“康老师，又要麻烦你，小c中午又给我打电话，要我去学校，问他为什么，也不说话，只是哭，你在教室吗？能不能去问下是怎么回事？”“没事的，我去看看，问问怎么回事。”上完课刚走下教学楼的我，就接到学生家长电话。于是转身上教学楼，去看看怎么回事。

　　这个学生，在开学的第二周，周日下午学生就到校的，我坐在教室边改学生的日记，边等着学生们到校，等到4点时候，学生除了小c，都已经坐在了教室了，是病了，还是其他的原因没有及时到校？我给他的爸爸打电话，询问情况，原来在路上呢，中午可能是吃饭晚了。

　　学生上自习，我在教室等着，可到了5点多了，就要放学了，还是没见那个学生的踪影，他们家离学校虽然有点远，可这时候也该到了啊，正想着呢，家长带着他来到了教室门口，小孩子一脸的泪水，我赶紧问怎么了？他爸爸说：“小c说他的一本什么书给弄丢了，你给问问吧。”我答应着他，可那个孩子并没有要进教室的意思，怎么了？旁边他的爸爸不好意思的说：“康老师，你看，他来了，怎么也不想进教室，问为什么，也不说话，就是一个劲的哭。”

　　看着他低头流泪的样子，我把他拉到一边，问他，“是不是在学校不习惯，是吃的不好？还是在宿舍没有睡好？有什么问题说出来，我一定会帮你的。“因为六年级的学生，刚来这里，肯定会有些不习惯的，以前只是有女生想家哭，呵呵，没想到这次是个男孩子。

　　可是任凭我怎么问，人家就是不说一句话，急的他爸爸在一边也说，这孩子，怎么就不说话呢？有什么事情给老师说说。而他还是低着头，一个劲的流泪，一句话也不说，可真是急死人了，后来我问，是不是想家了？他点点头。这可又是一个被宠坏了孩子。他爸爸在一边笑着说：“这家有什么好的，你不是刚从家来吗？怎么又想家？”

　　看他这样，我问他：“那你想家了，怎么办呢？让你爸爸今晚住到宿舍？陪着你吧。（这话有些开玩笑的成分，因为和这个孩子爸爸妈妈很熟悉的）”，他不说话，依旧不吭一声，哎，我的没办法了，问他想怎么办呢？这问题总要解决的吧，可他依旧不说话，他爸爸在一边问：“那也不能来就回家吧？”他抬头看了一眼爸爸，看来，这孩子还真是想回家呢？

　　试着问他，你是不是还想回家啊，他点点头，真不容易，终于有了一点回应，“那你今晚回家什么时候再来呢？”“明天。”这次倒回答干脆利落，他爸爸在一边也是苦笑，说：“康老师，你看着孩子，太拧了，要不我把他带回家，明天再送来吧。”我说可以，回过头来对那孩子说：“你今晚回家，明天来了还会想家吗？”“不想了。”又是很干脆的回答。“好，那老师相信你。”第二天上午，天下雨，上第二节课的时候，他爸爸把他送来了，下课时候把他叫到办公室，和他聊天：“什么时候来的，路上好走吗？下雨了有没有淋湿，坐着摩托车冷不冷？”他还是声音很小的，勉强的说着话，不过总算是说话了。

　　然后对他说：“在老师和同学们的心目中，你一直是个懂事的好学生，字写的也漂亮，那也应该体谅下自己的爸爸啊，那么远的路，早早的带着就来了，天还下着雨，多辛苦啊，在家还要干活，以后不能这样了。”他点点头。

　　后来的几周倒也挺好的，没见他再说想家，这次又是怎么了？

　　到了教室他正趴在课桌上呢，轻轻的喊下他，抬起头来，是满脸的泪水，哎，看到他这样，心里是又气又心疼的。喊他出教室，我都不知道说什么好了。

　　前天，我来教室上课时候，他就趴课桌上，问他是不是不舒服了，他说有点头疼，摸摸额头，不热，让他先去学校的医务室去看看，先拿点药。没多时间，他回来了，说医务室没人，我们正说着呢，那时候我刚好有课，没法带他出去看病，只好对他说，要不先找个学生和他一起去看看，他站着没动，估计是不想去，看他哭的厉害，就对他说，要不就先给家里打个电话，他答应着走开了。

　　后来她妈妈来和他一起看完病，回到学校，他又不进教室了，任凭我和他的妈妈在楼下怎么劝，也不进教室，只是想回家，再说其他的，这孩子依旧低头，流泪，不说话。他妈妈气的在一边流眼泪，后来对孩子妈妈说，今晚先带回家吧，回家好好劝下，明天再送来。回到教室，找来他们一个村的学生，询问是什么原因，平时他们一起打饭，也许学生之间容易沟通，说的多些。可那个学生说没什么啊，在学校时候他也高高兴兴的，没听说有什么不满意的呢。

　　第二天，人是送来了，可依旧不想去教室，我把孩子妈妈拉到一边，问在国庆节放假时候孩子都在家做些什么。孩子妈妈告诉我，放假几天，在家最多的就是看电视，和小朋友玩，很少写作业。“那在家帮你干活吗？”我知道国庆节几天都很忙的，地里很多农活，这么大的孩子也应该帮着家里干点活了。“干什么活呢，有天让他去掰玉米，结果一会人就跑没影了。”看来，这个孩子受惯了父母的照顾，一点也不知道心疼自己的妈妈。

　　我看到他们是起着自行车来的，那么远的路，一个人就已经够累的，还要带着儿子，再看看那孩子，还是一个劲的哭。问他：“是不是真的只想呆在家里，不想上学了。”他摇头。“可你这样，天天让你妈妈送来送去的，你又不进教室，讲了那么多的内容，都丢下了，那学习能跟得上吗？这么天天来来去去的回家，妈妈多累啊，也要体谅一下自己妈妈啊。”他不语。

　　最后，还是拗不过孩子，给带回家了，回家时候我对孩子妈妈说，下次再送来学校的时候，不要送到教室了，送到大门口就可以了，让孩子自己上楼。

　　这不，今天早上刚送来的，又怎么了？站在办公室里的他，还是一句话也不说，只是在抽泣着。我所有的语言在他的面前都显得苍白无力。正在这时，他爸爸打来电话，说是自己在外地呢，刚才孩子妈妈打电话了，让我把电话给孩子，接了电话的他，依旧是不说话，只是哭，孩子爸爸在电话那端劝着，听不清说什么，这边，只是低低的哭泣声。

　　足足三十分钟，打完电话的他脸上挂着泪水进了教室，依旧趴在桌子上，等孩子妈妈来学校时候，他也没有抬头。看着他们母子离去的身影，心里有着担心，这孩子这学期还能安心学习吗？

　　（后记）这个孩子，以前曾在私立学校上过一段，小学三年级就已经开始了住校，应该说，和那些没有离开过爸爸妈妈独自生活的学生来说，最不会想家的就是他了，但他现在却成了最想家的那个。不知道下次再送来时，他能在学校呆几天，也不知道，在学校的他，心里是否还是惦记着家，更不知道，在课堂上的他，心是否早已飞回了家。