罗娜无疑是一名“空降兵”。没有任何征兆，突然接到了“外教要来听我们的英语课”的通知，我和洁着实吓得不轻。我俩忐忑不安地面面相觑：什么情况？为什么会来我们这所乡村学校听课？这名外教到底什么来头？

　　第二天，她在教师发展中心谢老师的陪同下，出现在走廊。“是个年轻漂亮、笑容亲切的姑娘！”看到罗娜脸上绽放的笑容，我悬着的一颗心就放下了。对她第一印象极好，爱笑，有礼貌，举止得体。重要的是，她能说一口流利的中文！这下放心了，至少沟通不成问题。自从当久了小学英语老师，英语水平不升反降，曾经背过的海量单词竟然都石沉大海——可怕的遗忘！

　　罗娜原本打算听两节课，但由于她来晚了，错过了第一节洁的课堂，只能安排她听我的课了。我说明缘由，她善解人意地微笑，表示不care.

　　领她来我的办公室，介绍同事给她认识，她非常乐意地和大家攀谈起来，中英文随时切换，两套语言体系她都能运用自如。通过进一步的交谈了解到，她来自匈牙利，英语是她的第二外语，母语是匈牙利语。毕业于北京语言文化大学，语言学硕士。此番来桐小的目的，是为了调查研究中国的孩子如何在课堂上学习英语。我猜，这应该是她的一项课题，据说她还是“跨视界少年课程”的负责人。懂了，她是来学习的。“真是一个虚心好学的世界好青年！”我在心里再次给她加分。

　　铃声响，孩子们见我带了一位外国老师走进教室，都不觉惊讶地瞪大了眼睛。我请罗娜坐在教室后面的椅子上，不少孩子好奇地转过头去看。我如平常一样展开教学，只是多了一个欢迎仪式。向来活泼爱闹的学生，今天却一反往常地安静和羞涩，他们甚至不敢跟她say hello，只是坐得笔直，怔怔地望着她。或许，还没从惊讶中缓过神来吧。 上课前我跟罗娜就商量好，要留几分钟的时间让她跟孩子们互动，聊聊日常。罗娜非常配合，往讲台前一站，优雅如一枝兰花，美丽如一幅油画。我也不觉看呆了，良好的仪态似乎是西方国家女孩的必修课。当她开口说话，天然自带的风趣立马吸引了孩子们。她时而扬起眉毛，时而耸耸肩膀，时而开怀大笑，生动自然。她用击掌的方式鼓励回答问题的孩子，用夸张的肢体语言启发孩子理解。有的孩子不敢举手，眼巴巴地看着同桌跟外教互动，眼睛里是掩饰不住的羡慕。也有的孩子胆子大，目不转睛地盯着她的蓝色眼睛看。罗娜对孩子们非常宽容，她很理解孩子的好奇心，所以全程挂着笑容。

　　孩子们写课堂作业本，她会很认真地巡视，并且一个个地指导。看到她耐心地辅导叶子，我不由自主地拿起手机记录这动人的一刻。叶子一惊，呼啦一声钻到了课桌下面，惹得全班孩子哈哈大笑。

　　那一天，罗娜收获了一大堆的迷弟迷妹。她走到哪儿，孩子们跟到哪儿，真粉丝啊！赶也赶不走。

　　无疑，罗娜并不是只靠一张欧洲脸来吸“粉”，而是她发自内心地热爱儿童、热爱课堂、热爱教学的真性情，使她成为那一天我们学校的超级“大V"！具备这些因素，教学就已经成功了一半！讲真，我打心底喜爱这样的外国姑娘！