前两天，一位家长找到教导处，话还没说两句，便轻轻抽泣起来。陈老师赶紧叫她不要急，慢慢说事。
家长小声说：“我想让孩子休学，明年等她大一点再来上一年级。”搞学籍的陈老师告诉她，没有特殊原因，学期中途一般不能休学，怕孩子成流生。为弄清事情的来龙去脉，也在教导处老师一再追问下，家长终于断断续续说出了事情真相——
原来孩子在一（4）班，刚开学那会，老师没发现什么特别，就是和家长说，孩子学什么都比别人慢，希望家长回家多指导指导孩子，特别是拼音学习。家长说，自与班主任老师交流后，他们就天天和孩子一起学拼音，慢是慢了点，看出孩子学习是有些困难。一个月后，事情慢慢开始严重起来，语、数、英三门学科的老师都找了家长谈话，说孩子这样下去，估计不行，孩子学什么都成问题，发现孩子根本跟不上整体教学。老师建议家长是否去专业机构测试一下，孩子是否有情绪和智商上的问题。家长在老师的劝说下，去专业机构为孩子做了智商测试，结果为71，把家长彻底给打跨了。对于这个数字，我们老师是心知肚明，70以下为弱智，孩子便是随班生，也就意味着孩子无论考什么成绩，都不会影响班级平均分；而71是属边缘，孩子成绩依然会纳入班级分数。老师想的自然是老师的事，而孩子妈妈想的则是一个母亲的担忧：这样下去，叫我孩子怎么办呢？这位妈妈由轻轻抽泣到声泪俱下，哽咽着无法言语。我深知，一个孩子对于母亲是多么的重要。
孩子妈妈说，自从知道孩子情况后，全家就没有了欢声笑语，大人上班也没心思，回家则天天面对苦恼的孩子，没办法，全家人一起跟着孩子学习。可孩子的学习状态越来越成问题。现在，孩子一回家就哭，边哭边说：“妈妈，我不会，我不会，怎么办呀”；早上，孩子还是哭：“妈妈，我不想上学了，我不想上学了”。孩子妈说：“孩子一哭，我也跟着哭；我一哭，孩子就转回来安慰我。”孩子妈又说，其实除了学习吃力外，孩子其他方面一点没什么异常。接着，她说了两个细节。一次，孩子回家笑嘻嘻地说：“妈妈，今天老师奖励拼音读好的小朋友一颗五角星。”妈妈问：“你读了吗？”孩子回答：“**读得好，得了五角星，我也读对了，老师也奖了一颗五角星。”听得妈妈心都酸。还有一次，孩子回来说：“妈妈，今天**小朋友奖到了一颗棒棒糖。”妈妈问：“你也想得，是吗？”孩子回头跟妈妈：“妈妈，我嘴不馋。”孩子妈说，听到孩子这样说就忍不住掉眼泪。孩子现在的主要问题是，一想到上学就害怕，一害怕就是哭。所以，孩子妈有了让孩子休学的念头，希望明年有转机。
我们和孩子妈分析的结论是：明年上学孩子会有转机吗？显然不会。孩子的智力是一个问题；再有，孩子休学后，心理负担更重也是一个原因。所以，我们一边安慰孩子妈，一边和她分析孩子情况：只有老师和家长能正确对待孩子面临的问题，事情是可以慢慢转好的。比如：家长老师心态摆正，少给孩子压力，尽可能放低对孩子的要求，因为她的确和正常孩子有差距，这是客观存在的；再有，千万不能当众说孩子任何不是，让孩子从一年级开始就知道自己和别人不同，产生可怕的自卑与自弃心理。按母亲的叙述来看，孩子在其他方面还是比较细致敏锐的，这样的孩子，我们千万伤不得啊。
等家长情绪平息后，走了，事情也似乎可以圆满结束了。但同样身为孩子母亲的我，却怎么也无法平静，我更多的想到了我们老师对这件事情的态度与做法，以及孩子任课老师是否给了孩子足够的耐心与帮助。以我对事情的分析来看，家长来作这样的休学决定和我们老师的态度是有直接关系的：1、班主任是位刚毕业的年轻老师，教学没经验、脾气急噪一点都可以理解，但随着教学进度及教学评比（如拼音验收等）的开展，很多显现的成绩逼着老师失去了该有的耐心与爱心，对这样智力上确有问题的孩子不可能不会过激，如批评、责骂、怪罪等等。老师急了，孩子也急了，家长更急了，促成了今天孩子如此恐惧上学的不二原因。2、我的猜想有可能不是老师真实的想法，但我不得不这样去猜想：学科老师非常希望孩子就是个弱智生，这样老师教学会相对轻松一点。所以，语、数、英三门学科的老师会同时找到家长，极力建议家长去为孩子做专业测试。说白了，其实就是给家长施加压力——如果孩子真有问题，那可不是老师的能力范围了。这不能不说是老师一种婉转为自己开脱的理由与方式。
当然，这些都是我的个人想法，但我见多了我们老师让孩子变成“傻子”的做法，有的还会建议家长做第二次测试，意思就是71都不会有，没准再做一次有可能是69，还说专业机构的医生总是对孩子有职业同情，大部分会手下留情。如果真有家长这样做了，我们老师就会说：我说的吧，看来看去也不像个正常的孩子。说实话，一个班级近50个孩子，老师工作的确很辛苦，若真能耐心地对待每一个孩子，特别是对这些特殊但极其需要温暖的孩子，那一定是个了不起的好老师。反思事情的整个过程，我不得不再次告诫自己：每个孩子都是与众不同、独一无二的生命体，善良、充满爱意地看待她的成长，给她温柔的鼓励，给她由衷的肯定，给她希望的快乐……这些远比成绩重要得多啊！
假如她是你的孩子，你就不会再伤她。
她是如此弱不禁风，除了爱她，还是爱她