辛苦了两个多月的“抗震救灾”创意作品设计辅导今天终于结束。下午，孩子们去比赛了。出来的时候，描述的男孩很自责的样子说他只得25分，很多组得了满分30分，他说自己太紧张了。两个女孩很是委屈，现场没有平时练的彩色卡纸，纸只限定领两张，不能多领，她们的纸不够用，男孩急得发火，是她们努力相劝才让他平下心来。这小子脑子行，就是脾气大，我就怕他头脑发热。“他们的很漂亮的，有人看了我们的设计说有垫底了。”男孩子难受地说，女孩子伤心地掉眼泪了。

　　在外面等待的时候，我了解到很多学校是由美术老师来辅导这个项目，可以想象她们作品的美丽。我安慰说：“不要听他们的，作品要看科学性，不单单是美观的。”他们很想知道结果，迟迟不肯离开。看他们情绪低落成这样，我不停地安慰。“不要去管结果，我们努力了就行。你们已经很不错了，在材料不够的情况下制作得这么漂亮。我们已完成任务，能不能得奖那是评委的事，但三等奖是肯定的。”我拉他们下楼，在校园为他们拍照留念，孩子毕竟孩子，在拍照的时候，他们也忘记了不快。回来的路上经过一个小店，我说我请客让他们自己去挑零食犒劳自己，他们开心极了。也难为他们，两个多月的中午没休息过，每天动手两个小时，还要承担那么重的心理负担。我告诉他们两个月的愉快合作比比赛结果更有意义，希望他们记住在小学里四人共度的时光，他们甜美地笑了。

　　晚饭后，校长打电话告诉我，我们的作品获二等奖，这是意外的惊喜。10所市区小学两个一等奖，三个二等奖，五个三等奖，能得二等奖已经很不错了。我让他把喜讯告诉孩子们，让他们也开心一下！

　　想想中午差点让他们失去比赛的机会，有些后怕。主管这个项目的领导跟我说这个比赛是明天早上。“鸡蛋撞地球”的比赛是下午，午后提前一个小时我就把参加“鸡蛋撞地球”的学生带到指定地点。看到有人在那场地练习，就与他闲聊，他是乡下小学的辅导老师，在交谈中他说明天到这里比赛。我仔细问了一遍，他说明天比赛。看到空荡的场地，我心一惊，如果“鸡蛋撞地球”比赛是明天，今天就是“抗震救灾”设计比赛，那还得了！我赶紧给校长打电话，他也不清楚说去网上查一下。我马上给邻校也辅导的老师打电话，证实下午比的是“抗震救灾”是设计。坏了，离比赛时间只有半个小时。我带上学生小跑回车上，把他们送回学校，我还得把另外三个人送到比赛地点。多亏有电话联系，我让校长找到三个同学（还好他们都在学校参加兴趣小组），让他先送过去。当我把学生送回学校，赶到比赛场地，参加比赛的学生已经进场了。我只能与他们打手势，表示加油。三点的时候，那主管的领导打电话来说自己搞错了，没影响到学生，我也就笑对了。也怪自己，这么重要的事不亲自去看！这阶段忙得真的有点晕头转向了，也没去网上核实，以为她给的时间和地点是正确的。看来，任何一点马虎都不行！