《高级英语》是一本由张汉熙 编著作，外语教研出版的378图书，本书定价：15.90元，页数：1995-6，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《高级英语》精选点评：

　　●经典英专教材

　　●恶心的文章全都是恶心的文章。

　　●新概念5，难到哭啊！！一辈子研究研究！！专八合格，英专渣渣渣

　　●这应该是第一册吧

　　●我只是好玩，没想到真有……一会儿找找综英

　　●宁Sir哈哈哈哈

　　●

　　●文章非常经典

　　●用的高英重排版，使用感好了很多。只是，才开始学的文章感到有点..但是总体，大佬编的书用了这么多年真的不会差的

　　●……

　　《高级英语》读后感(一)：看高级英语1的时候，觉得一些有错误或者是我看不懂的地方，希望得到英语专业的你们的建议指正

　　Lesson1 Face to Face with Hurricane Camille

　　第一段第五行，It was certain to pummel Gulfport,Miss.,where the Koshaks lived.这里的Miss.是个什么用法？

　　《高级英语》读后感(二)：内容我就不吐槽了，仅说使用感受非常差。

　　用的想死。

　　一、没有预留做笔记的地方。

　　32K大小的排版，一篇课文密密麻麻一二十页。两边没有预留做笔记的地方，只能在字里行间做笔记，这样完了原文就看的非常不清楚。

　　特别我们英专，笔记很重要的好吗。别人其他专业用的大学英语书都是16K，彩版。

　　二、使用不便。

　　预习的时候肯定要查词呀，不管是用字典用手机用电脑，手离开这本书，原先翻开的页面就不能保持，因为书太厚了。为什么不设计成大本16K的呢，这样可以薄至少一半，手离开也不会太难保持翻开状态。您有考虑过这么小的书连用两个镇纸都压不住好吗？？

　　使用时手忙脚乱的，怎么能安心关注文章内容？

　　多用几次你就烦了，用的不舒心，潜意识里就会排斥，就没有养成用这本书的习惯， 所以我很少预习。

　　《高级英语》读后感(三)：关于高英老师

　　一个离过婚的女人。

　　今天还生气了。因为我们不听课。

　　不过看她和我以分手三年的初恋坐在一块儿笑着。

　　以前蛮怕她的，后来喜欢她的教学风格，很自由，从来不用ppt，也不像其他老师那样最前面讲课管你在下面干什么。

　　我们用手机也没关系，经常让我们用手机查单词。

　　某人要是手机响了，她都会说：nice music。

　　这本书，很多单词确实是专八里面阅读常用到的。

　　不过有个叫英语大学的网站。上面有答案。

　　老师似乎对男生偏爱。班上只有八个男生，他们得到发言，演讲的机会多很多。尤其zhouxin，liusiyu，zhongdalin。

　　她给过我一根天津的十八街麻花。因为写学校的老食堂句子用的不错。

　　她还没教我的时候，我和寝室的不合，跑去找她，她给了我一杯香飘飘奶茶。但并没有给我解决问题。

　　总觉得她不喜欢我，即使我怎么的试着认真听课，怎么的心里想有发言的机会。但是，没有。

　　还记得有一篇新闻，我准备了等着她叫的。一个月后才轮到我。

　　forget it 。

　　希望她可以开开心心的。希望她幸福。

　　高级英语。不好的地方是有几篇文章不喜欢。确实不喜欢。

　　好的地方是涵盖的单词确实很不错。在其他的地方看到的时候就会觉得。啊。我在这本书上看到过。但是呢。没记住。

　　所以打算某一天把这本书重新全看一遍。把不会的单词找出来背掉。然后去靠专八

　　这要多少字啊。

　　为什么总是请你在给高级英语一个总的评价。

　　我评价完了啊。

　　哦。原来没选择好还是茶。。。。。。。。。。。。。。

　　《高级英语》读后感(四)：为毛都是差评？

　　因为英语专业的人到大三都会开一门课叫高英，而北方大学英语系的教材多用这个。普遍听高英的感受都是高大上，一般感觉都是 上课后很失望。。。额 这个大概与教我们的老师水平有关吧，也许教我们的人水平也不怎么样，最多比我们更了解点课文，其次我们大三都没有达到学习高英的水平，不过隔着锅台上炕而已，鸭子听雷。。。呵呵，但是这本书确实经典，有些文章写得很赞 有很多我喜欢的课文比如上学时就很喜欢的blackmail，1776.（1776我们老师没讲，唉，那sb居然也是“教授”？）毕业后再审视喜欢上的mark twain--mirror of America 以及everyday use还有即使不喜欢也很敬仰的speech on hitler‘s invasion of the u.s.s.r 等等。。。其实这本书真的很赞，只是大多数人都没怎么静下心去读去品。去读去品的人可能还面临着和我一样看的一知半解的问题。这本书的主编张汉熙教授的母亲是印度人，所以他从小在印度长大，英语为他的母语。张教授加尔各答大学毕业以去了中国，27岁左右就被聘为教授，一直从事英语教学工作，这本书是他毕生的思想结晶。课文选材也很广泛，内容和思想性都很强，习题的配置也很到位。从高英这门课上我认识了两样东西--一个是paraphrase另一个是figure of speech，其实这两种东西都很难，但学好了无疑都会为我们提供很大帮助。但是我们基础差啊，可能句子都读不懂，怎么能分析出文章的好来？更悲哀的是老师讲课还像高中一样--讲讲单词，翻译翻译句子？唉，不知道是张老的悲哀还是高英教学的悲哀，但是，等有那么一个时刻，静下心去读一读，品一品，我们渐渐地能够从中发现其中文字背后强大的力量，以及一种态度吧

　　《高级英语》读后感(五)：90年代修订，80年代编辑

　　90年代修订，80年代编辑，选的是60、70年代美国报纸杂志的文章。并不是这本书有多差，其中奥威尔，门肯的散文，和肯尼迪的演讲都是经典没错。那么多旧报纸杂志上的文章也许有些过时了，但也都算是不错的文章。问题是，用了20年了还不换教材？而且在互联网这么发达的今天，老师的教法实在令人不解。

　　高英老师，大一时听着是相当厉害传奇的一个名号。在高级英语课上，却在不停的paraphrase旧报纸上的短语，句子。。。不停地问着 What does the author mean？ 然后无一人做声，老师也很平静地继续paraphrase.

　　80年代初，改革开放后第一批英语教材,90年代又修改了一下，至今2012年好多学校还在用这个教材! 如果是文学课当然没问题，莎士比亚被研读了多少年。可是作为一门培养英语能力的课程，竟然20年来没有出一本新的教材。看的出来，这么做是为了避免政治敏感性。好比奥威尔的作品只选了一篇《马拉喀什》，当然也很精彩，但哪个学生会对摩洛哥的事情感兴趣啊？最多是加深了对资本主义的罪恶的了解。为什么不选奥威尔更有名的"Politics and the English Language"啊？估计是怕学生一读，就对产生强烈的共鸣，加深了对马列课程的厌恶和对校长主席讲话的不屑。

　　再看看这本书的编排。每一篇之间也没有任何联系，不知道如何培养学生的独立思考能力。有关死刑那篇确实很能引人思考，可惜老师不讲。不然开个辩论会我想还是很有内容可辩论的。比什么“好马到底该不该吃回头草” 这类蛋疼的题目强的多。和中国的文化基本也没任何联系，学生毫无参与感。老师要是长篇大段的读起课文和教参来，不打瞌睡都难啊。

　　课后习题好多在问提喻Synecdoche 和转喻 Metonymy 的区别，这是不是应该放到语言学课上研究啊。正好遇到了语言学博士的老师，简直把高英课变成了语言学课。一堂课下来，真不知道学到了什么，老师唯一的提问就是让学生读课文。