律，帮助千千万万的家长和儿童打造更好的家庭教育和成长环境。 本书一共六大章，包含38个场景技巧练习。分别从认识幽默：让孩子对什么是幽默，有一个清晰的认识，让孩子知道幽默的好处，知道搞笑与嘲笑不同，并相信自己也可以逗人笑。 幽默的日常应用：针对一些可能会用到幽默的日常场景，对孩子进行相应的训练，学会用幽默解决问题。比如想跟不认识的小朋友说话，希望和朋友交谈时气氛更活跃。遇到这些问题时，可以运用自己的聪明才智，也可以选择幽默的应对方式。 幽默的接话技巧：着重孩子的语言训练。因为提升幽默感，最主要还是要提升语言能力。在日常交际中，用幽默的语言去交流和回应，往往能化解尴尬、避免伤害。如果孩子的接话能力提高了，幽默感也会大幅提升。 提高幽默能力：总结孩子幽默感的一些办法。比如学会自嘲，拥有宽容的心态，多看幽默轻松的故事，以及从大人身上感受幽默感等。当孩子掌握这些方法后，表现幽默及感受幽默的能力会加强，幽默感自然也会提升。 错误的幽默：让孩子知道幽默并不是无所不能的，幽默的使用要因人而异，也要控制一个“度”。比如不要让幽默变成讽刺，不要为了幽默而幽默，一种幽默并不适合所有人。 当幽默不被理解时：如果对方感知不到我们的幽默，我们应该怎么办？因为每个人感知幽默的能力不同，所以幽默不被理解的时候会经常发生。比如明明很有趣的话题，但大家都没笑，实际上也从反面考验了孩子实践幽默的能力。 本书最大的特点就是将枯燥的话题用漫画的形式呈现出来，这样就特别吸引孩子，增加孩子阅读的趣味性。 不是每个孩子天生都有幽默感，但每个人都有“笑”和“逗人笑”的能力。只要我们通过一些场景练习和实践训练，我们的孩子也会拥有这样的能力。 书中针对场景练习有一套非常有趣味的模式。 1遇到的问题，我们该怎么办？

　　2分析可能会产生的心理阻力。用图形的模式呈现出来，一目了然。

　　3罗列心理分析和暗示。一条一条，清晰明白。

　　4应用练习。每个步骤都很详细，特别实用，操作简单、明了。图文结合，生动有趣。

　　5和心理博士聊聊天。从心理专家这里得到最权威最安心的答复。

　　这些场景技巧涵盖孩子日常生活的方方面面。当孩子遇到问题，可以参考相应的解决办法。提升幽默力，和解决问题的能力。是一套操作力很强的实践书。 这套系列书总共六本，除了幽默力外，还有社交力；

　　自信力；

　　情绪自控力；

　　自助力；

　　积极力。

　　这些能力涵盖了小学生需要懂得的能力，掌握的能力。本系列作品可以给孩子打开更广阔的眼界和空间，家有孩子可以参考运用。

　　幽默力，让孩子变得更快乐。你的孩子，也可以。

　　《小学生心理学漫画（全六册）》读后感(十)：《小学生心理学漫画1社交力》五招秒变社交达人

　　如果说幼儿园是孩子接解小朋友的起航，那么小学阶段就是他们真正独立社交的第一步。

　　小学阶段，小朋友在校时间较长，与同学接触时间较长，这个时间，他们的心理活动变得丰富起来。那么如何正确引导小朋友社交，让小朋友与同学正确相处，关注小学生的心理，就非常有必要。

　　社交，是人与人在生活中最不可缺少。只要生活着，就不可避免要与其他人进行沟通交流。特别是现在很多学生心理问题被忽视，导致各种问题发生。所以为避免出现问题再解决问题，要提前干预和预防。

　　这套由江苏凤凰文艺出版社出品的《小学生心理学漫画》，就是一套关注小学生心理问题的书籍。

　　本书是由一群关注儿童教育的专业人士组成的小禾心理研究所编著。他们有来自清华大学硕士的林林，有来由北京师范大学教育学博士的国莹，北京师范大学心理学博士祁志强，北京师范大学教育经济学博士李芳，以及华中师范大学心理学士汪翰林。

　　如引众多的心理专业人士来保驾护航，书内容的质量就有所保障。

　　全套共六册，这次重点讲一下这本《小学生心理学漫画1社交力：小孩也要懂的社交技巧》。

　　本书采用漫画形式，更新颖，更有趣。先以模拟孩子生活场景为例，抛出问题，然后以孩子的生活场景来做出相应对策。

　　比如遇见不熟悉的同学，想要打招呼，却因害怕而不知道如何开口。

　　其实这时候小学生在想这个问题的时候，大脑里已经就这个问题想出好几种可能性：害羞怕对方没回应，不知道该说些什么，还绕道走是不说的好。

　　其实内心小人的这些思想斗争，都是可能产生的心理阻力。

那么社交第一招就是：克服心理障碍。

　　对于这些心理阻力，在后面给于分析和暗示：

　　比如害羞是可以克服的，

　　比如打招呼本身就带有魔法，话题自然而然就会有，

　　比如换成自己，有人跟自己打招呼，是不是会开心呢。

社交第二招：练习如何处理同学之间情感互助问题。

　　同样以漫画形式展现问题，如安慰同学，在看到分析后，就可以进行下面的技巧练习：

　　一句简单的加油，可以给同学力量；

　　一个动作或眼神就是最好的鼓励；

　　同样也列出错误做法：过度夸大后果严重性，悲观看待问题。这是不可取的。

　　这三种情况涵盖了所有，书中还有详细使用说明。

社交第三招：学会反对和拒绝

　　同样以漫画形式展现问题，如想提反对意见或是因失败而被嘲笑，就可以参考以下技巧练习：

　　说出自己的真实想法，形成勇敢的表达习惯；

　　先肯定别人，再提出坏处，最后说自己的意见；

　　对事不对人。

社交第四招：相对困难的问题

　　如果与同学发生误会，该怎么办？如果不愿意和某个关系不好的同学相处怎么办？这个人看起来不好相处，那该么办？等等。

　　这些问题，相对于小学生来说，就属于社交相对困难的问题了，相当于之前的打交道，帮且同学等更上一个等级，同样这也说明，小学生在日常生活中，他们观察的更细，也说明同学之间的社交更频繁了，因为只有更加频繁才会发生，有关系好的，有关系不好的。

　　我们应该更加欣慰看到这些问题，毕竟这属于他们社交更进一步，只有走好这一步，他们在以后更加广阔的空间，才能更加自信的社交，拥有更加积极的心理。

社会交第五招：与大人相处

　　小学生除了接触到自己的家长外，也会接触到同学的家长，或是自己家长的朋友，接触时间最多的恐怕就是各科的老师，那么他们该如何与这些成人相处呢？

　　之前是同级孩子之间相处，现在是与成人相处。无论是去别人家做客，还是别人来自己家做客，无论是去办公室找老师，都需要学会问好，会使用礼貌用语，想好可能要被问的问题如何做答，错误的方法是沉默，不说话，会给人留下不好的印象。

　　无论是被老师，还是家长批评，小学生又何如何处理呢？敢于承认自己的错误，有错就改；不是自己的错误要向老师表明；同样这也说明老师是看重自己。

　　在书中五大招里，还有心理博士聊天小章节，在这一章节里，心理博士针对每一个社交问题，为我们分析了孩子的心理。当遇到这种事情的时候，要选择在一个适当的机会，用小智慧等方式，来解决社交问题。

　　小小一本书，教小学生社交；可爱漫画图，带你走进小学生心理世界。

　　拥有五大招，社交不再愁。